The researchers’ perspectives as nu

The researchers’ perspectives as nurses, teachers and managers should also be considered an influencing factor in the
process. To be aware of the pre-understanding and being able to handle this is important in hermeneutic research [34].
However, a qualitative research interview can be seen as a way of acquiring descriptions from the respondents’ life world,
followed by an interpretation of the phenomenon and the meaning of the narrations [26]. In qualitative research,
trustworthiness, described by both Graneheim & Lundman [35] and Lincoln & Guba [36], is also highlighted as being
important to achieve. This could be supported in our study by strict structural analysis, similarities with the results of
earlier studies and discussing our results with other colleagues

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มุมมองของนักวิจัยเป็นพยาบาล ครู และผู้บริหารควรได้รับการพิจารณาปัจจัยมีอิทธิพลต่อในการกระบวนการ ตระหนักถึงการทำความเข้าใจก่อนและความสามารถในการจัดการนี้เป็นสิ่งสำคัญในงานวิจัย hermeneutic [34]อย่างไรก็ตาม สามารถมองเห็นการวิจัยเชิงคุณภาพการสัมภาษณ์เป็นวิธีการหาคำอธิบายจากผู้ตอบชีวิตโลกตามการตีความปรากฏการณ์และความหมายของคำบรรยาย [26] ในการวิจัยเชิงคุณภาพนอกจากนี้ยังมีเน้นความน่าเชื่อถือ โดยทั้ง Graneheim Lundman [35] ลินคอล์น และ Guba [36], เป็นการสำคัญเพื่อให้บรรลุ นี้สามารถสนับสนุนในเรื่องการเรียน โดยวิเคราะห์โครงสร้างอย่างเข้มงวด ความคล้ายคลึงกับผลของศึกษาและอภิปรายผลของเรากับเพื่อนร่วมงานอื่น ๆ ก่อนหน้านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มุมมองของนักวิจัยพยาบาลครูและผู้บริหารควรพิจารณาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อใน
กระบวนการ ที่จะตระหนักถึงก่อนการทำความเข้าใจและความสามารถในการจัดการกับปัญหานี้เป็นสิ่งสำคัญในการวิจัย hermeneutic [34].
อย่างไรก็ตามการสัมภาษณ์การวิจัยเชิงคุณภาพสามารถมองเห็นเป็นวิธีการแสวงหาคำอธิบายจากโลกชีวิตผู้ตอบแบบสอบถามที่
ตามมาด้วยการตีความของ ปรากฏการณ์และความหมายของการบรรยาย [26] ในการวิจัยเชิงคุณภาพ
ความน่าเชื่อถืออธิบายโดยทั้ง Graneheim & Lundman [35] และลินคอล์น & Guba [36] นอกจากนี้ยังมีการเน้นเป็น
สิ่งสำคัญที่จะประสบความสำเร็จ ซึ่งอาจได้รับการสนับสนุนในการศึกษาของเราโดยการวิเคราะห์โครงสร้างเข้มงวดคล้ายคลึงกับผลการ
ศึกษาก่อนหน้านี้และการอภิปรายผลของเรากับเพื่อนร่วมงานคนอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มุมมองของนักวิจัย เช่น พยาบาล ครู และผู้บริหารควรพิจารณาปัจจัยที่มีผลกระทบต่อในกระบวนการ ตระหนักถึงความเข้าใจก่อนและสามารถจัดการกับนี้ที่สำคัญในการวิจัยของ [ 34 ]อย่างไรก็ตาม การสัมภาษณ์ การวิจัยเชิงคุณภาพที่สามารถมองเห็นเป็นวิธีของการรับคำอธิบายจากโลกชีวิตคน "ตามด้วยการตีความปรากฏการณ์และความหมายของบรรยาย [ 26 ] ในการวิจัยเชิงคุณภาพน่าเชื่อถือ อธิบาย โดยทั้ง graneheim & lundman [ 35 ] และ Lincoln & กูบ้า [ 36 ] ยังเน้นเป็นที่สำคัญเพื่อให้บรรลุ นี้อาจได้รับการสนับสนุนในการศึกษาของเรา โดยการวิเคราะห์โครงสร้างที่เข้มงวด คล้ายคลึงกับผลของการศึกษาก่อนหน้านี้ และการอภิปรายผลของเรากับเพื่อนร่วมงานอื่น ๆ