LITERATUREREVIEWProfessional Standa

LITERATUREREVIEW
Professional Standards
Professional standard have long been studied in sociology to investigate the regulations of
duties (Morris, Crawford, Hodgson, Shepherd, & Thomas, 2006). Professional standard was a
symbol of quality that should be recognised by public, when it is certified by association and
accreditation with education (Wilson & Wilson, 2009). According to Flexner (2001)
interpreted professionals must be intellectual and responsibility. Being professional was a
traditional by being self-control, autonomy, stressed the roles, and self-regulation (Beelde,
2002) so, it’s rated higher than others service occupations (Tsetsura, 2010) because it had
special competency, esoteric body of knowledge, and valuable to social system. Moreover
professional standards were the results of development in human resource system with
training and certifying (Bartlett & McKinney, 2004). The purpose of standardization in
professions is to define the scope of practice uniqueness, it’s poised to set standards since
they have the necessity to do.(Hammersley & Tynon, 1998). Therefore, professional
standards were the rules and ethical principles for acting (Giddy, 2006).
Professionals always get respect because of their technique, expertise, knowledge and ethics,
they work with highest responsibility (Raelin, 1987),that means, qualifications and skills.
These are the important factors of any profession/professional(Sheldon, 1989). In addition to
Evettes (2006) reported professionals were held in regards because their knowledge, training,
and experience that eliminated risk assessment. However, the professional consists with
impetus, and traits. Impetus is the pushing from policy or social, Trait is examining the
characteristic needed from occupational to professional (Moss, Boon, Ballantyne, & Kachan,
2007).
Professionals is identifying in five specific attitude dimensions that is a characteristic of
professional: professional autonomy, commitment to profession, professional personality,
professional ethics, and believes in professional standards (Bartol, 1979). Not at all, Sheldon
(1989) more expressed the characteristics of professionalization include: long training and
education, code of ethics, organization, complex occupation, altruistic service, body of
knowledge, people oriented, licensed, high prestige, competence tested, self-employed, and
the last, high income. Furthermore Anderson and Stone (2005) reported for recreation
professional in the big crowned city, the cultural competency is important for settles a variety
of activities and to reduce the social conflict.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

LITERATUREREVIEWมาตรฐานมืออาชีพมาตรฐานมืออาชีพได้นานการศึกษาสังคมวิทยาเพื่อตรวจสอบข้อบังคับของหน้าที่ (มอร์ริส ครอฟอร์ด Hodgson คนเลี้ยงแกะ และ Thomas, 2006) มาตรฐานมืออาชีพมีสัญลักษณ์ของคุณภาพที่ควรรับสาธารณะ เมื่อมันได้รับการรับรอง โดยสมาคม และยอมศึกษา (Wilson & Wilson, 2009) ตาม Flexner (2001)ต้องตีความผู้เชี่ยวชาญด้านทรัพย์สินทางปัญญาและความรับผิดชอบ เป็นมืออาชีพได้ดั้งเดิมเป็น คนดื้อรั้น อิสระ เน้นบทบาท การควบคุมตนเอง (Beelde2002) ดังนั้น มันมีคะแนนสูงกว่าคนอาชีพบริการ (Tsetsura, 2010) เพราะมันมีความสามารถพิเศษ เนื้อความลึกลับของความรู้ และระบบสังคมค่ะ นอกจากนี้มาตรฐานมืออาชีพได้ผลของการพัฒนาระบบทรัพยากรมนุษย์การฝึกอบรมและได้รับการรับรอง (ในบาร์ตเลตและ McKinney, 2004) วัตถุประสงค์ของมาตรฐานในอาชีพคือการ กำหนดขอบเขตของการปฏิบัติไม่ ก็ได้เตรียมพร้อมที่จะตั้งมาตรฐานตั้งแต่มีความจำเป็นต้อง (Hammersley & Tynon, 1998) ดังนั้น มืออาชีพมาตรฐานถูกกฎและหลักจริยธรรมในการทำหน้าที่ (Giddy, 2006)ผู้เชี่ยวชาญได้รับความเคารพเสมอนักเทคนิค เชี่ยวชาญ ความรู้ และ จริยธรรมพวกเขาทำงาน ด้วยชอบสูงสุด (Raelin, 1987), ที่เป็น คุณสมบัติและทักษะเหล่านี้เป็นปัจจัยสำคัญของทุก อาชีพ/professional(Sheldon, 1989) นอกEvettes (2006) รายงานผู้เชี่ยวชาญด้านจัดให้มีขึ้นในเนื่องจากความรู้ ฝึกอบรมและประสบการณ์ที่ตัดการประเมินความเสี่ยง อย่างไรก็ตาม มืออาชีพประกอบด้วยแรงผลักดัน และลักษณะการ แรงผลักดันที่จะผลักดันจากนโยบาย หรือสังคม ติดจะตรวจสอบการลักษณะต้องจากอาชีวมืออาชีพ (Moss บุญ Ballantyne, & Kachan2007)ผู้เชี่ยวชาญจะระบุในมิติเฉพาะทัศนคติห้าที่มีลักษณะของอาชีพ: อาชีพอิสระ อาชีพ อาชีพบุคลิกภาพ ความมุ่งมั่นจรรยาบรรณวิชาชีพ และเชื่อมั่นในมาตรฐานมืออาชีพ (Bartol, 1979) ไม่เลย ภัณฑ์เชลด้อนเพิ่มเติม (1989) แสดงลักษณะของ professionalization รวม: ฝึกอบรมระยะยาว และการศึกษา รหัสของจริยธรรม องค์กร อาชีพที่ซับซ้อน บริการ altruistic ร่างกายของความรู้ เน้น ผู้ได้รับใบอนุญาต สูงเพรสทีจ ทดสอบ ความสามารถกิจการ และรายได้สูง ล่าสุด นอกจากนี้แอนเดอร์สันและหิน (2005) รายงานสำหรับพักผ่อนหย่อนใจมืออาชีพในมกุฎเมืองใหญ่ สมรรถภาพทางวัฒนธรรมเป็นสิ่งสำคัญสำหรับชำระแบบต่าง ๆกิจกรรม และลดความขัดแย้งทางสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

