This activity was designed to help

This activity was designed to help children
visualize fractions in a creative way.
This activity was successful as inferred from
one of the reports made by a future teacher.
She wrote,
While I was walking around listening to
the kids discussing fractions at each table
I was impressed by how well they
grasped the concept of the activity.
Originally, the kids were asked what a
fraction is and where they were used.
They had some trouble explaining it to
the group leaders and didn’t seem to be
interested at first. As the activity picked
up, the kids became more engaged and
proved to be more knowledgeable of
fractions than they were able to explain.
I think the visual increased their understanding
of equivalent fractions and the
importance of working with the same
whole. The fact that the activity was
hands on also increased the participation
of the kids. They were all able to be
working on something like trying to
cover the whole with a certain sized
fraction, and since they were constantly
involved they continued to learn. Overall,
I think the activity was a success
and had a real impact on the kids and
their understanding of simple equivalent
fractions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กิจกรรมนี้ถูกออกแบบมาเพื่อช่วยให้เด็กเห็นภาพเศษส่วนในทางสร้างสรรค์กิจกรรมนี้ได้สำเร็จเป็นเอเชียหนึ่งของรายงานที่ทำ โดยครูในอนาคตเธอเขียนในขณะที่ฉันเดินรอบฟังเด็กที่สนทนาส่วนที่แต่ละตารางผมไม่ประทับใจว่าพวกเขาดีgrasped แนวคิดของกิจกรรมครั้งแรก เด็กถูกถามว่า อะไรเป็นเป็นเศษ และที่พวกเขาใช้มีปัญหาบางอย่างที่อธิบายไปผู้นำกลุ่ม และไม่ดูเหมือน จะสนใจในตอนแรก เป็นกิจกรรมการเบิกสินค้าขึ้น เด็กมากขึ้นกลายเป็นหมั้น และพิสูจน์แล้วว่าเป็นความรู้เพิ่มเติมของเศษมากกว่าพวกเขาสามารถอธิบายได้คิด visual ที่เพิ่มความเข้าใจของเศษส่วนที่เทียบเท่าและความสำคัญของการทำงานด้วยเหมือนกันทั้งหมด ความจริงที่ว่ากิจกรรมมือบนที่มีส่วนร่วมเพิ่มขึ้นของเด็ก พวกเขาทั้งหมดจะถูกทำในสิ่งที่ต้องพยายามครอบคลุมทั้งหมดด้วยขนาดเศษส่วน และเนื่อง จากพวกเขาตลอดเวลาเกี่ยวข้องกับพวกเขาอย่างต่อเนื่องเพื่อการเรียนรู้ โดยรวมผมคิดว่า กิจกรรมประสบความสำเร็จและมีผลกระทบจริงเด็ก และเข้าใจง่ายที่เทียบเท่าเศษส่วน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กิจกรรมนี้ได้รับการออกแบบเพื่อช่วยให้เด็กเห็นภาพเศษส่วนในทางสร้างสรรค์. กิจกรรมนี้ประสบความสำเร็จเป็นสรุปจากหนึ่งในรายงานที่ทำโดยครูในอนาคต. เธอเขียนในขณะที่ผมเดินไปรอบ ๆ ฟังเด็กพูดคุยเศษส่วนที่โต๊ะแต่ละฉันเป็นประทับใจวิธีการที่ดีที่พวกเขาคว้าแนวคิดของกิจกรรม. แต่เดิมเด็กถูกถามว่าส่วนที่เป็นและที่พวกเขาถูกนำมาใช้. พวกเขามีปัญหาบางอย่างอธิบายไปยังผู้นำกลุ่มและไม่ได้ดูเหมือนจะเป็นที่สนใจในตอนแรก ในฐานะที่เป็นกิจกรรมที่หยิบขึ้นมากลายเป็นเด็กมีส่วนร่วมมากขึ้นและพิสูจน์ให้เห็นว่ามีความรู้มากขึ้นของเศษส่วนกว่าที่พวกเขาสามารถที่จะอธิบาย. ผมคิดว่าการเพิ่มขึ้นของพวกเขาเข้าใจภาพของเศษส่วนเทียบเท่าและความสำคัญของการทำงานแบบเดียวกับที่ทั้ง ความจริงที่ว่ากิจกรรมที่เป็นมือในการเพิ่มการมีส่วนร่วมของเด็ก พวกเขาทั้งหมดสามารถที่จะทำงานในสิ่งที่เหมือนพยายามที่จะครอบคลุมทั้งหมดที่มีบางขนาดส่วนและตั้งแต่พวกเขาอย่างต่อเนื่องที่เกี่ยวข้องกับพวกเขายังคงที่จะเรียนรู้ โดยรวมแล้วผมคิดว่ากิจกรรมที่ประสบความสำเร็จและมีผลกระทบที่แท้จริงเกี่ยวกับเด็กและความเข้าใจของเทียบเท่าง่ายเศษส่วน