In the literature, theoretical appr

In the literature, theoretical approaches in the context of the traditional Kohlberg, conducted among females and male very small number of studies showed that moral judgment pointed to the difference in gender (Çam, Çavdar, Seydooğulları and Çok, 2012). The results of this study indicated that a significant difference was found between moral judgment and level of parent education. According to this result, students who their mothers have under elementary education, the level of moral judgment of these students is higher than others. Also, students, whom their fathers have elementary and high school educations have higher level of moral judgment of these students than others who have fathers graduate from university, When the literature is examined, level of moral judgment is differentiated according to the level of education of the mother and father in many studies (Seydooğulları, 2008; Walker 1986).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในวรรณคดี ทฤษฎีที่ใช้ในบริบทของ Kohlberg แบบดั้งเดิม ดำเนินการระหว่างหญิงและชายขนาดเล็กมากจำนวนการศึกษาแสดงให้เห็นว่า คุณธรรมพิพากษาชี้ถึงความแตกต่างของเพศ (Çam, Çavdar, Seydooğulları และ Çok, 2012) ผลการศึกษานี้บ่งชี้ว่า ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญพบระหว่างพิพากษาทางศีลธรรมและระดับการศึกษาหลัก ตามนี้ นักเรียนที่มารดาของตนได้ภายใต้การศึกษาระดับประถมศึกษา ระดับของการตัดสินทางศีลธรรมของนักเรียนได้สูงกว่าผู้อื่น ยัง นักเรียน ผู้รับมีมีระดับสูงของการตัดสินทางศีลธรรมของนักเรียนมากกว่าผู้อื่นที่มีบิดาสำเร็จจากมหาวิทยาลัย เมื่อมีการตรวจสอบเอกสารข้อมูลทางการศึกษาโรงเรียนระดับประถมศึกษา และสูง ระดับของการตัดสินทางศีลธรรมจะแตกต่างกันตามระดับการศึกษาของมารดาและบิดาในการศึกษามาก (Seydooğulları, 2008 วอล์คเกอร์ 1986)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในวรรณคดีแนวทางทฤษฎีในบริบทของโคลเบิร์กแบบดั้งเดิมที่ดำเนินการในหมู่เพศหญิงและชายจำนวนน้อยมากจากการศึกษาแสดงให้เห็นว่าการตัดสินทางศีลธรรมชี้ไปที่ความแตกต่างในทางเพศ (Cam, Çavdar, Seydooğullarıและçok 2012) ผลที่ได้จากการศึกษาครั้งนี้ชี้ให้เห็นว่าความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญได้รับการพบกันระหว่างการตัดสินทางศีลธรรมและระดับการศึกษาของผู้ปกครอง ตามผลนี้นักเรียนที่แม่ของพวกเขาภายใต้การมีการศึกษาระดับประถมศึกษา, ระดับของการตัดสินใจเชิงจริยธรรมของนักเรียนเหล่านี้สูงกว่าคนอื่น นอกจากนี้นักเรียนที่บรรพบุรุษของพวกเขามีการศึกษาระดับประถมศึกษาและสูงจะมีระดับที่สูงขึ้นของการตัดสินทางศีลธรรมของนักเรียนเหล่านี้มากกว่าคนอื่น ๆ ที่มีบรรพบุรุษจบการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเมื่อวรรณกรรมคือการตรวจสอบระดับของการตัดสินทางศีลธรรมที่แตกต่างตามระดับการศึกษาของ แม่และพ่อในการศึกษาจำนวนมาก (Seydooğulları 2008; วอล์คเกอร์ 1986)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในวรรณกรรม แนวคิดเชิงทฤษฎีในบริบทดั้งเดิมของโคห์ลเบิร์ก จัดระหว่างเพศหญิงและชายจำนวนน้อยมากของการศึกษาพบว่า จริยธรรม การตัดสินใจ ชี้ให้เห็นถึงความแตกต่างในเรื่องเพศ ( Çเป็นÇ avdar seydoo ğ , และ ullar ıÇโอเค , 2012 ) ผลการศึกษาพบว่า มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่พบระหว่างการตัดสินทางศีลธรรมและระดับการศึกษาของผู้ปกครองตามผลนี้ , นักเรียนที่แม่ของตนได้ภายใต้การศึกษา ระดับประถมศึกษา ระดับของการตัดสินเชิงจริยธรรมของนักศึกษาเหล่านี้จะสูงกว่าคนอื่น ๆ นอกจากนี้ นักเรียนที่บิดามีการศึกษาระดับประถม และมัธยม มีระดับของการตัดสินเชิงจริยธรรมของนักศึกษาเหล่านี้มากกว่าคนอื่น ๆที่ได้พ่อจบจากมหาวิทยาลัยเมื่อวรรณกรรมคือตรวจสอบระดับของการตัดสินทางจริยธรรมที่แตกต่างกันไปตามระดับการศึกษาของแม่และพ่อในการศึกษามาก ( seydoo ğ ullar ı , 2008 ; วอล์คเกอร์ 1986 )