This article presents quality indic

This article presents quality indicators for experimental and quasi-experimental studies
for special education. These indicators are intended not only to evaluate the merits of a completed
research report or article but also to serve as an organizer of critical issues for consideration in research.
We believe these indicators can be used widely, from assisting in the development of research
plans to evaluating proposaL. In this article, the framework and rationale is explained by providing
brief descriptions of each indicator. Finally, we suggest a standard for determining whether a

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทความนี้นำเสนอตัวบ่งชี้คุณภาพสำหรับการศึกษาทดลอง และกึ่งทดลองสำหรับการศึกษาพิเศษ ตัวบ่งชี้เหล่านี้มีวัตถุประสงค์ไม่เพียงเพื่อประเมินข้อดีของการเสร็จสมบูรณ์งานวิจัยรายงาน หรือบทความแต่ยังเป็นการจัดงานของประเด็นสำคัญสำหรับการพิจารณาในงานวิจัยเราเชื่อว่า ตัวบ่งชี้เหล่านี้สามารถใช้ได้อย่างกว้างขวาง จากความช่วยเหลือในการพัฒนางานวิจัยแผนการประเมินข้อเสนอ ในบทความนี้ กรอบและเหตุผลคืออธิบาย โดยให้คำอธิบายโดยย่อของแต่ละตัวบ่งชี้ สุดท้าย เราขอแนะนำมาตรฐานสำหรับกำหนดว่าเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทความนี้นำเสนอตัวชี้วัดคุณภาพการศึกษาทดลองและกึ่งทดลอง
เพื่อการศึกษาพิเศษ ตัวชี้วัดเหล่านี้มีวัตถุประสงค์ไม่เพียง แต่จะประเมินผลประโยชน์ของเสร็จสิ้นการ
รายงานการวิจัยหรือบทความ แต่ยังทำหน้าที่เป็นผู้จัดประเด็นที่สำคัญสำหรับการพิจารณาในการวิจัย.
เราเชื่อว่าการชี้วัดเหล่านี้สามารถนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายจากการให้ความช่วยเหลือในการพัฒนางานวิจัย
แผนการที่จะ การประเมินผลข้อเสนอ ในบทความนี้กรอบและเหตุผลจะอธิบายโดยการให้
คำอธิบายสั้น ๆ ของแต่ละตัวบ่งชี้ สุดท้ายเราขอแนะนำให้มาตรฐานในการพิจารณาว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทความนี้นำเสนอตัวชี้วัดคุณภาพเพื่อทดลองและกึ่งทดลองศึกษา
สำหรับการศึกษาพิเศษ ตัวชี้วัดเหล่านี้มีวัตถุประสงค์ไม่เพียง แต่เพื่อประโยชน์ของเสร็จ
รายงานวิจัยหรือบทความ แต่ยังทำหน้าที่เป็นผู้จัดการ เพื่อพิจารณาประเด็นในการวิจัย .
เราเชื่อตัวบ่งชี้เหล่านี้สามารถใช้ได้อย่างกว้างขวางจากการช่วยเหลือในการพัฒนางานวิจัย
แผนการประเมินข้อเสนอ ในบทความนี้ กรอบและเหตุผลอธิบายด้วยคำอธิบายสั้น ๆให้
ของแต่ละตัวบ่งชี้ สุดท้ายเราได้มาตรฐานเพื่อกำหนดว่า