ConclusionIt is true that teachers

Conclusion
It is true that teachers today are encouraged to use a variety of materials in their classrooms in order to better accommodate the individual needs, interests, and abilities of their students. However, this trend does not negate the value of traditional textbooks. Helping our students learn to use textbooks effectively provides them with a tool for independent learning. The K-W-L is one strategy, among others, that should be taught and should be taught
thoroughly. The K-W-L helps to make textbooks as well as other materials meaningful. It encourages students to make
connections between prior knowledge and new information thus facilitating the construction of meaning. In this paper,
we have provided some insight into the factors that may
require some fine tuning of the K-W-L procedures in the
classroom, particularly taking into consideration the students'
sometimes limited background knowledge. Considering
these and other relevant factors, any teacher can engage in
effective implementation of the K-W-L

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สรุปมันเป็นความจริงว่า ครูวันนี้ขอแนะนำให้ใช้วัสดุที่หลากหลายในชั้นเรียนเพื่อรองรับความต้องการ ความสนใจ และความสามารถของนักเรียนดีขึ้น อย่างไรก็ตาม แนวโน้มนี้ไม่ได้คัดค้านค่าของตำราดั้งเดิม ช่วยเหลือนักเรียนของเราเรียนรู้การใช้ตำราเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพให้กับเครื่องมือสำหรับการเรียนรู้อิสระ K-W-L คือ หนึ่งกลยุทธ์ อื่น ๆ ที่ควรจะสอน และควรสอนอย่างละเอียด K W L ช่วยให้ตำราตลอดจนวัสดุอื่น ๆ ที่มีความหมาย มันสนับสนุนให้นักเรียนทำเชื่อมต่อระหว่างความรู้เดิมและข้อมูลใหม่จึง อำนวยความสะดวกในการก่อสร้างหมายถึง ในกระดาษนี้เราได้ให้เป็นปัจจัยที่อาจต้องบางปรับแต่งของ K-W-L ขั้นตอนในการห้องเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งคำนึงของนักเรียนบางครั้งจำกัดความรู้ พิจารณาเหล่านี้และปัจจัยอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง ครูใดสามารถมีส่วนร่วมในการดำเนินการมีประสิทธิภาพของ K W L

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุป
มันเป็นความจริงว่าครูในวันนี้มีการส่งเสริมให้ใช้ความหลากหลายของวัสดุในห้องเรียนของพวกเขาเพื่อที่จะรองรับความต้องการของแต่ละบุคคลที่สนใจและความสามารถของนักเรียน อย่างไรก็ตามแนวโน้มนี้ไม่ได้ลบล้างค่าของตำราเรียนแบบดั้งเดิม ช่วยให้นักเรียนของเราเรียนรู้การใช้ตำราเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพให้พวกเขามีเครื่องมือสำหรับการเรียนรู้ที่เป็นอิสระ KWL เป็นหนึ่งในกลยุทธ์ของหมู่คนที่ควรได้รับการสอนและควรได้รับการสอน
อย่างทั่วถึง KWL จะช่วยให้ตำราเช่นเดียวกับวัสดุอื่น ๆ ที่มีความหมาย มันส่งเสริมให้นักเรียนที่จะทำให้
การเชื่อมต่อระหว่างความรู้เดิมและข้อมูลใหม่จึงอำนวยความสะดวกการก่อสร้างของความหมาย ในบทความนี้
เราได้ให้ความเข้าใจบางอย่างมาเป็นปัจจัยที่อาจ
ต้องมีการปรับแต่งของขั้นตอน KWL ใน
ชั้นเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งการเข้าสู่การพิจารณาของนักเรียน
มีความรู้พื้นหลังบางครั้ง จำกัด เมื่อพิจารณา
ปัจจัยเหล่านี้และอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องครูใด ๆ ที่สามารถมีส่วนร่วมใน
การดำเนินงานที่มีประสิทธิภาพของ KWL

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุปมันเป็นความจริงว่าวันนี้ครูจะสนับสนุนให้มีการใช้วัสดุที่หลากหลายในชั้นเรียนของตนเพื่อให้ดีขึ้นรองรับความต้องการของแต่ละบุคคล ความสนใจ และความสามารถของนักเรียน อย่างไรก็ตาม แนวโน้มนี้ไม่ปฏิเสธคุณค่าของหนังสือแบบดั้งเดิม ช่วยให้นักเรียนของเราได้เรียนรู้ที่จะใช้แบบเรียนมีประสิทธิภาพให้พวกเขามีเครื่องมือในการเรียนรู้ที่เป็นอิสระ การ k-w-l เป็นกลยุทธ์หนึ่งในหมู่คนอื่น ๆ ที่ควรสอน และควรสอนอย่างละเอียด การ k-w-l ช่วยให้หนังสือเป็นวัสดุที่มีความหมายอื่น ๆ มันกระตุ้นให้นักเรียนความสัมพันธ์ระหว่างความรู้เดิมและข้อมูลใหม่ ดังนั้น การสร้างความหมาย ในกระดาษนี้เราได้ให้ความเข้าใจบางอย่างในองค์ประกอบที่อาจต้องมีการปรับจูนของ k-w-l ขั้นตอนในห้องเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการพิจารณาของนักเรียนบางครั้ง จำกัด พื้นฐานความรู้ พิจารณาเหล่านี้และปัจจัยอื่น ๆที่เกี่ยวข้อง อาจารย์ สามารถ มีส่วนร่วมในการใช้งานที่มีประสิทธิภาพของ k-w-l