Participants were surveyed to measu

Participants were surveyed to measure implementation and
usage of the TTM therapy at their respective institutions. One
hundred subjects completed the pre-training usage survey on
implementation and 98 subjects completed the post-training
usage survey. Of the pre-training usage survey respondents, 43
(43%) of 100 had never administered TTM before, compared
to 0 (0%) of 98 of the post-training usage respondents (P b .01).
In addition, 20 (20%) of 100 of the pre-training respondents
indicated treating at least 1 patient a month with TTM, as
compared to 56 (57%) of 98 of the post-training responses
(P b .01). Responses were not statistically significant when
comparing higher frequencies of usage (Fig. 2).
Post-training usage survey results also revealed that
88 (91%) of 98 subjects felt that their knowledge of TTM
was “very good” or “excellent” and 93 (95%) of 98 of the
subjects felt increased confidence initiating TTM posteducational
intervention. In addition, 84 (86%) of 98
respondents felt like they had become a key resource for
TTM questions in their local environment since participating
in the course and 95 (97%) of 98 of respondents
felt that the educational intervention allowed them to
become an active TTM champion at their respective
institution

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ได้รับการสำรวจผู้เข้าร่วมการวัดการดำเนินงาน และการใช้การรักษา TTM ในสถาบันของพวกเขาเกี่ยวข้อง อย่างใดอย่างหนึ่งวิชาร้อยเสร็จสิ้นการฝึกก่อนใช้งานกับการดำเนินงานและวัตถุ 98 สำเร็จการฝึกอบรมหลังการสำรวจการใช้งาน ของการฝึกอบรมก่อนการใช้งานผู้ตอบแบบสำรวจ 43(43%) 100 ได้เคยปกครอง TTM ก่อน เปรียบเทียบ0 (0%) 98 ตอบการใช้งานหลังการอบรม (P b 01).นอกจากนี้ 20 (20%) 100 ตอบก่อนฝึกระบุป่วยรักษา 1 เดือนกับทีทีเอ็ม เป็นเมื่อเทียบกับ 56 (57%) ของ 98 การฝึกหลัง(P b 01). การตอบสนองไม่มีนัยสำคัญทางสถิติเมื่อเปรียบเทียบความถี่สูงของการใช้งาน (รูป 2)หลังการฝึกอบรมผลการสำรวจการใช้งานยังเปิดเผยที่88 (91%) 98 วิชารู้สึกที่ความรู้ของทีทีเอ็ม"ดีมาก" หรือ "ดีเลิศ" และ 93 (95%) ของ 98 ของการวิชารู้สึกมั่นใจเพิ่มขึ้นที่เริ่มต้นบัตร posteducationalแทรกแซง นอกจากนี้ 84 (86%) 98ผู้ตอบรู้สึกเหมือนพวกเขาได้กลายเป็นทรัพยากรสำคัญสำหรับบัตรคำถามในสภาพแวดล้อมตั้งแต่การเข้าร่วมในหลักสูตรและ 95 (97%) 98 ตอบรู้สึกว่า การแทรกแซงการศึกษาได้รับอนุญาตให้กลายเป็น แชมป์ TTM เป็นงานที่เกี่ยวข้องของพวกเขาสถาบัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้ทำการสำรวจเพื่อวัดการดำเนินงานและการใช้งานของการรักษาทีทีเอ็มในสถาบันของตน หนึ่งร้อยอาสาสมัครเสร็จสิ้นการสำรวจการใช้งานก่อนการฝึกอบรมเกี่ยวกับการดำเนินงานและอาสาสมัคร98 เสร็จสิ้นการโพสต์การฝึกอบรมการสำรวจการใช้งาน ของการใช้งานก่อนการฝึกอบรมผู้ตอบแบบสำรวจ 43 (43%) ของ 100 ไม่เคยบริหารทีทีเอ็มก่อนเมื่อเทียบเป็น0 (0%) ของ 98 ของการใช้งานหลังการฝึกอบรมผู้ตอบแบบสอบถาม (P 0.01 ข.) นอกจากนี้ 20 ( 20%) 100 ของผู้ตอบแบบสอบถามก่อนการฝึกอบรมระบุการรักษาอย่างน้อย1 เดือนผู้ป่วยกับทีทีเอ็มเป็นเมื่อเทียบกับ56 (57%) ของ 98 ของการตอบสนองการโพสต์การฝึกอบรม(P ข .01) คำตอบไม่ได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติเมื่อเปรียบเทียบความถี่สูงในการใช้งาน (รูปที่. 2). การใช้งานโพสต์การฝึกอบรมผลการสำรวจยังพบว่า88 (91%) 98 วิชาที่รู้สึกว่าความรู้ของทีทีเอ็มคือ"ดีมาก" หรือ "ดีเลิศ" และ 93 (95%) 98 ของอาสาสมัครรู้สึกความเชื่อมั่นที่เพิ่มขึ้นเริ่มต้นทีทีเอ็มposteducational แทรกแซง นอกจากนี้ 84 (86%) ของ 98 ผู้ตอบแบบสอบถามรู้สึกเหมือนพวกเขาได้กลายเป็นทรัพยากรที่สำคัญสำหรับคำถามทีทีเอ็มในสภาพแวดล้อมในท้องถิ่นของพวกเขาตั้งแต่การมีส่วนร่วมในหลักสูตรและ95 (97%) ของ 98 ของผู้ตอบแบบสอบถามรู้สึกว่าการแทรกแซงการศึกษาได้รับอนุญาตให้กลายเป็นใช้งานแชมป์ทีทีเอ็มที่ตนสถาบัน