skills, and self-efficacy), motivat

skills, and self-efficacy), motivation enhancement,
and social influence content;
delivery within the school setting
(classroom and school clinic); and duration
of at least 5 sessions. Another
review also concluded that most effective
programs were based on cognitivebehavioral
principles.4,12 Clinical practice
guidelines recommend a cognitive
behavioral counseling approach
adapting the adult “5 A’s” model for
adolescents: ask about tobacco use;
advise users to quit; assess willingness
to make a quit attempt; assist in
their cessation attempt; and arrange
follow-up to support their efforts.13
This approach, also endorsed by the
American Academy of Pediatrics,14
was used in our study. We present
here the results of a randomized
controlled trial in which we evaluated
the effectiveness of a school
nurse– delivered smoking-cessation
counseling intervention for adolescent
smokers.
METHODS
From 2006 to 2009, a pair-matched
cluster-randomized controlled schoolbased
trial was conducted with
schools as the unit of randomization
and students as the unit of analysis. All
290 public high schools in Massachusetts
with an enrollment of at least 350
students (n
290) were invited to participate.
Thirty-five schools were recruited,
pair-matched on demographics
(percentage white, black, and
Hispanic), school size, and percentage
of students that are low-income, and
were randomly assigned to either the
counseling intervention (16 schools,
n
486 subjects) or attention control
condition (19 schools, n
582 subjects).
Randomization was conducted
after completion of baseline data collection
in each school. A random number
was generated using Excel for
each matched pair of schools. Students
were recruited through school
announcements; posters; school

