Whether or not a medium's capabilit

Whether or not a medium's capabilities make a difference in learning depends on how they correspond to the particular learning situation--the tasks and learners involved--and the way the medium's capabilities are used by the instructional design. Tasks vary in their situational characteristics and the demands they place on the learner to create mental representations of certain information and operate on that information in certain ways. Learners vary in their processing capabilities, the information and procedures that they have stored in long-term memory, their motivations and purposes for learning, and their metacognitive knowledge of when and how to use these procedures and information.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หรือไม่ของสื่อสามารถสร้างความแตกต่างในการเรียนรู้ขึ้นอยู่กับวิธีที่สอดคล้องกับสถานการณ์การเรียนรู้ - งาน และเกี่ยวข้อง - ผู้เรียน และวิธีใช้ความสามารถของสื่อการออกแบบการสอน งานในลักษณะของพวกเขาในสถานการณ์และความต้องการจะทำกับผู้เรียนเพื่อสร้างจิตที่ใช้แทนข้อมูลบางอย่าง และทำงานบนข้อมูลในบางวิธีแตกต่างกันไป เรียนแตกต่างกันในความสามารถการประมวลผล ข้อมูล และกระบวนการที่จะเก็บไว้ในหน่วยความจำระยะยาว โต่งของวัตถุประสงค์การเรียนรู้ และความรู้ metacognitive เมื่อและวิธีการใช้ขั้นตอนเหล่านี้และข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หรือไม่ความสามารถของสื่อกลางในการสร้างความแตกต่างในการเรียนรู้ขึ้นอยู่กับวิธีที่พวกเขาสอดคล้องกับสถานการณ์การเรียนรู้โดยเฉพาะอย่างยิ่ง - งานและผู้เรียนมีส่วนร่วม - และวิธีการที่ความสามารถในการขนาดกลางที่ถูกนำมาใช้โดยการออกแบบการสอน งานแตกต่างกันในลักษณะสถานการณ์และความต้องการของพวกเขาที่พวกเขาวางบนเรียนเพื่อสร้างการแสดงจิตของข้อมูลบางอย่างและการดำเนินการกับข้อมูลในรูปแบบบางอย่างที่ เรียนแตกต่างกันในการประมวลผลของพวกเขาข้อมูลและวิธีการที่พวกเขาได้ถูกเก็บไว้ในหน่วยความจำระยะยาวแรงจูงใจและวัตถุประสงค์ของพวกเขาสำหรับการเรียนรู้และความรู้อภิปัญญาของพวกเขาในเวลาและวิธีการที่จะใช้วิธีการเหล่านี้และข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หรือไม่ ความสามารถของสื่อทำให้ความแตกต่างในการเรียนรู้ขึ้นอยู่กับวิธีที่พวกเขาสอดคล้องกับสถานการณ์ โดยเฉพาะการเรียนรู้ -- งานและผู้เรียนมีส่วนร่วม . . . และทางความสามารถของสื่อที่ใช้ โดยการออกแบบการสอนงานแตกต่างกันไปในลักษณะของสถานการณ์และความต้องการพวกเขาสถานที่ที่ผู้เรียนสร้างจิตเป็นตัวแทนของข้อมูลบางอย่าง และใช้ข้อมูลที่ได้ในบางวิธี ผู้เรียนมีความแตกต่างในความสามารถในการประมวลผลของข้อมูลและกระบวนการที่พวกเขาเก็บไว้ในหน่วยความจำระยะยาวของพวกเขา แรงจูงใจและวัตถุประสงค์การเรียนรู้และความรู้อภิปัญญาของพวกเขาเวลาและวิธีที่จะใช้ขั้นตอนเหล่านี้และข้อมูล