Brain-based learning is motivated b

Brain-based learning is motivated by the general belief that learning can be accelerated and improved if educators base how and what they teach on the science of learning, rather than on past educational practices, established conventions, or assumptions about the learning process. For example, it was commonly believed that intelligence is a fixed characteristic that remains largely unchanged throughout a person’s life. However, recent discoveries in cognitive science have revealed that the human brain physically changes when it learns, and that after practicing certain skills it becomes increasingly easier to continue learning and improving those skills.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนรู้ที่ใช้สมองเป็นแรงบันดาลใจ โดยความเชื่อทั่วไปที่เรียนรู้สามารถเร่ง และปรับปรุงหากนักการศึกษาฐานวิธี และสิ่งที่พวกเขาสอนศาสตร์ของการเรียนรู้ มากกว่าในอดีตการศึกษาปฏิบัติ แบบแผนการก่อตั้ง หรือสมมติฐานเกี่ยวกับการเรียนรู้กระบวนการ เช่น เชื่อกันว่าปัญญาเป็นลักษณะคงที่ยังคงไม่เปลี่ยนแปลงมากตลอดชีวิตของบุคคล อย่างไรก็ตาม การค้นพบล่าสุดในผลลัพธ์ทางวิทยาศาสตร์ได้เปิดเผยสมองมนุษย์ทางกายภาพเปลี่ยนแปลงเมื่อได้เรียนรู้ และว่า หลังจากฝึกทักษะบางอย่าง มันก็ง่ายมากต่อการเรียนรู้ และพัฒนาทักษะเหล่านั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้ของสมองที่ใช้เป็นแรงบันดาลใจโดยทั่วไปเชื่อว่าการเรียนรู้สามารถเร่งและการปรับปรุงการศึกษาถ้าฐานวิธีการและสิ่งที่พวกเขาสอนเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ของการเรียนรู้มากกว่าการปฏิบัติที่ผ่านมาการศึกษา, การประชุมจัดตั้งหรือสมมติฐานเกี่ยวกับกระบวนการเรียนรู้ ยกตัวอย่างเช่นมันเป็นความเชื่อทั่วไปว่าหน่วยสืบราชการลับเป็นลักษณะคงที่ซึ่งส่วนใหญ่ยังคงไม่เปลี่ยนแปลงตลอดชีวิตของบุคคล แต่การค้นพบล่าสุดในวิทยาศาสตร์ได้เปิดเผยว่าสมองของมนุษย์ร่างกายเปลี่ยนแปลงเมื่อมันได้เรียนรู้และว่าหลังจากการฝึกทักษะบางอย่างมันจะกลายเป็นง่ายขึ้นเพื่อดำเนินการต่อการเรียนรู้และพัฒนาทักษะเหล่านั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สมองแห่งการเรียนรู้ คือ การกระตุ้นโดยทั่วไปเชื่อว่า การเรียนรู้สามารถเร่งและปรับปรุง ถ้าอาจารย์ฐานวิธีการและสิ่งที่พวกเขาสอนเกี่ยวกับศาสตร์แห่งการเรียนรู้มากกว่าในการปฏิบัติ การศึกษาในอดีตก่อตั้งการประชุมหรือสมมติฐานเกี่ยวกับการเรียนรู้ ตัวอย่างเช่น ก็เชื่อกันโดยทั่วไปว่า ปัญญาเป็นคุณลักษณะที่ถาวรส่วนใหญ่ยังคงไม่เปลี่ยนแปลงตลอดชีวิตของคนหนึ่งคน อย่างไรก็ตาม การค้นพบล่าสุดในด้านวิทยาศาสตร์ พบว่า สมองของมนุษย์มีการเปลี่ยนแปลงทางร่างกายเมื่อมันเรียนรู้ และหลังการฝึกทักษะบางอย่างจะกลายเป็นมากขึ้นง่ายต่อการเรียนรู้และการพัฒนาทักษะเหล่านั้น