Specific Effective Factors of Psych

Specific Effective Factors of Psychoeducation: Key
Information and Emotional Topics
In accordance with the psychotherapeutic effective ingredients
of Grawe et al,19 the domains’ therapeutic alliance,
causal and control attributions are also of utmost importance
within psychoeducation. While therapeutic alliance
embodies a rather more nonspecific, supportive psychiatric-
psychotherapeutic quality, behavioral therapeutic
approaches to transmitting key information possess specific
psychoeducational effective qualities; this key information
comprises facts relating to the illness and its
treatment (table 4).
Moreover, emotional, illness-related topics are deliberately
discussed. In addition to emotions with a positive
overtone, such as pride in one’s own role as an expert
or the feeling of being particularly individual and original
(table 5), more negatively emotional topics, such as being
out of one’s depth or struggling with one’s fate, are also
addressed (table 6).
Procedures which refresh affective states are of course
to be strictly avoided. Through the employment of
techniques such as ‘‘positivation’’ of prior experiences,
normalization of relapses, or systematic depathologicalization
of individual, failed coping strategies, participants
are to be sent the signal that, given close cooperation, a
viable solution can be found for all difficulties.
Psychotherapeutic Techniques Within Psychoeducation
The primary goal of psychoeducational interventions
consists in finding a common denominator between
the objective, textbook medical knowledge with regards
to background information of the disorder and treatment
measures, and the subjective viewpoint of the afflicted individual.
Carrying out this procedure, which often resembles
trying to square a circle, requires an extremely
differentiated behavioral therapeutic approach, supported
by a basic humanistic orientation. For all the psychotherapeutic
individuality that exists, 3 clusters of
specific effective factors, found in table 7, can be defined
analogously to the classification of Grawe et al.19
Each session comprises a curriculum-based module
which is highly structured, whose informational contents
are to be interactively compiled; patients are to gain