LITERATUREREVIEW มาตรฐานวิชาชีพมาตรฐานระดับมืออาชีพได้รับการศึกษาในสังคมวิทยาการตรวจสอบกฎระเบียบของการปฏิบัติหน้าที่(มอร์ริสครอว์ฟฮอดจ์สันต้อนและโทมัส, 2006) มาตรฐานวิชาชีพเป็นสัญลักษณ์ของที่มีคุณภาพที่ควรจะได้รับการยอมรับจากประชาชนเมื่อมันได้รับการรับรองโดยสมาคมและได้รับการรับรองที่มีการศึกษา(วิลสันและวิลสัน, 2009) ตามที่ Flexner (2001) ตีความมืออาชีพจะต้องมีปัญญาและความรับผิดชอบ เป็นมืออาชีพที่เป็นแบบดั้งเดิมโดยการควบคุมตนเองเป็นอิสระเน้นบทบาทและการควบคุมตนเอง (Beelde, 2002) ดังนั้นก็จัดอันดับที่สูงกว่าการประกอบอาชีพบริการอื่น ๆ (Tsetsura 2010) เพราะมันมีความสามารถพิเศษของร่างกายลึกลับของความรู้และมีคุณค่าให้กับระบบสังคม นอกจากนี้มาตรฐานวิชาชีพเป็นผลของการพัฒนาระบบทรัพยากรมนุษย์ที่มีการฝึกอบรมและได้รับการรับรอง(บาร์ตเลตต์และ McKinney, 2004) วัตถุประสงค์ของมาตรฐานในวิชาชีพคือการกำหนดขอบเขตของการปฏิบัติที่เป็นเอกลักษณ์ก็พร้อมที่จะกำหนดมาตรฐานตั้งแต่พวกเขามีความจำเป็นที่จะทำ. (Hammersley & Tynon, 1998) ดังนั้นมืออาชีพมาตรฐานกฎระเบียบและหลักจริยธรรมในการทำหน้าที่ (หวิว, 2006). ผู้เชี่ยวชาญด้านการมักจะได้รับความเคารพเพราะเทคนิคของพวกเขาเชี่ยวชาญความรู้และจริยธรรมที่พวกเขาทำงานด้วยความรับผิดชอบสูงสุด (Raelin, 1987) นั่นหมายความว่าคุณสมบัติและทักษะ . เหล่านี้เป็นปัจจัยที่สำคัญของอาชีพใด ๆ / วิชาชีพ (เชลดอน, 1989) นอกจากนี้ในการEvettes (2006) รายงานผู้เชี่ยวชาญด้านการถูกจัดขึ้นในเรื่องที่เกี่ยวเนื่องจากความรู้การฝึกอบรมและประสบการณ์ที่ตัดออกการประเมินความเสี่ยง แต่ประกอบด้วยมืออาชีพที่มีแรงผลักดันและลักษณะ แรงผลักดันที่จะถูกผลักดันจากนโยบายหรือสังคมลักษณะคือการตรวจสอบลักษณะที่จำเป็นจากการประกอบอาชีพที่จะเป็นมืออาชีพ (มอสส์, บุญ, Ballantyne และ Kachan, 2007). ผู้เชี่ยวชาญด้านคือการระบุในห้าขนาดทัศนคติเฉพาะที่เป็นลักษณะของมืออาชีพ: อิสระมืออาชีพ ความมุ่งมั่นที่จะประกอบอาชีพบุคลิกภาพมืออาชีพจรรยาบรรณวิชาชีพและเชื่อมั่นในมาตรฐานวิชาชีพ(Bartol, 1979) ไม่ได้ทั้งหมดเชลดอน(1989) มากขึ้นแสดงลักษณะของสายงานรวมถึง: การฝึกอบรมระยะยาวและการศึกษาจริยธรรมองค์กรอาชีพที่ซับซ้อน, บริการเห็นแก่ร่างของความรู้คนที่มุ่งเน้นการได้รับใบอนุญาตศักดิ์ศรีสูงความสามารถผ่านการทดสอบด้วยตนเองลูกจ้างและสุดท้ายมีรายได้สูง นอกจากนี้เดอร์สันและสโตน (2005) รายงานสำหรับการพักผ่อนหย่อนใจเป็นมืออาชีพในเมืองCrowned ใหญ่ความสามารถทางวัฒนธรรมเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการตัดสินความหลากหลายของกิจกรรมและการลดความขัดแย้งทางสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

