This paper plays with education thr

This paper plays with education through the analogy of karaoke to tease out the instructions of a situated educational practice. Here, Cremin's conceptualization of education as a deliberate, systematic and sustained effort is employed as a starting point to enable an understanding of educational practice between members elicited by karaoke. Using Garfinkel's ethnomethodological framework, the paper investigates modes of education through karaoke practice as part of the ‘live’ narrative, that of instructing and being instructed with the ‘curriculum’ of the event at hand.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระดาษนี้เล่นสอนเปรียบเทียบของคาราโอเกะเพื่อแซวออกคำแนะนำการปฏิบัติการศึกษาอยู่ด้วย ที่นี่ conceptualization ของ Cremin การศึกษาเป็นความพยายามโดยเจตนา อย่างเป็นระบบ และยั่งยืนเป็นลูกจ้างเป็นจุดเริ่มต้นเพื่อให้มีความเข้าใจในการศึกษาปฏิบัติระหว่างสมาชิก elicited โดยคาราโอเกะ ใช้ framework ethnomethodological ของ Garfinkel กระดาษตรวจสอบโหมดการศึกษาผ่านการฝึกร้องคาราโอเกะเป็นส่วนหนึ่งของการเล่าเรื่อง 'สด' ที่สอนและการเรียน 'หลักสูตร' ของเหตุการณ์ที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระดาษนี้เล่นที่มีการศึกษาผ่านความคล้ายคลึงของคาราโอเกะที่จะหยอกล้อออกคำแนะนำการปฏิบัติด้านการศึกษาสถานที่สิ่ง นี่คือแนวความคิด Cremin ของการศึกษาเป็นเจตนาที่เป็นระบบและยั่งยืนความพยายามที่จะใช้เป็นจุดเริ่มต้นที่จะช่วยให้ความเข้าใจในการปฏิบัติงานด้านการศึกษาระหว่างสมาชิกที่เกิดจากคาราโอเกะ โดยใช้กรอบ ethnomethodological Garfinkel ของกระดาษสำรวจรูปแบบของการศึกษาผ่านการปฏิบัติคาราโอเกะเป็นส่วนหนึ่งของ 'สด' เล่าเรื่องของการสอนและการถูกสั่งให้กับ 'หลักสูตร' ของเหตุการณ์ที่อยู่ในมือ