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัจจัยที่มีผลบังคับใช้เฉพาะของ Psychoeducation: คีย์ข้อมูลและหัวข้อทางอารมณ์ตามส่วนผสมที่มีประสิทธิภาพ psychotherapeuticของ Grawe et al, 19 โดเมนรักษาพันธมิตรattributions สาเหตุและการควบคุมยังมีความสำคัญสูงสุดภายใน psychoeducation ขณะรักษาพันธมิตรผสานความเจาะจงมากกว่า สนับสนุนทางจิตเวช-psychotherapeutic คุณภาพ พฤติกรรมบำบัดแนวทางการส่งข้อมูลที่สำคัญมีเฉพาะpsychoeducational มีประสิทธิภาพคุณภาพ ข้อมูลนี้สำคัญประกอบด้วยข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับการเจ็บป่วยและการรักษา (ตาราง 4)นอก อารมณ์ โรคที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อตั้งใจกล่าวถึงการ นอกจากอารมณ์ด้วยบวกกับovertone เช่นความภาคภูมิใจในบทบาทตนเองเป็นผู้เชี่ยวชาญหรือความรู้สึกของแต่ละโดยเฉพาะอย่างยิ่ง และเป็นต้นฉบับ(ตาราง 5), อารมณ์ในเชิงลบหัวข้อเพิ่มเติม เช่นการจากหนึ่งของความลึกหรือประสบกับชะตากรรมของ มีอยู่ (ตาราง 6)ขั้นตอนการฟื้นฟูอเมริกาผลมีแน่นอนการเคร่งครัดหลีกเลี่ยง ผ่านการจ้างงานของเทคนิคเช่น '' positivation'' ของประสบการณ์ก่อนฟื้นฟูของ relapses หรือ depathologicalization ระบบของแต่ละบุคคล ฝรั่ง คนที่ล้มเหลวจะต้องส่งสัญญาณว่า กำหนดชิด การสามารถพบโซลูชันได้ปัญหาทั้งหมดเทคนิค psychotherapeutic ภายใน Psychoeducationเป้าหมายหลักของการรักษา psychoeducationalประกอบด้วยในการหาโทนระหว่างวัตถุประสงค์ ตำราแพทย์รู้ ด้วยความนับถือข้อมูลพื้นหลังของโรคและการรักษาวัด และจุดชมวิวตามอัตวิสัยของแต่ละโรคดำเนินการขั้นตอนนี้ ซึ่งมักจะมีลักษณะพยายามเหลี่ยมวงกลม ต้องการมากสังเกตพฤติกรรมบำบัดวิธี สนับสนุนโดยวางแนว humanistic พื้นฐาน สำหรับทั้งหมดที่ psychotherapeuticบุคลิกลักษณะที่มีอยู่ กลุ่ม 3คุณสามารถกำหนดเฉพาะปัจจัยประสิทธิภาพ พบในตาราง 7การจัดประเภทของ Grawe analogously et al.19แต่ละช่วงประกอบด้วยโมดูตามหลักสูตรซึ่งคือโครงสร้าง ที่มีเนื้อหาที่ให้ข้อมูลจะสามารถโต้ตอบคอมไพล์ ผู้ป่วยจะได้รับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัจจัยที่มีผลบังคับใช้เฉพาะของสุขภาพจิต: กุญแจ
สารสนเทศและหัวข้อทางอารมณ์
ตามส่วนผสมที่มีประสิทธิภาพการบำบัดทางจิต
ของ Grawe, et al, 19 พันธมิตรการรักษาโดเมน ',
สาเหตุและการอ้างเหตุผลการควบคุมนอกจากนี้ยังมีความสำคัญสูงสุด
ภายในจิต ในขณะที่พันธมิตรการรักษา
ส่งเสริมค่อนข้างเชิญชมมากขึ้นสนับสนุน psychiatric-
คุณภาพการบำบัดทางจิตพฤติกรรมการรักษา
วิธีการส่งข้อมูลที่สำคัญมีเฉพาะ
คุณภาพที่มีประสิทธิภาพสุขภาพจิต; ข้อมูลที่สำคัญนี้
ประกอบด้วยข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับการเจ็บป่วยและการของ
การรักษา (ตารางที่ 4).
นอกจากนี้ทางอารมณ์หัวข้อการเจ็บป่วยที่เกี่ยวข้องกับการจงใจ
กล่าวถึง นอกจากนี้กับอารมณ์ความรู้สึกที่มีบวก
แทรกเช่นความภาคภูมิใจในบทบาทของตัวเองในฐานะที่เป็นผู้เชี่ยวชาญ
หรือความรู้สึกของการเป็นบุคคลโดยเฉพาะอย่างยิ่งและเป็นต้นฉบับ
(ตารางที่ 5) หัวข้ออารมณ์มากขึ้นในเชิงลบเช่นการ
ออกหนึ่งของความลึกหรือดิ้นรนกับชะตากรรมของคน ๆ หนึ่ง นอกจากนี้ยังได้รับการ
แก้ไข (ตารางที่ 6).
ขั้นตอนการฟื้นฟูซึ่งรัฐอารมณ์แน่นอน
ที่จะหลีกเลี่ยงอย่างเคร่งครัด ผ่านการจ้างงานของ
เทคนิคเช่น '' positivation '' ประสบการณ์ก่อน
การฟื้นฟูของอาการกำเริบหรือ depathologicalization ระบบ
ของบุคคลล้มเหลวกลวิธีการเผชิญปัญหาผู้เข้าร่วม
จะได้รับการส่งสัญญาณที่ได้รับความร่วมมืออย่างใกล้ชิด,
โซลูชั่นที่ทำงานได้สามารถพบได้ ทุกความยากลำบาก.
เทคนิคการบำบัดทางจิตภายในจิต
เป้าหมายหลักของการแทรกแซงสุขภาพจิต
ประกอบด้วยในการหาตัวหารร่วมกันระหว่าง
วัตถุประสงค์ตำราความรู้ทางการแพทย์ที่เกี่ยว
กับข้อมูลที่พื้นหลังของโรคและการรักษา
มาตรการและมุมมองส่วนตัวของบุคคลที่ทุกข์.
การดำเนินการนี้ ขั้นตอนซึ่งมักจะคล้ายกับ
พยายามตารางวงกลมต้องมาก
แตกต่างพฤติกรรมวิธีการรักษาได้รับการสนับสนุน
โดยการวางพื้นฐานเห็นอกเห็นใจ สำหรับทุกการบำบัดทางจิต
ความแตกต่างที่มีอยู่ 3 กลุ่มของ
ปัจจัยที่มีผลบังคับใช้เฉพาะที่พบใน 7 ตารางสามารถกำหนด
analogously การจัดหมวดหมู่ของ Grawe และ al.19
แต่ละครั้งประกอบด้วยโมดูลตามหลักสูตร
ที่มีโครงสร้างสูงที่มีเนื้อหาข้อมูล
ที่มี ที่จะรวบรวมโต้ตอบ; ผู้ป่วยที่จะได้รับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่มีประสิทธิภาพเฉพาะเจาะจงองค์ประกอบของสุขภาพจิตและอารมณ์ หัวข้อ : คีย์ข้อมูล