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทักษะ และประสิทธิภาพตนเอง), ปรับปรุงแรงจูงใจอิทธิพลสังคม เนื้อหา และจัดส่งภายในที่ตั้งโรงเรียน(ห้องเรียนและโรงเรียนคลินิก); และระยะเวลาครั้งที่ 5 อื่นตรวจทานสรุปว่า ส่วนใหญ่ยังมีผลบังคับใช้โปรแกรมได้ตาม cognitivebehavioralprinciples.4,12 คลินิกแนวทางแนะนำการรับรู้วิธีการให้คำปรึกษาพฤติกรรมดร.ผู้ใหญ่ "5 A ของ" รูปแบบการวัยรุ่น: สอบถามเกี่ยวกับการใช้ยาสูบแนะนำผู้ใช้ออกจาก ประเมินความตั้งใจต้องพยายาม quit ช่วยในการความพยายามของพวกเขายุติ และจัดเรียงติดตามการสนับสนุน efforts.13 ของพวกเขาวิธีการนี้ ยัง รับรองโดยการสถาบันอเมริกันกุมาร 14ใช้ในการศึกษาของเรา เรานำเสนอที่นี่ผลแบบ randomizedซึ่งเราประเมินทดลองควบคุมประสิทธิผลของโรงเรียนพยาบาล – ส่งบุหรี่ยุติแทรกแซงการให้คำปรึกษาสำหรับวัยรุ่นผู้สูบบุหรี่วิธีการจากปี 2006 ถึง 2552 คู่จับคู่schoolbased ควบคุม randomized คลัสเตอร์ได้ดำเนินการทดลองด้วยโรงเรียนเป็นหน่วยของ randomizationและนักเรียนเป็นหน่วยของการวิเคราะห์ ทั้งหมดโรงเรียนสูง 290 สาธารณะในแมสซาชูเซตส์มีการลงทะเบียนของน้อย 350นักเรียน (n 290) ได้รับเชิญให้เข้าร่วมสามสิบห้าโรงเรียนได้พิจารณา-การจับคู่คู่บนข้อมูลประชากร(เปอร์เซ็นต์สีขาว ดำ และHispanic), ขนาดโรงเรียน และเปอร์เซ็นต์ของนักเรียนที่แนซ์ และถูกสุ่มกำหนดทั้งนี้แทรกแซง (16 โรงเรียน การให้คำปรึกษาเรื่อง n 486) หรือควบคุมความสนใจเงื่อนไข (19 โรงเรียน เรื่อง n 582)วิธีการ randomizationหลังจากเสร็จสิ้นการเก็บรวบรวมข้อมูลพื้นฐานในแต่ละโรงเรียน หมายเลขแบบสุ่มสร้างโดยใช้ Excel สำหรับแต่ละคู่ของโรงเรียน นักเรียนถูกพิจารณาผ่านโรงเรียนประกาศ โปสเตอร์ โรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทักษะและประสิทธิภาพของตนเอง), การเพิ่มประสิทธิภาพแรงจูงใจ
และเนื้อหาที่มีอิทธิพลต่อสังคม
จัดส่งภายในโรงเรียนตั้ง
(ห้องเรียนและคลินิกโรงเรียน); และระยะเวลา
อย่างน้อย 5 ครั้ง อีกประการหนึ่ง
การตรวจสอบยังได้ข้อสรุปว่ามีประสิทธิภาพมากที่สุด
โปรแกรมอยู่บนพื้นฐาน cognitivebehavioral
principles.4,12 ปฏิบัติทางคลินิก
แนวทางแนะนำให้ความรู้ความเข้าใจ
วิธีการให้คำปรึกษาพฤติกรรม
การปรับตัวสำหรับผู้ใหญ่ "5 เรื่อง" แบบจำลองสำหรับ
วัยรุ่น: ถามเกี่ยวกับการใช้ยาสูบ
ให้คำแนะนำแก่ผู้ใช้ที่จะเลิก; ประเมินความตั้งใจ
ที่จะทำให้ความพยายามเลิก; ช่วยในการ
พยายามเลิกของพวกเขา; และจัดให้มีการ
ติดตามให้การสนับสนุนของพวกเขา efforts.13
วิธีการนี้ยังได้รับการรับรองโดย
American Academy of Pediatrics, 14
ถูกนำมาใช้ในการศึกษาของเรา เรานำเสนอ
ที่นี่ผลของการสุ่ม
ทดลองควบคุมที่เราประเมิน
ประสิทธิผลของโรงเรียน
nurse- ส่งเลิกสูบบุหรี่
ให้คำปรึกษาสำหรับวัยรุ่น
ที่สูบบุหรี่.
วิธี
จาก 2006-2009, คู่ที่จับคู่
schoolbased ควบคุมคลัสเตอร์สุ่ม
ทดลองได้ดำเนินการกับ
โรงเรียนเป็นหน่วยของการสุ่ม
และนักเรียนเป็นหน่วยในการวิเคราะห์ ทั้งหมด
290 โรงเรียนมัธยมของประชาชนในแมสซาชูเซต
ที่มีการลงทะเบียนไม่น้อยกว่า 350
คน (n? 290) ได้รับเชิญให้เข้าร่วม.
สามสิบห้าโรงเรียนได้รับคัดเลือก,
คู่ที่จับคู่ในกลุ่มผู้เข้าชม
(ร้อยละสีขาว, สีดำ, และ
สเปนและโปรตุเกส) ขนาดของโรงเรียน และร้อยละ
ของนักเรียนที่มีรายได้ต่ำและ
ถูกสุ่มให้ทั้ง
ให้คำปรึกษา (16 โรงเรียน,
n? 486 วิชา) หรือการควบคุมความสนใจ
สภาพ (19 โรงเรียน, n? 582 วิชา).
การสุ่มตัวอย่างได้ดำเนินการ
หลังจากเสร็จสิ้นการข้อมูลพื้นฐาน คอลเลกชัน
ในแต่ละโรงเรียน สุ่มหมายเลข
ที่ถูกสร้างขึ้นโดยใช้ Excel สำหรับ
แต่ละคู่ของโรงเรียน นักเรียน
ได้รับคัดเลือกผ่านโรงเรียน
ประกาศ; โปสเตอร์; โรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทักษะ และความสามารถของตนเอง ) , การเพิ่มประสิทธิภาพ , แรงจูงใจและมีอิทธิพลต่อสังคม

จัดส่งเนื้อหา ภายในสถานศึกษา
( ห้องเรียนและคลินิกโรงเรียน ) ; และระยะเวลา
อย่างน้อย 5 ครั้ง ทบทวนอีกรอบ

ยังสรุปได้ว่าโปรแกรมที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด คือ ใช้หลักการ cognitivebehavioral
.
แนวทางเวชปฏิบัติ 4,12 แนะนำให้คำปรึกษาเกี่ยวกับพฤติกรรมการสอน

การปรับตัวของผู้ใหญ่ " 5 " รูปแบบ
วัยรุ่น : ถามเกี่ยวกับการใช้ยาสูบ ;
แนะนำผู้ใช้ออก ประเมินความเต็มใจ
ให้เลิกพยายาม ช่วยเหลือในการจัดของ

ติดตามพยายามที่จะสนับสนุนความพยายามของพวกเขา . 13
วิธีการนี้ยังได้รับการรับรองโดย
American Academy of กุมารเวชศาสตร์ 14
ถูกใช้ในการศึกษาของเรา เรานำเสนอ

ที่นี่ผลของการศึกษา