The silos in which systems of care

The silos in which systems of care operate (i.e., the provision of services separately from education, health and community sectors) appear to be especially exhausting for families due to the lack of coordination and continuity of care for families across sectors and the lifespan. Parents talked about wanting “a place or a person to connect it all together”. The adoption of a ‘key worker’ model of service delivery, where one person acts as a single point of contact to help a family navigate supports and services across sectors, could dramatically decrease burden on families (Drennan, Wagner &
Rosenbaum, 2005). Similarly, implementation of the wraparound process, a system-level intervention to integrate care across sectors, might improve the experiences of families (Bruns et al., 2011). Furthermore, multi-agency and multi-sectoral steering committees for service and policy development that include parents are imperative to decreasing systemic barriers to care. A lifespan approach that recognizes that skill development continues beyond early childhood, and integrated, seamless services targeted to the individual needs of the child with ASD and his or her family across
environments, could have profound effects on child and family wellbeing, and perceptions and experiences of FCC

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ยุ้งฉางที่มีระบบดูแล (เช่น จัดบริการแยกต่างหากจากภาคการศึกษา สุขภาพ และชุมชน) ต้องอาบเหงื่อต่างน้ำโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับครอบครัวขาดความร่วมมือและความต่อเนื่องของการดูแลครอบครัวภาคและอายุการใช้ ผู้ปกครองคุยกันว่าต้อง "สถานที่หรือบุคคลเพื่อเชื่อมต่อเข้าด้วยกันทั้งหมด" ยอมรับแบบจำลอง 'ของผู้ปฏิบัติงานหลัก' ของบริการจัดส่ง ที่บุคคลหนึ่งทำหน้าที่เป็นจุดเดียวของผู้ติดต่อเพื่อช่วยนำทางครอบครัวสนับสนุน และบริการระหว่างภาค สามารถลดภาระของครอบครัวอย่างมาก (Drennan วากเนอร์และRosenbaum, 2005) ในทำนองเดียวกัน ปฏิบัติการห้องสวี การแทรกแซงระดับระบบการบูรณาการการดูแลทั้งภาค อาจปรับปรุงประสบการณ์ของครอบครัว (บรันซ์ et al., 2011) นอกจากนี้ หลายหน่วยงาน และหลายรายสาขาพวงคณะกรรมการพัฒนาบริการและนโยบายซึ่งรวมถึงผู้ปกครองมีความจำเป็นเพื่อลดอุปสรรคระบบดูแล วิธีอายุที่รับรู้การพัฒนาทักษะอย่างต่อเนื่องนอกเหนือจากปฐมวัย ราบรื่น รวมบริการและเป้าหมายของแต่ละความต้องการของเด็กกับ ASD และครอบครัวของเขา หรือเธอในสภาพแวดล้อม ไม่มีผลลึกซึ้ง ดีที่เด็กและครอบครัว และการรับรู้ และประสบการณ์ของ FCC

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ไซโลที่ระบบของการดูแลการดำเนินงาน (เช่นการให้บริการแยกต่างหากจากการศึกษาสุขภาพและภาคชุมชน) ดูเหมือนจะหลบหนีโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับครอบครัวที่เกิดจากการขาดการประสานงานและความต่อเนื่องของการดูแลครอบครัวทั่วภาคและอายุการใช้งาน พ่อแม่ผู้ปกครองที่ต้องการพูดคุยเกี่ยวกับ "สถานที่หรือบุคคลในการเชื่อมต่อไว้ด้วยกัน" การยอมรับของ 'คนงานที่สำคัญ' รูปแบบของการส่งมอบบริการที่คนคนหนึ่งทำหน้าที่เป็นจุดเดียวของการติดต่อที่จะช่วยให้ครอบครัวนำทางสนับสนุนและบริการทั่วทุกภาคอย่างมากสามารถลดภาระในครอบครัว (ดรีวากเนอร์และ
Rosenbaum, 2005) ในทำนองเดียวกันการดำเนินการตามกระบวนการวิจิตรการแทรกแซงระดับระบบเพื่อบูรณาการการดูแลในภาคอาจปรับปรุงประสบการณ์ของครอบครัว (บรู et al., 2011) นอกจากนี้หลายหน่วยงานและคณะกรรมการพวงมาลัยหลายภาคสำหรับการให้บริการและการพัฒนานโยบายที่มีพ่อแม่มีความจำเป็นที่จะลดลงปัญหาและอุปสรรคในการดูแลระบบ วิธีการที่อายุการใช้งานที่ตระหนักถึงการพัฒนาทักษะที่ยังคงเกินวัยเด็กและบูรณาการการให้บริการที่ไร้รอยต่อกำหนดเป้าหมายไปยังความต้องการส่วนบุคคลของเด็กที่มี ASD
และครอบครัวของเขาหรือเธอข้ามสภาพแวดล้อมที่อาจมีผลกระทบอย่างลึกซึ้งต่อเด็กและสุขภาพที่ดีของครอบครัวและการรับรู้และประสบการณ์ของ FCC

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ไซโลที่ระบบของการดูแลการใช้งาน ( เช่น การให้บริการ แยกต่างหากจาก การศึกษา สุขภาพ และชุมชนภาค ) ปรากฏเป็น โดยเฉพาะอย่างยิ่งหลบหนีสำหรับครอบครัวเนื่องจากการขาดการประสานงานและความต่อเนื่องของการดูแลครอบครัว ทั่วทุกภาค และอายุการใช้งาน พ่อแม่บอกว่าอยากได้ " สถานที่หรือบุคคลที่เชื่อมต่อด้วยกันนะ "การยอมรับของ ' คีย์ ' รุ่นของคนงาน บริการจัดส่ง ที่คนหนึ่งทำหน้าที่เป็นจุดเดียวของการติดต่อเพื่อช่วยให้ครอบครัวไปสนับสนุนและบริการทั่วภาค สามารถช่วยลดภาระในครอบครัว ( เดรนแนน , แว็กเนอร์&
โรเซนบอม , 2005 ) ในทำนองเดียวกัน การใช้กระบวนการพิเศษ ระดับระบบการแทรกแซงเพื่อบูรณาการการดูแลข้ามภาคอาจจะปรับปรุงประสบการณ์ของครอบครัว ( บรันส์ et al . , 2011 ) นอกจากนี้ หลายหน่วยงานและหลายภาคพวงมาลัยคณะกรรมการบริการ และพัฒนาที่ประกอบด้วยพ่อแม่จะขวางการลดอุปสรรคในการดูแลระบบนโยบาย อายุการใช้งานของวิธีการที่รู้จักพัฒนาฝีมืออย่างต่อเนื่องเกินเด็กปฐมวัย และแบบผสมผสานที่ไร้รอยต่อบริการเป้าหมายความต้องการของเด็กที่มี ASD และครอบครัวของเขาหรือเธอผ่าน
สภาพแวดล้อม อาจจะมีผลลึกซึ้งต่อเด็กและครอบครัว สุขภาพ และการรับรู้ประสบการณ์ของ FCC และ