ตามจิตบำบัดมีประสิทธิภาพส่วนผสม
ของกรอ et al , 19 โดเมน ' รักษาพันธมิตร
สาเหตุและการควบคุมการยังมีสิ่งสำคัญที่สุด
ภายในสุขภาพจิต . ในขณะที่การรักษาพันธมิตร
embodies ค่อนข้างเจาะจงมากขึ้น , สนับสนุนจิตเวช -
คุณภาพการรักษาจิตบำบัดพฤติกรรม
วิธีการส่งคีย์ข้อมูลมีเฉพาะ
psychoeducational ที่มีคุณภาพ ;
ข้อมูลนี้ประกอบด้วยข้อเท็จจริงสำคัญที่เกี่ยวข้องกับการเจ็บป่วยและการรักษา
( ตารางที่ 4 ) .
นอกจากนี้ อารมณ์ ความเจ็บป่วยหัวข้อที่เกี่ยวข้องจะจงใจ
กล่าว นอกจากอารมณ์กับ Overtone บวก
,เช่น ความภาคภูมิใจในบทบาทของตนเองในฐานะผู้เชี่ยวชาญ
หรือความรู้สึกที่ถูกโดยเฉพาะบุคคล และต้นฉบับ
( ตารางที่ 5 ) , หัวข้ออารมณ์ในเชิงลบ เช่น ถูก
ในน้ำลึกหรือต่อสู้กับโชคชะตาของคน นอกจากนี้ยังเป็น addressed ( ตารางที่ 6 )
.
ขั้นตอนซึ่งรัฐจะฟื้นฟูอารมณ์ แน่นอน
ต้องหลีกเลี่ยงอย่างเคร่งครัด ผ่านการจ้างงานของ
เทคนิคเช่น ' ' ' 'positivation ประสบการณ์ก่อนที่
การฟื้นฟู ย้อนกลับ หรือระบบ depathologicalization
บุคคลล้มเหลว , การเผชิญความเครียด , ผู้เข้าร่วม
จะส่งสัญญาณว่าให้ความร่วมมือปิด ,
โซลูชั่นวางอนาคตสามารถพบปัญหาทั้งหมด จิตบำบัดสุขภาพจิต

เทคนิคภายในเป้าหมายหลักของ psychoeducational การแทรกแซง
ประกอบด้วยในการค้นหาลักษณะร่วมระหว่าง
วัตถุประสงค์ ตำราทางการแพทย์ ความรู้เกี่ยวกับข้อมูลภูมิหลังของโรค

และมาตรการรักษา และอัตนัยมุมมองของคนยากจนแต่ละ .
ดำเนินการขั้นตอนนี้ ซึ่งมักจะมีลักษณะคล้ายกับ
พยายามสี่เหลี่ยม วงกลม มีความแตกต่างอย่างมาก

พฤติกรรมวิธีการรักษาโรค ได้รับการสนับสนุนโดยพื้นฐานคุณธรรมปฐมนิเทศ สำหรับทั้งหมดที่มีอยู่บุคลิกลักษณะจิตบำบัด
,
3 กลุ่มปัจจัยเฉพาะ พบโต๊ะ 7 สามารถกำหนด
analogously เพื่อการจำแนกกรอ et al . 19
แต่ละครั้งประกอบด้วยหลักสูตรโมดูล
ซึ่งเป็นโครงสร้างสูงตามเนื้อหาที่มีข้อมูล
จะโต้ตอบรวบรวม ผู้ป่วยจะได้รับ