SHSDuses a systematic process (Figure 6.1-1) to design curricula andin การแปล - SHSDuses a systematic process (Figure 6.1-1) to design curricula andin ไทย วิธีการพูด

SHSDuses a systematic process (Figu

SHSD
uses a systematic process (Figure 6.1-1) to design curricula and
instruction that meet students’ learning and development needs,
federal and state accountability requirements, subject area and
grade-level expectations for the district, parents’ expectations
for a high-quality education, and business expectations for a
high-quality workforce. Faculty and staff use research-based
instruction strategies and a range of instruction methods (Figure
6.1-3) to deliver curricula and instruction and to help students
learn at high levels; accelerate progress for students who
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
SHSDใช้เป็นกระบวนการ (รูปที่ 6.1 - 1) การออกแบบหลักสูตร และคำสั่งที่ตรงกับนักเรียนและความต้องการพัฒนาข้อกำหนดความรับผิดชอบของรัฐบาลกลาง และรัฐ วิชา และความคาดหวังสำหรับอำเภอ ระดับชั้นการศึกษาความคาดหวังของผู้ปกครองการศึกษาคุณภาพสูง ความคาดหวังทางธุรกิจสำหรับการแรงงานคุณภาพสูง ใช้บุคลากรการวิจัยกลยุทธ์การสอนและมีวิธีสอน (รูป6.1-3) เพื่อจัดส่งหลักสูตรและคำแนะนำ และช่วยนักเรียนเรียนรู้ในระดับสูง เร่งรัดความคืบหน้าสำหรับนักเรียนที่
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
SHSD
ใช้กระบวนการที่เป็นระบบ (รูปที่ 6.1-1) ในการออกแบบหลักสูตรและการเรียนการสอนที่ตอบสนองของนักเรียนในการเรียนรู้และความต้องการการพัฒนาของรัฐบาลกลางและความต้องการความรับผิดชอบของรัฐสาขาวิชาและความคาดหวังคุณภาพระดับอำเภอที่พ่อแม่คาดหวังที่มีคุณภาพสูงการศึกษาและความคาดหวังทางธุรกิจสำหรับแรงงานที่มีคุณภาพสูง คณาจารย์และเจ้าหน้าที่การใช้งานวิจัยที่ใช้กลยุทธ์การสอนและช่วงของการเรียนการสอนวิธีการ (รูปที่ 6.1-3) เพื่อส่งมอบหลักสูตรและการเรียนการสอนและเพื่อช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้ในระดับที่สูง เร่งความคืบหน้าสำหรับนักเรียนที่







การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
shsd
ใช้กระบวนการที่เป็นระบบ ( รูปที่ 6.1-1 ) เพื่อออกแบบหลักสูตร และการเรียนการสอนที่ตอบสนองการเรียนรู้ของนักเรียน

และการพัฒนาความต้องการของรัฐบาลกลางและรัฐต้องการความรับผิดชอบ เรื่องพื้นที่และ
เกรดระดับความคาดหวังในเขต พ่อแม่คาดหวัง
สำหรับการศึกษาที่มีคุณภาพสูงและการคาดการณ์ทางธุรกิจสำหรับ
แรงงานที่มีคุณภาพสูง คณาจารย์และเจ้าหน้าที่ใช้เป็น
strategies instruction a ระบบส่งของประเทศ คนดี figure
6.1-3 ) to deliver curricula คุณคนดี ( to help students
learn อากาศ high ; accelerate progress for students who
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: