The emergent concepts of integrated

The emergent concepts of integrated validity were introduced through anecdotal methods of lived experience. Integrated validity was based on a set of principles about the rights of the learner to continuing enthusiasm about their learning. The practices of integrated assessments were characterized by (1) certain attributes of classroom settings, (2) self or group generated criteria to develop learning specifications, (3) a process-review methodology to reveal aspects of one's learning, and (4) meta-affective valuing to recognize the nature of one's motivation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนวความคิดที่โผล่ออกมามีผลบังคับใช้รวมได้แนะนำถึงวิธีเล็ก ๆ อาศัยประสบการณ์ มีผลบังคับใช้รวมเป็นไปตามชุดของหลักการเกี่ยวกับสิทธิของผู้เรียนความกระตือรือร้นเกี่ยวกับการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ปฏิบัติของการประเมินผลแบบบูรณาการมีลักษณะตาม (1) บางแอตทริบิวต์ค่าเรียน, (2) ตนเอง หรือกลุ่มที่สร้างเงื่อนไขพัฒนาเรียนรู้ข้อกำหนด, (3) การทบทวนกระบวนการวิธีการที่เปิดเผยแง่มุมหนึ่งเป็นการเรียนรู้ และค้างอยู่ (4) meta-ผลการจำแนกลักษณะของแรงจูงใจของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แนวความคิดของความถูกต้องโผล่ออกมาถูกนำมาบูรณาการผ่านวิธีการเกร็ดเล็กเกร็ดน้อยของประสบการณ์ที่มีอยู่ แบบบูรณาการความถูกต้องอยู่บนพื้นฐานของชุดของหลักการเกี่ยวกับสิทธิของผู้เรียนจะดำเนินการต่อความกระตือรือร้นเกี่ยวกับการเรียนรู้ของพวกเขา การปฏิบัติของการประเมินแบบบูรณาการมีลักษณะ (1) คุณลักษณะบางอย่างของการตั้งค่าในชั้นเรียน (2) ตัวเองหรือกลุ่มที่สร้างขึ้นตามเกณฑ์การพัฒนาข้อกำหนดการเรียนรู้ (3) วิธีการกระบวนการตรวจสอบที่จะเปิดเผยทุกแง่มุมของการเรียนรู้ของคนและ (4) เมตา -affective มูลค่าที่จะรับรู้ธรรมชาติของแรงจูงใจของคน ๆ หนึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนวคิดเชิงบูรณาการซึ่งของแนะนำผ่านวิธีการเล็ก ๆของประสบการณ์ชีวิต . แบบบูรณาการขึ้นอยู่กับชุดของหลักการเกี่ยวกับสิทธิของผู้เรียนอย่างต่อเนื่องความกระตือรือร้นเกี่ยวกับการเรียนรู้ของพวกเขา แบบประเมินมีลักษณะโดยรวม ( 1 ) คุณสมบัติบางอย่างของการตั้งค่าห้องเรียน( 2 ) ด้วยตนเอง หรือกลุ่มที่สร้างขึ้น ตามเกณฑ์ที่กำหนด เพื่อพัฒนาการเรียนการสอน ( 3 ) กระบวนการตรวจสอบวิธีการที่จะเปิดเผยด้านหนึ่งของการเรียนรู้ และ ( 4 ) ด้านคุณค่าของเมตาจำลักษณะของแรงจูงใจ