Part 1 From a number of recent stud

Part 1
From a number of recent studies, it has become clear that blind people can appreciate the use of outlines and perspectives to describe the arrangement of objects and other surfaces in space. IELTS reading sample 2But pictures are more than literal representations. This fact was drawn to my attention dramatically when a blind woman in one of my investigations decided on her own initiative to draw a wheel as it was spinning. To show this motion, she traced a curve inside the circle (Fig. 1). I was taken aback, lines of motion, such as the one she used, are a very recent invention in the history of illustration. Indeed, as art scholar David Kunzle notes, Wilhelm Busch, a trend-setting nineteenth-century cartoonist, used virtually no motion lines in his popular figure until about 1877.

When I asked several other blind study subjects to draw a spinning wheel, one particularly clever rendition appeared repeatedly: several subjects showed the wheel's spokes as curves lines. When asked about these curves, they all described them as metaphorical ways of suggesting motion. Majority rule would argue that this device somehow indicated motion very well. But was it a better indicator than, say, broken or wavy lines or any other kind of line, for that matter? The answer was not clear. So I decided to test whether various lines of motion were apt ways of showing movement or if they were merely idiosyncratic marks. Moreover, I wanted to discover whether there were differences in how the blind and the sighted interpreted lines of motion.

To search out these answers, I created raised-line drawings of five different wheels, depicting spokes with lines that curved, bent, waved, dashed and extended beyond the perimeters of the wheel. I then asked eighteen blind volunteers to feel the wheels and assign one of the following motions to each wheel: wobbling, spinning fast, spinning steadily, jerking or braking. My control group consisted of eighteen sighted undergraduates from the University of Toronto.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ส่วนที่ 1 จากการศึกษาล่าสุด มันได้กลายเป็นชัดเจนว่า คนตาบอดสามารถชื่นชมการใช้เค้าร่างและมุมมองเพื่ออธิบายการจัดเรียงของวัตถุและพื้นผิวอื่น ๆ ในพื้นที่ สอบ IELTS การอ่านรูปภาพตัวอย่าง 2But มีมากกว่าตัวอักษรแทน ความจริงข้อนี้มาเพื่อความสนใจของฉันอย่างมากเมื่อผู้หญิงตาบอดของฉันตรวจสอบอย่างใดอย่างหนึ่งในการตัดสินใจบนความคิดริเริ่มของตนเองวาดล้อ ตามที่มันถูกปั่น การแสดงการเคลื่อนไหวนี้ เธอติดตามโค้งในวงกลม (รูปที่ 1) ฉันคือตะลึง มีบรรทัดของการเคลื่อนไหว เช่นหนึ่งเธอใช้ สิ่งประดิษฐ์ล่าสุดในประวัติศาสตร์ของภาพประกอบ แน่นอน เป็นศิลปะนักวิชาการวิด Kunzle จดบันทึก busch ทำวิลเฮล์ม นักเขียนการ์ตูนศตวรรษสมัยที่ ใช้แทบไม่มีรายการเคลื่อนไหวในรูปของเขาเป็นที่นิยมจนถึงประมาณ 1877 เมื่อผมถามหลายอื่น ๆ ศึกษาวิชาการวาดล้อหมุน หนึ่งนี้ยังฉลาดอย่างยิ่งปรากฏซ้ำ ๆ: หลายเรื่องแสดงให้เห็นว่าวงล้อซี่เป็นเส้นโค้ง เมื่อถามเกี่ยวกับเส้นโค้งเหล่านี้ พวกเขาทั้งหมดอธิบายเป็นเชิงเปรียบเทียบวิธีแนะนำการเคลื่อนไหว กฎส่วนใหญ่จะเถียงว่า อุปกรณ์นี้อย่างใดระบุว่า เคลื่อนไหวดี แต่มันเป็นตัวบ่งชี้ที่ดีกว่า บอก ขาด หรือหยักเส้นหรือชนิดอื่น ๆ ของบรรทัด สำหรับเรื่อง คำตอบไม่ชัดเจน ผมเลยทดสอบว่าฉลาดวิธีการแสดงการเคลื่อนไหวหรือถ้าพวกเขามีนิสัยเพียงเครื่องหมายถูกบรรทัดต่าง ๆ ของการเคลื่อนไหว นอกจากนี้ อยากจะค้นพบว่า มีความแตกต่างในวิธีคนตาบอดและที่ตาปกติตีความบรรทัดของการเคลื่อนไหว การค้นหาคำตอบเหล่านี้ ฉันสร้างภาพวาดเส้นยกห้าล้อต่าง ๆ ภาพวาดซี่ มีเส้นที่โค้ง งอ โบก เส้นประ และขยายเกินขอบของล้อ ผมถามแล้วอาสาสมัครที่ตาบอดสิบแปดล้อรู้สึก และกำหนดให้การเคลื่อนไหวต่อไปนี้อย่างใดอย่างหนึ่งในแต่ละล้อ: wobbling รวดเร็วในการปั่น ปั่นเรื่อย ๆ กระตุก หรือเบรก กลุ่มควบคุมของฉันประกอบด้วยสิบแปดตาปกติสูง ๆ จากมหาวิทยาลัยโตรอนโต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ส่วนที่ 1
จากจำนวนของการศึกษาที่ผ่านมามันได้กลายเป็นที่ชัดเจนว่าคนตาบอดสามารถชื่นชมการใช้โครงร่างและมุมมองในการอธิบายการจัดเรียงของวัตถุและพื้นผิวอื่น ๆ ในพื้นที่ IELTS อ่านตัวอย่าง 2But ภาพมากกว่าการเป็นตัวแทนที่แท้จริง ความจริงเรื่องนี้ถูกดึงไปความสนใจของฉันอย่างมากเมื่อผู้หญิงคนตาบอดในหนึ่งของการสืบสวนของฉันตัดสินใจบนความคิดริเริ่มของเธอเองที่จะวาดล้อขณะที่มันกำลังหมุน เพื่อแสดงให้เห็นการเคลื่อนไหวนี้เธอสืบโค้งภายในวงกลม (รูปที่ 1). ผมก็ผงะเส้นของการเคลื่อนไหวดังกล่าวเป็นหนึ่งที่เธอใช้เป็นสิ่งประดิษฐ์ล่าสุดมากที่สุดในประวัติศาสตร์ของภาพประกอบ แท้จริงเป็นศิลปะนักวิชาการเดวิด Kunzle บันทึกวิลเฮล์ Busch เป็นแนวโน้มการตั้งค่าการ์ตูนศตวรรษที่สิบเก้าใช้แทบไม่มีสายการเคลื่อนไหวในรูปที่เป็นที่นิยมของเขาจนถึง 1877