literaturereview มาตรฐานวิชาชีพ มาตรฐานวิชาชีพมานานเรียนสังคมวิทยาศึกษากฎระเบียบของ
หน้าที่ ( มอร์ริส ครอฟอร์ด ฮอดจ์สัน ผู้เลี้ยง &โทมัส , 2006 ) มาตรฐานวิชาชีพ เป็นสัญลักษณ์แห่งคุณภาพ
ที่ควรได้รับการยอมรับจากประชาชน เมื่อมันได้รับการรับรองโดยสมาคม
รับรองกับการศึกษา ( วิลสัน&วิลสัน , 2009 )ตามเฟลกส์เนอร์ ( 2001 )
แปลมืออาชีพต้องปัญญา และรับผิดชอบ เป็นมืออาชีพที่เป็นอิสระแบบดั้งเดิม โดยมีการควบคุมตนเอง
, , เน้นบทบาทและการกำกับตนเอง ( Images ,
2002 ) เพื่อให้มันคะแนนสูงกว่าคนอื่น ๆอาชีพบริการ ( tsetsura 2010 ) เพราะมันมี
ความสามารถพิเศษ ร่างกายลึกลับของความรู้ และมีคุณค่าต่อระบบสังคม นอกจากนี้
มาตรฐานวิชาชีพครู ผลของการพัฒนาในระบบทรัพยากรมนุษย์กับ
การฝึกอบรมและรับรอง ( Bartlett & McKinney , 2004 ) วัตถุประสงค์ของมาตรฐาน
อาชีพคือการกําหนดขอบเขตของการปฏิบัติไม่ มันยังคงตั้งมาตรฐานตั้งแต่
มีความจำเป็นต้องทำยังไง แฮมเมอร์สลีย์& tynon , 1998 ) ดังนั้นมืออาชีพ
มาตรฐานมีกฎและหลักการทางจริยธรรมสำหรับการแสดง ( เวียนหัว , 2006 ) .
ผู้เชี่ยวชาญมักจะได้รับความเคารพเพราะเทคนิคของพวกเขา , ความเชี่ยวชาญด้านความรู้และจริยธรรม
พวกเขาทำงานด้วยความรับผิดชอบสูงสุด ( raelin , 1987 ) หมายถึง คุณสมบัติและทักษะ .
เหล่านี้เป็นปัจจัยที่สําคัญของวิชาชีพ / วิชาชีพ ( เชลด้อน 1989 ) นอกจาก
evettes ( 2549 ) รายงานว่า ผู้เชี่ยวชาญได้ถูกจัดขึ้นในความนับถือ เพราะความรู้ การฝึกอบรม และประสบการณ์ที่ตกรอบ
การประเมินความเสี่ยง อย่างไรก็ตาม มืออาชีพประกอบด้วย
แรงผลักดันและคุณลักษณะ . แรงผลักดันคือการผลักดันนโยบายหรือสังคม อุปนิสัย คือการตรวจสอบคุณลักษณะที่ต้องการจากอาชีพ
เพื่ออาชีพ ( มอส บุน บัลลันไทน์&ก๊ะจัง , ,

) )