connections to their personal inter

connections to their personal interests,
writing, “I like stories about cows
because I have one.” This child’s family
had a new cow on their farm, and
he was wrapped up in books about
this topic. Finally, one boy showed
that he understood that his own life
made an interesting nonfiction story
as he wrote about himself, “I like
stories about Liam when he was a
baby.” These examples highlight the
children’s natural curiosity about the
world, which “remains solid as they
progress through their elementary
school years and is not limited to the
world of animals” (Stead 2006, 2). Ten
of the 15 children in the class chose to
write about nonfiction as a preference.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเชื่อมต่อกับความสนใจส่วนตัวของพวกเขา
เขียน "ฉันชอบเรื่องราวเกี่ยวกับวัว
เพราะฉันมีหนึ่ง." ครอบครัวของเด็กคนนี้
มีวัวใหม่ในฟาร์มของพวกเขาและ
เขาห่อในหนังสือเกี่ยวกับ
หัวข้อนี้ ในที่สุดเด็กผู้ชายคนหนึ่งที่แสดงให้เห็น
ว่าเขาเข้าใจว่าชีวิตของเขาเอง
ทำสารคดีเรื่องราวที่น่าสนใจ
ในขณะที่เขาเขียนเกี่ยวกับตัวเอง "ฉันชอบเรื่องราวเกี่ยวกับ
เลียมเมื่อเขาเป็นทารก
"ตัวอย่างเหล่านี้เน้น
เด็กอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับธรรมชาติ
โลกซึ่ง" ยังคงแข็งแกร่งที่พวกเขาความคืบหน้าผ่าน

ประถมศึกษาปีที่โรงเรียนของพวกเขาและไม่ จำกัด
โลกของสัตว์ "(แทนปี 2006 2) สิบ
15 เด็กในชั้นเรียนเลือกที่จะเขียนเกี่ยวกับ
สารคดีเป็นค่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เชื่อมต่อ ความสนใจส่วนบุคคล
เขียน, "ชอบเรื่องราวเกี่ยวกับวัว
เนื่องจากมีหนึ่ง" ครอบครัวของเด็กคนนี้
มีวัวใหม่ในฟาร์มของพวกเขา และ
เขาถูกห่อในหนังสือเกี่ยวกับ
หัวข้อนี้ สุดท้าย ลูกชายพบ
ว่า เขาเข้าใจที่ชีวิตของเขาเอง
ทำเรื่อง nonfiction น่าสนใจ
เขาเขียนเกี่ยวกับตัวเอง, "ชอบ
เรื่องราวเกี่ยวกับปรากฎขณะ
เด็ก"ตัวอย่างเหล่านี้เน้น
อยากรู้ธรรมชาติของเด็กเกี่ยวกับการ
โลก ซึ่ง" ยังคงแข็งเป็นพวก
ความก้าวหน้าทางการระดับประถมศึกษา
โรงเรียนปี และไม่จำกัด
โลกของสัตว์ " (2006 นี้ 2) 10
เด็ก 15 ในชั้นเลือก
เขียนเกี่ยวกับ nonfiction เป็นความสนใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเชื่อมต่อเพื่อผลประโยชน์ส่วนตัวของเขา
การเขียน"ผมชอบเรื่องราวเกี่ยวกับวัว
เพราะผมมีหนึ่ง"ครอบครัวของเด็กคนนี้
มีวัวใหม่ในฟาร์มของตนและ
ซึ่งจะช่วยเขาได้พันขึ้นในหนังสือเกี่ยวกับ
นี้หัวข้อ. สุดท้ายเด็กคนหนึ่งแสดงให้เห็นว่าเขา
ซึ่งจะช่วยทำความเข้าใจว่าการใช้ชีวิตของเขาเอง
ซึ่งจะช่วยทำให้เรื่องราวที่น่าสนใจจริง
ซึ่งจะช่วยเป็นเขาเขียนเรื่องของตัวเอง"ผมชอบ
เรื่องราวเกี่ยวกับสามเหลี่ยมทองคำเมื่อเขา
ซึ่งจะช่วยเด็ก"ตัวอย่างเหล่านี้ให้ไฮไลต์ความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติของ

ซึ่งจะช่วยเด็กที่เกี่ยวกับโลกซึ่ง"ติดสว่างตลอดเวลาที่ความคืบหน้า

ซึ่งจะช่วยโรงเรียนประถมศึกษาปีโรงเรียนของตนและไม่ได้จำกัด(มหาชน)เพื่อ
ซึ่งจะช่วยโลกของสัตว์ที่"(แทน 20062 ) สิบ
ของ 15 คนที่อยู่ในระดับที่เลือกที่จะ
ซึ่งจะช่วยเขียนเกี่ยวกับเรื่องจริงเป็นการตั้งค่าที่