How I Teach My English-Language Lea

How I Teach My English-Language Learners to Love Writing When I started a new career as a high school English-as-a-second-language teacher in 2011, I figured I was better equipped than many teachers to help students learn to write. Ken Hyland, a professor of applied linguistics at the University of Hong Kong, argues for the use of “genre pedagogy” for second-language learners, in which students learn about text forms, rather than use of a process approach, in which students learn steps of writing. Hyland wrote in a 2007 article in the Journal of Second Language Writing that in genre pedagogy, supporting the

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ว่าฉันสอนฉันภาษาอังกฤษเรียนรักเขียนเมื่อฉันเริ่มมีอาชีพใหม่เป็นครูมัธยมเป็นหนึ่งสองภาษาอังกฤษ 2011 ฉันคิดฉันดีที่พร้อมกว่ามากครูจะช่วยให้นักเรียนเขียน ลเซี่ยงไฮ้ไฮเคน อาจารย์ของภาษาศาสตร์ประยุกต์ในมหาวิทยาลัยของ Hong Kong จนใช้ "ประเภทครูผู้สอน" สำหรับนักเรียนสองภาษา นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับรูปแบบข้อความ แทนที่ใช้เป็นแนวทางกระบวนการ นักเรียนเรียนรู้ขั้นตอนการเขียน ลเซี่ยงไฮ้ไฮเขียนในบทความปี 2007 ในรายของภาษาที่สองที่เขียนในแนวสอน สนับสนุนการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ฉันสอนให้ผู้เรียนภาษาอังกฤษของฉันจะรักเขียนเมื่อผมเริ่มอาชีพใหม่เป็นโรงเรียนมัธยมภาษาอังกฤษ as-a-สองภาษาครูในปี 2011 ฉันคิดฉันก็พร้อมที่ดีกว่าครูจำนวนมากที่จะช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้ที่จะเขียน เคนไฮแลนด์ศาสตราจารย์ด้านภาษาศาสตร์ประยุกต์ใช้ที่มหาวิทยาลัยฮ่องกงระบุว่าสำหรับการใช้ "การเรียนการสอนประเภท" สำหรับผู้เรียนสองภาษาที่นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับรูปแบบข้อความมากกว่าการใช้วิธีการกระบวนการในการที่นักเรียนได้เรียนรู้ ขั้นตอนของการเขียน ไฮแลนด์เขียนไว้ในบทความ 2007 ในวารสารภาษาที่สองเขียนว่าในการเรียนการสอนประเภทการสนับสนุน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีที่ผมใช้สอนผู้เรียนภาษาอังกฤษของฉันจะรักการเขียน เมื่อผมเริ่มอาชีพใหม่เป็นโรงเรียนมัธยม english-as-a-second-language ครูใน 2011 , ฉันคิดว่าฉันมีความพร้อมที่ดีกว่าครูจะช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ที่จะเขียน เคน ไฮแลนด์ เป็นศาสตราจารย์ด้านภาษาศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยฮ่องกง ระบุให้ใช้ " รูปแบบการสอนสำหรับผู้เรียนภาษาที่สองซึ่งนักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับรูปแบบข้อความ มากกว่าการใช้กระบวนการวิธีการที่นักเรียนเรียนรู้ขั้นตอนของการเขียน ไฮแลนด์ เขียนไว้ใน 2007 บทความในวารสารภาษาที่สองเขียนว่า ในการสอนประเภทสนับสนุน