LEARNING PRINCIPLESAs a manager, yo

LEARNING PRINCIPLES
As a manager, you should recognize that people learn differently. Learning
principles represent the ways in which people learn most effectively. The more
these principles are reflected in training, the more effective training is likely to
be. The five primary learning principles are repetition, participation, relevance,
transference, and feedback. Although the rate at which people learn varies from
person to person, incorporating the following learning techniques will help
speed up the learning process for all those involved in a particular training session.
Consider the examples provided, which relate to each of the techniques
that follows:
Repetition. Perhaps you learn things best by repetition and memorization.
If this is the case, when you study for a big exam, you may repeat key
ideas to yourself so that you can remember them during the test.
Participation. Some individuals find learning to be easier when they
are actively involved in the learning process. Consider how long it may have
taken you to learn how to ride a bicycle, if you did not actively participate
in the process.
Relevance. Most adult learners need relevance. In other words, it is easier
for them to learn if they consider the material to be meaningful and important
to their current situation. For example, some culinary students
attending a large university were not thrilled to learn that a new curriculum
change would require them to take Spanish until they discovered that the
course would focus on words and phrases that would be useful in a kitchen
or back-of-house hotel setting. Many realized that after a day or so of instruction,
they would be able to go to their jobs that evening and actually
converse with their Spanish-speaking coworkers

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักการเรียนรู้ผู้จัดการ คุณควรตระหนักว่า คนเรียนรู้แตกต่างกัน การเรียนรู้หลักการหมายถึงวิธีการที่ผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพมากที่สุด เพิ่มเติมหลักการเหล่านี้จะส่งผลในการฝึกอบรม การฝึกอบรมที่มีประสิทธิภาพจะต้องการ หลักการเรียนรู้หลักห้าจะทำซ้ำ การมีส่วนร่วม เกี่ยว ข้องสติ และความคิดเห็น แม้ว่าอัตราที่คนเรียนรู้ตั้งแต่อีกทั้งยังมีเทคนิคการเรียนรู้ต่อไปนี้จะช่วยคนเร็วขึ้นกระบวนการเรียนรู้ทั้งหมดที่เกี่ยวข้องในการฝึกเฉพาะพิจารณาอย่าง มี ซึ่งเกี่ยวข้องกับเทคนิคต่าง ๆ แต่ละต่อไปนี้:ทำซ้ำ บางทีคุณเรียนรู้สิ่งส่วนซ้ำและการสะท้อนถ้าเป็นกรณีนี้ เมื่อคุณศึกษาสอบใหญ่ คุณจะทำการคีย์ความคิดกับตัวเองเพื่อให้คุณสามารถจำได้ในระหว่างการทดสอบมีส่วนร่วม บางคนค้นหาเรียนรู้จะ ง่ายขึ้นเมื่อพวกเขามีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกระบวนการเรียนรู้ พิจารณาระยะอาจมีนำมาให้เรียนรู้วิธีการขี่จักรยาน ถ้าคุณไม่ได้กำลังมีในกระบวนการเกี่ยวข้อง ผู้ใหญ่ส่วนใหญ่ต้องเกี่ยวข้อง ในคำอื่น ๆ ได้ง่ายขึ้นต้องเรียนรู้หากพวกเขาพิจารณาวัสดุจะมีความหมาย และความสำคัญสถานการณ์ปัจจุบันของพวกเขา ตัวอย่าง นักเรียนบางคนทำอาหารเข้ามหาวิทยาลัยขนาดใหญ่ได้ไม่ตื่นตาตื่นใจในการเรียนรู้ที่หลักสูตรใหม่เปลี่ยนแปลงจะต้องมีการใช้ภาษาสเปนจนกระทั่งพวกเขาค้นพบที่จะหลักสูตรจะเน้นคำและวลีที่จะเป็นประโยชน์ในห้องครัวหรือตั้งค่าโรงแรมกลับบ้าน หลายคนตระหนักว่าหลังจากวันหรือให้คำแนะนำพวกเขาจะไปงานคืนนั้น และจริงสนทนากับเพื่อนร่วมงานของพวกเขาพูดภาษาสเปน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนรู้หลักการ
เป็นผู้จัดการ คุณควรตระหนักว่าคนเรียนรู้ที่แตกต่างกัน หลักการของการเรียนรู้
วิธีที่ผู้คนเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากที่สุด ยิ่ง
หลักการเหล่านี้สะท้อนให้เห็นในการฝึกอบรมที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นมีแนวโน้มที่จะ
เป็น ห้าหลักการเรียนรู้การเป็นซ้ำ , การมีส่วนร่วม , ความเกี่ยวข้อง
งานและข้อเสนอแนะแม้ว่าอัตราการที่ผู้คนเรียนรู้แตกต่างกันจาก
คน incorporating ต่อไปนี้เทคนิคการเรียนรู้จะช่วย
ความเร็วการเรียนรู้ทั้งหมดที่เกี่ยวข้องในเซสชั่นการฝึกอบรมเฉพาะ .
พิจารณาตัวอย่างที่ให้ไว้ ซึ่งสัมพันธ์กับแต่ละเทคนิคที่ 1 :

ซ้ำ บางทีคุณอาจได้เรียนรู้ที่ดีที่สุดโดยความจำซ้ำ
ถ้าเป็นกรณีนี้เมื่อคุณศึกษาสำหรับการสอบใหญ่ คุณอาจย้ำความคิดคีย์
เพื่อตัวคุณเองเพื่อให้คุณสามารถจำมันได้ในระหว่างการทดสอบ .
การมีส่วนร่วม บางคนพบการเรียนรู้ได้ง่ายขึ้นเมื่อพวกเขา
มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกระบวนการการเรียนรู้ พิจารณานานมันอาจ
ถ่ายคุณเพื่อเรียนรู้วิธีการขี่จักรยาน หากคุณไม่ได้มีส่วนร่วมในกระบวนการ
.
ความเกี่ยวข้องผู้ใหญ่ส่วนใหญ่ต้องการความเกี่ยวข้อง ในคำอื่น ๆมันง่ายสำหรับพวกเขาที่จะเรียนรู้
ถ้าพิจารณาวัสดุที่จะมีความหมายและสำคัญ
สถานการณ์ปัจจุบันของพวกเขา ตัวอย่างเช่นบางอาหารนักเรียน
เรียนมหาวิทยาลัยขนาดใหญ่ ไม่ตื่นเต้นที่จะได้เรียนรู้ว่า การเปลี่ยนแปลงหลักสูตรใหม่ จะต้องให้ถ่าย

เปนจนกว่าพวกเขาจะค้นพบว่าหลักสูตรจะเน้นคำและวลีที่เป็นประโยชน์ในครัว
หรือหลังการโรงแรม . หลายตระหนักว่าหลังจากวันหรือเพื่อการเรียนการสอน
พวกเขาจะสามารถไปที่งานของพวกเขาในตอนเย็นและจริง
สนทนากับเพื่อนร่วมงานที่พูดภาษาสเปนของพวกเขา