เมื่อผมถามอื่น ๆ อีกหลายวิชาที่ศึกษาคนตาบอดการวาดล้อหมุนหนึ่งโดยเฉพาะอย่างยิ่ง การกระทำที่ฉลาดปรากฏซ้ำ ๆ : หลายวิชาที่แสดงให้เห็นซี่ล้อเป็นเส้นโค้ง เมื่อถามเกี่ยวกับเส้นโค้งเหล่านี้พวกเขาทั้งหมดที่อธิบายให้พวกเขาเป็นวิธีเชิงเปรียบเทียบของการเคลื่อนไหวแนะนำ กฎส่วนใหญ่จะยืนยันว่าอุปกรณ์นี้อย่างใดชี้ให้เห็นการเคลื่อนไหวเป็นอย่างดี แต่มันเป็นตัวบ่งชี้ที่ดีกว่าการพูด, หักหรือเส้นหยักหรือชนิดอื่น ๆ ของสายสำหรับเรื่องที่? คำตอบก็คือไม่ชัดเจน ดังนั้นผมจึงตัดสินใจที่จะทดสอบว่าสายต่างๆของการเคลื่อนไหวเป็นวิธีที่ฉลาดในการแสดงการเคลื่อนไหวหรือถ้าพวกเขาเป็นเพียงเครื่องหมายที่มีนิสัยแปลก นอกจากนี้ผมอยากจะค้นพบว่ามีความแตกต่างกันในวิธีการที่คนตาบอดและสายการตีความสายตาของการเคลื่อนไหว.

