AbstractPlaygrounds are designed to

Abstract
Playgrounds are designed to give children space to explore and develop into well-rounded individuals, yet a growing body of research in the fields of education, pediatrics, child psychology, architecture, and landscape architecture suggests that the current model of prefabricated playground design is woefully underperforming this expectation. There is an additional body of research that points to the developmental capabilities of nature-focused playscapes. This research shows that such playscapes outperform the dominant prefabricated playgrounds in aiding the child’s holistic cognitive, social, emotional and motor development. Landscape architects are perfectly situated to explore nature-based trends in playground design, as they are specifically trained to create dynamic outdoor environments for people. (Herrington, Lesmeister, Nicholls, & Stefiuk, 7 C's, n.a.) As more research points to the importance of play in nature to a child’s holistic development, playground design that integrates natural elements and the landscape will become ever more relevant. This paper reviews the history of playgrounds in North America, and the current criticisms of contemporary playground design. The focus is to show how this research can be synthesized into a design for a specific play setting in Columbus, Ohio.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
สนามเด็กเล่นถูกออกแบบมาเพื่อให้เด็ก ๆ พื้นที่ในการสำรวจและพัฒนาเป็นบุคคลที่รอบรู้ แต่ร่างกายเจริญเติบโตของการวิจัยในด้านการศึกษากุมารเวชศาสตร์จิตวิทยาเด็กสถาปัตยกรรมและภูมิสถาปัตยกรรมที่แสดงให้เห็นว่ารุ่นปัจจุบันของการออกแบบสนามเด็กเล่นสำเร็จรูปเป็น ละห้อยผลการดำเนินงานที่คาดไว้ มีร่างกายที่เพิ่มขึ้นของการวิจัยที่ชี้ให้เห็นถึงความสามารถในการพัฒนาของ playscapes ธรรมชาติที่มุ่งเน้นคือ การวิจัยครั้งนี้แสดงให้เห็นว่ามีประสิทธิภาพสูงกว่า playscapes เช่นสนามเด็กเล่นสำเร็จรูปที่โดดเด่นในการช่วยเด็กองค์ความรู้แบบองค์รวมสังคมอารมณ์และการพัฒนายานยนต์ สถาปนิกภูมิทัศน์ที่ตั้งอยู่อย่างสมบูรณ์แบบในการสำรวจแนวโน้มตามธรรมชาติในการออกแบบสนามเด็กเล่นที่พวกเขาได้รับการฝึกฝนมาโดยเฉพาะเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมกลางแจ้งแบบไดนามิกสำหรับคน (Herrington, Lesmeister นิคอลส์และ Stefiuk 7 ซี, na) ณ จุดที่การวิจัยมากขึ้นถึงความสำคัญของการเล่นในลักษณะการพัฒนาแบบองค์รวมของเด็กออกแบบสนามเด็กเล่นที่บูรณาการองค์ประกอบของธรรมชาติและภูมิทัศน์จะกลายเป็นยิ่งขึ้นกว่าเดิม กระดาษนี้จะทบทวนประวัติศาสตร์ของสนามเด็กเล่นในทวีปอเมริกาเหนือและวิพากษ์วิจารณ์ในปัจจุบันของการออกแบบร่วมสมัยสนามเด็กเล่น มุ่งเน้นคือการแสดงให้เห็นว่างานวิจัยนี้สามารถสังเคราะห์ในการออกแบบสำหรับการตั้งค่าการเล่นเฉพาะในโคลัมบัส, โอไฮโอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สนามเด็กเล่นนามธรรม
ถูกออกแบบมาเพื่อให้พื้นที่เด็กเพื่อสำรวจและพัฒนาเป็นบุคคลที่รอบรู้ แต่เติบโตในร่างกายของการวิจัยในสาขาการศึกษา , กุมารเวชศาสตร์ , จิตวิทยาเด็ก , สถาปัตยกรรม และภูมิสถาปัตยกรรม ชี้ให้เห็นว่า รุ่นปัจจุบันของสำเร็จรูปออกแบบสนามเด็กเล่นเป็นละห้อย underperforming ความคาดหวังนี้มีร่างกายเพิ่มเติมจากงานวิจัยที่ชี้ให้เห็นถึงพัฒนาการของความสามารถในธรรมชาติ เน้น playscapes . งานวิจัยนี้แสดงให้เห็นว่า เช่น playscapes outperform เด่นรูปสนามเด็กเล่นในการช่วยงานของเด็กแบบองค์รวมทางด้านสติปัญญา สังคม อารมณ์และพัฒนายานยนต์ ภูมิสถาปนิกจะตั้งอยู่อย่างสมบูรณ์เพื่อเที่ยวชมธรรมชาติตามแนวโน้มในการออกแบบสนามเด็กเล่นพวกเขาถูกฝึกมาโดยเฉพาะเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมกลางแจ้งแบบไดนามิกสำหรับคน ( แฮร์ริ่งเติ้น lesmeister นิโคลส์ , , , stefiuk & 7 C , N.A . ) เป็นจุดการวิจัยเพิ่มเติมถึงความสำคัญของการเล่นในลักษณะพัฒนาการแบบองค์รวมของเด็ก ออกแบบสนามเด็กเล่นที่รวมองค์ประกอบของธรรมชาติและภูมิทัศน์จะกลายเป็นที่เกี่ยวข้องมากขึ้นเลยทีเดียวบทความนี้ทบทวนประวัติของสนามเด็กเล่นในทวีปอเมริกาเหนือ และกระแสที่วิพากษ์วิจารณ์ออกแบบสนามเด็กเล่นร่วมสมัย เป้าหมายคือเพื่อแสดงวิธีการวิจัยนี้สามารถสังเคราะห์ ออกแบบสำหรับการเล่นการตั้งค่าที่เฉพาะเจาะจงในโคลัมบัส , โอไฮโอ .