Author NotesHelena Miranda is an as

Author Notes
Helena Miranda is an assistant professor of research and measurement at Florida Gulf Coast University. Prior to coming to FGCU, she worked for the Center for the Study of Testing, Evaluation, and Educational Policy at Boston College. Under the direction of Michael Russell, Dr. Miranda worked as a research associate on several studies, including the Use, Support, and Effect of Instructional Technology (USEIT) Study and the Diagnostic Algebra Assessment Study. Please address correspondence regarding this article to Helena Miranda, Florida Gulf Coast University, College of Education, 10501 FGCU Blvd, South Fort Myers, FL 33965-6565. E-mail: [e-mail] Michael Russell is an associate professor at the Boston College Lynch School of Education, where he directs research activities within the Center for the Study of Testing, Evaluation, and Educational Policy. During the past 10 years, he has been the principal investigator on six projects that have examined impacts of various instructional technologies and school-level reform efforts on student learning. He was the principal investigator of the Use, Support, and Effect of Instructional Technology (USEIT) Study. E-mail: [e-mail]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หมายเหตุผู้เขียนเฮเลนามิรันดาได้เป็นผู้ช่วยศาสตราจารย์วิจัยและประเมินมหาวิทยาลัยฟลอริดาอ่าวชายฝั่ง ก่อนมา FGCU เธอทำงานสำหรับศูนย์การศึกษาของการทดสอบ การประเมิน และ นโยบายการศึกษาที่วิทยาลัยบอสตัน ภายใต้ทิศทางของ Michael รัสเซล ดร.มิรันดาทำเป็นรศวิจัยในหลายการศึกษา การใช้ สนับสนุน และศึกษาผลของจัดการเรียนการสอนเทคโนโลยี (USEIT) และการ ศึกษาประเมินพีชคณิตการวินิจฉัย ที่อยู่ติดต่อเกี่ยวกับบทความนี้โปรดมิรัน ดาเฮเลนา มหาวิทยาลัยฟลอริดาอ่าวชายฝั่ง วิทยาลัยการศึกษา 10501 FGCU Blvd ใต้ฟอร์ตไมเยอร์ส FL 33965-6565 อีเมล์: [e-mail] Michael รัสเซลเป็นศาสตราจารย์เป็นที่ที่บอสตันวิทยาลัย Lynch ศึกษา ซึ่งเขานำกิจกรรมวิจัยภายในศูนย์การศึกษาของการทดสอบ การประเมิน การศึกษานโยบาย ในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา เขาได้รับเอกชนหลักในโครงการหกที่ได้ตรวจสอบผลกระทบของเทคโนโลยีการเรียนการสอนต่าง ๆ และปฏิรูประดับโรงเรียนในนักเรียนที่เรียนรู้ กำลังตรวจสอบหลักการใช้ สนับสนุน และศึกษาผลของจัดการเรียนการสอนเทคโนโลยี (USEIT) อีเมล์: [e-mail]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เขียนหมายเหตุ
เฮเลนามิแรนดาเป็นผู้ช่วยศาสตราจารย์ของการวิจัยและการวัดที่มหาวิทยาลัยฟลอริด้าชายฝั่งอ่าว ก่อนที่จะมาถึง FGCU เธอทำงานให้กับศูนย์การศึกษาของการทดสอบประเมินผลและนโยบายการศึกษาที่วิทยาลัยบอสตัน ภายใต้การดูแลของไมเคิลรัสเซลล์, ดร. มิแรนดาทำงานเป็นผู้ร่วมงานวิจัยเกี่ยวกับการศึกษาหลายแห่งรวมถึงการใช้งาน, การสนับสนุนและผลของการเรียนการสอนเทคโนโลยี (USEIT) การศึกษาและการพีชคณิตการศึกษาการประเมินผลการวินิจฉัย กรุณาติดต่อที่อยู่เกี่ยวกับบทความนี้เพื่อเฮเลนามิแรนดา, ฟลอริด้าในคาบสมุทรมหาวิทยาลัยวิทยาลัยการศึกษา, 10501 FGCU Blvd, เซาท์ฟอร์ตไมเออร์, ฟลอริด้า 33965-6565 E-mail: ไมเคิลรัสเซลล์ [e-mail] เป็นศาสตราจารย์ที่วิทยาลัยบอสตันลินช์การศึกษาของโรงเรียนที่เขานำกิจกรรมการวิจัยภายในศูนย์เพื่อการศึกษาของการทดสอบประเมินผลและนโยบายการศึกษา ในช่วงที่ผ่านมา 10 ปีเขาได้รับการตรวจสอบหลักหกโครงการที่มีการตรวจสอบผลกระทบของเทคโนโลยีการเรียนการสอนต่างๆและพยายามปฏิรูปโรงเรียนระดับการเรียนรู้ของนักเรียน เขาเป็นผู้ตรวจสอบหลักของการใช้งาน, การสนับสนุนและผลของการเรียนการสอนเทคโนโลยี (USEIT) การศึกษา E-mail: [e-mail]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้เขียนหมายเหตุ
เฮเลนา Miranda เป็นผู้ช่วยศาสตราจารย์ที่มหาวิทยาลัยฟลอริดาอ่าววิจัยการวัดและชายฝั่ง ก่อนที่จะมา fgcu เธอทำงานที่ศูนย์วิจัย ทดสอบ ประเมินผล และนโยบายการศึกษาที่วิทยาลัยบอสตัน ภายใต้ทิศทางของ ไมเคิล รัสเซล ดร. มิแรนด้า ทำงานเป็นผู้ช่วยวิจัยในการศึกษาหลายแห่ง รวมทั้งใช้ , สนับสนุนและผลกระทบของเทคโนโลยีการสอน ( useit ) การศึกษาและวินิจฉัยพีชคณิตการประเมินการศึกษา กรุณาติดต่อที่อยู่ในบทความนี้เฮเลน่า Miranda , มหาวิทยาลัยฟลอริดาอ่าว วิทยาลัยการศึกษา 10501 fgcu Blvd South Fort Myers , FL 33965-6565 . อีเมล : [e-mail] ไมเคิลรัสเซลเป็นศาสตราจารย์ที่วิทยาลัยบอสตันประชาทัณฑ์โรงเรียนการศึกษาที่เขานำกิจกรรมการวิจัยในศูนย์วิจัย การทดสอบ การประเมิน และการศึกษานโยบาย ในช่วง 10 ปีที่ผ่านมาเขาเป็นผู้วิจัยหลักใน 6 โครงการที่มีการตรวจสอบผลกระทบของการสอนเทคโนโลยี และระดับโรงเรียนปฏิรูปการเรียนรู้ของนักเรียนในเรื่องต่าง ๆ เขาเป็นนักสืบหลักของใช้ , สนับสนุนและผลกระทบของเทคโนโลยีการสอน ( useit ) การศึกษา [e-mail]
e - mail :