ในการค้นหาคำตอบเหล่านี้ผมสร้างภาพวาดยกบรรทัดห้าล้อที่แตกต่างกันภาพวาดซี่ที่มีเส้นที่โค้งงอโบกมือ ประและขยายเกินขอบเขตของล้อ จากนั้นผมก็ถามสิบแปดอาสาสมัครคนตาบอดจะรู้สึกล้อและกำหนดหนึ่งในการเคลื่อนไหวต่อไปนี้ไปยังแต่ละล้อ: โยกเยกปั่นอย่างรวดเร็วปั่นเรื่อย ๆ กระตุกหรือเบรก กลุ่มควบคุมของฉันประกอบด้วยสิบแปดนักศึกษาระดับปริญญาตรีสายตาจากมหาวิทยาลัยโตรอนโต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่วนที่ 1จากงานวิจัยล่าสุด มันได้กลายเป็นที่ชัดเจนว่า คนตาบอดสามารถชื่นชมการใช้กรอบและมุมมองที่จะอธิบายการจัดเรียงของวัตถุและพื้นผิวอื่น ๆในพื้นที่ IELTS อ่านภาพตัวอย่าง 2but มากกว่าอักษรที่ใช้แทน ความจริงนี้ถูกดึงความสนใจของฉันอย่างมากเมื่อผู้หญิงคนตาบอดในหนึ่งของการตรวจสอบของฉันตัดสินใจบนความคิดริเริ่มของเธอเองเพื่อวาดล้อที่หมุนอยู่ เพื่อแสดงการเคลื่อนไหวนี้เธอติดตามเส้นโค้งภายในวงกลม ( รูปที่ 1 ) ฉันอึ้ง เส้นของการเคลื่อนไหวเช่นหนึ่งที่เธอใช้เป็นสิ่งประดิษฐ์ล่าสุดมากในประวัติศาสตร์ของภาพประกอบ แน่นอน เป็นนักวิชาการศิลปะ เดวิด kunzle บันทึก , Wilhelm Busch , แนวโน้มการตั้งค่าในศตวรรษที่สิบเก้าเขียนการ์ตูนใช้แทบไม่มีการเคลื่อนไหวเส้นในรูปของเขาได้รับความนิยมจนเกี่ยวกับผู้เสียชีวิตเมื่อผมถามหลาย ๆตาบอดเรียนวิชาวาดล้อปั่น หนึ่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งฉลาดความหมายปรากฏซ้ำ : วิชาต่างๆ พบว่า เป็นล้อซี่ลวดเป็นเส้นโค้งเส้น เมื่อถามเกี่ยวกับเส้นโค้งเหล่านี้ พวกเขาทั้งหมดที่อธิบายเป็นวิธีการเชิงเปรียบเทียบของแนะนำการเคลื่อนไหว กฎส่วนใหญ่จะโต้เถียงว่า อุปกรณ์นี้ได้พบเคลื่อนไหวได้ดีมาก แต่มันเป็นตัวบ่งชี้ที่ดีมากกว่าเสีย หรือเส้นหยักหรือชนิดอื่น ๆของบรรทัดสำหรับเรื่องที่ ? คำตอบที่ไม่ชัดเจน ดังนั้นฉันตัดสินใจที่จะทดสอบว่าสายต่าง ๆ ของการเคลื่อนไหว มีความฉลาดวิธีแสดงการเคลื่อนไหวหรือถ้าพวกเขาเป็นเพียงมีเครื่องหมาย นอกจากนี้ผมต้องการที่จะค้นพบว่ามีความแตกต่างในวิธีการที่คนตาบอดและสายตาตีความบทของการเคลื่อนไหวเพื่อค้นหาคำตอบเหล่านี้ ที่ฉันสร้างขึ้นมาวาดเส้นห้าล้อที่แตกต่างกัน , depicting ซี่กับสายที่โค้ง , งอ , แกว่งไปแกว่งมา สาด และขยายเกินขอบของล้อ แล้วฉันขอให้อาสาสมัครตาบอดสิบแปดรู้สึกล้อและมอบหมายงานของการเคลื่อนไหวตามแต่ละล้อ : โคลงเคลง ปั่นเร็ว ปั่นเรื่อยๆ ปัญญาอ่อน หรือ เบรก กลุ่มควบคุมจำนวน 18 ตัว นักศึกษาจากมหาวิทยาลัยโตรอนโต