The experimental protocol was divid

The experimental protocol was divided into seven phases: desensitization, reliability, pre-intervention, inter¬vention, postintervention, interim period, and follow- up. Coding of playground behavior took place during all phases except the interim period, and experimenters were governed by three policies: (a) avoid interaction with teachers or children to the extent possible, (b) stand on the fringes of the playground and remain as unobtrusive as possible, and (c) avoid prolonged eye contact directed toward any single child or teacher. Coding took place during daily morning playground ses¬sions. If children were unable to play outside because of inclement weather (17% of potential coding days), data collection was canceled; all decisions to stay indoors during playground time were made by the preschool staff, independent of the research team. Data collection was occasionally canceled because of special events (e.g., local fire department visit in their fire trucks; 4% of potential coding days). Each of the seven protocol phases is described below in turn.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โพรโทคอลทดลองถูกแบ่งออกเป็นขั้นตอนที่เจ็ด: desensitization ความน่าเชื่อถือ ก่อน inter¬vention, postintervention รอบระยะเวลาเฉพาะกาล และนโยบายตามสาย รหัสของลักษณะการทำงานของเด็กเกิดขึ้นในระหว่างขั้นตอนทั้งหมดยกเว้นระยะเวลาระหว่าง และ experimenters ถูกควบคุม โดยนโยบาย 3: (a) หลีกเลี่ยงการโต้ตอบกับครูหรือเด็กไปจนถึงที่สุด (ข) ยืนบนชานสนามเด็กเล่น และยังคงสิ่งรอบข้างเป็นไปได้ และ (c) หลีกเลี่ยงการสัมผัสตานานตรงไปทางลูกเดียวหรืออาจารย์ใด ๆ รหัสเอาสถานที่ในช่วงเช้าทุกวันสนามเด็กเล่น ses¬sions ถ้าเด็ก ๆ ไม่สามารถเล่นภายนอกเนื่องจากสภาพอากาศ inclement (17% ของศักยภาพโค้ดวัน), รวบรวมข้อมูลถูกยกเลิก การตัดสินทั้งหมดจะอยู่ในร่มสนามเด็กเล่นระหว่างแปลง โดยพนักงาน preschool อิสระของทีมวิจัย รวบรวมข้อมูลบางครั้งได้ถูกยกเลิกเนื่องจากเหตุการณ์พิเศษ (เช่น เครื่องดับเพลิงไปในรถบรรทุกไฟของพวกเขา 4% ของศักยภาพที่กำหนดวัน) แต่ละระยะของโพรโทคอเจ็ดจะอธิบายด้านล่างใน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โครงร่างการวิจัยแบ่งออกเป็นเจ็ดขั้นตอน: desensitization ความน่าเชื่อถือก่อนการแทรกแซงinter¬vention, postintervention ระยะเวลาระหว่างกาลและติดตามขึ้น รหัสของพฤติกรรมที่สนามเด็กเล่นที่เกิดขึ้นในระหว่างขั้นตอนทั้งหมดยกเว้นงวดระหว่างกาลและขัดเคืองถูกควบคุมโดยนโยบายสาม (ก) การหลีกเลี่ยงการมีปฏิสัมพันธ์กับครูหรือเด็กเท่าที่เป็นไปได้ (ข) ยืนอยู่บนขอบของสนามเด็กเล่นและยังคงไม่สร้างความรำคาญเป็น ที่เป็นไปได้และ (ค) หลีกเลี่ยงการสัมผัสตาเป็นเวลานานพุ่งตรงไปที่เด็ก ๆ เดียวหรือครู การเข้ารหัสเกิดขึ้นในช่วงวันses¬sionsสนามเด็กเล่นตอนเช้า หากเด็กไม่สามารถเล่นนอกเพราะสภาพอากาศแปรปรวน (17% ของวันที่เข้ารหัสที่อาจเกิดขึ้น) การเก็บรวบรวมข้อมูลที่ถูกยกเลิก; การตัดสินใจทั้งหมดจะอยู่ในบ้านในช่วงเวลาที่สนามเด็กเล่นที่ทำโดยเจ้าหน้าที่ก่อนวัยเรียนที่เป็นอิสระจากทีมวิจัย การเก็บรวบรวมข้อมูลที่ถูกยกเลิกในบางครั้งเพราะกิจกรรมพิเศษ (เช่นการเยี่ยมชมแผนกดับเพลิงท้องถิ่นในรถดับเพลิงของพวกเขา 4% ของวันการเข้ารหัสที่มีศักยภาพ) แต่ละขั้นตอนโปรโตคอลเจ็ดอธิบายไว้ด้านล่างในทางกลับกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขั้นตอนทดลองแบ่งออกเป็นเจ็ดขั้นตอน : ขจัดความรู้สึกความเชื่อมั่น ก่อนการแทรกแซงระหว่าง¬ vention postintervention , กาล , ช่วงเวลา , และติดตาม - ขึ้น รหัสของพฤติกรรมสนามเด็กเล่นเกิดขึ้นในระหว่างขั้นตอนทั้งหมด ยกเว้นช่วงระหว่างกาล และผู้ทดลองถูกควบคุมโดยนโยบาย 3 ( ก ) หลีกเลี่ยงการมีปฏิสัมพันธ์กับครู หรือ เด็ก ในขอบเขตที่เป็นไปได้( ข ) ยืนบนขอบของสนามเด็กเล่นและยังคงเป็นรุก ที่สุด และ ( c ) หลีกเลี่ยงนานสายตาตรงไปยังลูกเดียว หรือ อาจารย์ นะครับ เอาสถานที่ในตอนเช้าทุกวัน บริษัท สนามเด็กเล่น ¬ sions . ถ้าเด็กไม่สามารถเล่นข้างนอก เพราะสภาพอากาศที่โหดร้าย ( 17% ของศักยภาพนะครับวัน ) การเก็บรวบรวมข้อมูล คือ ยกเลิก ;การตัดสินใจทั้งหมดอยู่ข้างใน ในสนามเด็กเล่น สร้างโดยทีมงานอนุบาล , อิสระของทีมวิจัย การเก็บรวบรวมข้อมูล คือ บางครั้งถูกยกเลิกเพราะเหตุการณ์พิเศษ ( เช่น ท้องถิ่นดับเพลิงไปในรถบรรทุก ; ไฟ 4 % ศักยภาพนะครับ วัน ) ทั้งเจ็ดขั้นตอนคือขั้นตอนอธิบายไว้ด้านล่างในการเปิด