It is possible that this short-cour

It is possible that this short-course format and approach to course and
local faculty development may also have utility beyond the Sri Lankan
context. The courses were organized in collaboration with local institutions,
thereby increasing the possibility that the course would be sustainable,
relevant, and culturally acceptable. The NICST approach was based
on making use of intrinsic resources of the local health system for training,
namely, the Ministry of Health, nursing colleges, and nursing tutors.
A needs-based approach to course development, combining local needs
assessment with critical care training expertise ensured course relevance
to the local context. Implementation of a TTT approach can lead to
longer-term capacity building and facilitates the integration of relevant
course content into other aspects of the local training system, for
example, acute care skills for preregistration nurses. Involvement of
local nurse tutors throughout NICST supports the acceptability and sustainability
of the process and eventual integration of the course into
the local training system. Thus, although the exact content of a course
such as NICST may well differ across resource-limited settings, the
approach used for course development and delivery may well be feasible
in other low- and middle-income countries with a functioning health
care system that wish to upskill their critical care workforce

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ได้รูปแบบนี้ทางหลักสูตรและวิธีการหลักสูตร และพัฒนาบุคลากรท้องถิ่นอาจมีโปรแกรมอรรถประโยชน์นอกเหนือจากศรีลังกาบริบทการ หลักสูตรที่จัดร่วมกับสถาบันท้องถิ่นจึงช่วยเพิ่มความเป็นไปได้ว่า หลักสูตรจะยั่งยืนเกี่ยวข้อง และวัฒนธรรมยอมรับ วิธีการ NICST ขึ้นบนทำใช้ทรัพยากร intrinsic ของระบบสุขภาพท้องถิ่นการฝึกอบรมคือ กระทรวงสุข วิทยาลัยพยาบาล และพยาบาลสอนวิธีการตามความต้องการการพัฒนาหลักสูตร การรวมความต้องการท้องถิ่นประเมินที่ มีความเชี่ยวชาญในการฝึกอบรมดูแลสำคัญมั่นใจเกี่ยวหลักสูตรกับบริบทท้องถิ่น ดำเนินการตามวิธีการทีจะนำไปสู่อาคารกำลังเยือน และอำนวยความสะดวกการรวมที่เกี่ยวข้องหลักสูตรเนื้อหาในด้านอื่น ๆ ของระบบฝึกอบรมภายใน การตัวอย่าง ทักษะดูแลเฉียบพลันสำหรับพยาบาล preregistration มีส่วนร่วมของสอนเฉพาะพยาบาลตลอด NICST สนับสนุน acceptability และความยั่งยืนกระบวนการและบูรณาการในหลักสูตรเป็นระบบการฝึกอบรมภายใน ดังนั้น แม้ว่าเนื้อหาตรงตามหลักสูตรเช่น NICST อาจแตกต่างกันในการตั้งค่าทรัพยากรจำกัด การวิธีใช้สำหรับการพัฒนาหลักสูตรและจัดส่งอย่างดีอาจเป็นไปได้ประเทศรายได้ต่ำ และปานกลางกับสุขภาพการทำงานระบบการดูแลที่ต้องการ upskill บุคลากรดูแลสำคัญของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นไปได้ว่ารูปแบบระยะสั้นและแนวทางการเรียนการสอนและการพัฒนาคณาจารย์ในท้องถิ่นยังอาจมียูทิลิตี้เกินศรีลังกาบริบท หลักสูตรถูกจัดในความร่วมมือกับสถาบันการศึกษาในท้องถิ่นจึงช่วยเพิ่มความเป็นไปได้ว่าการเรียนการสอนจะมีการพัฒนาอย่างยั่งยืนที่เกี่ยวข้องและได้รับการยอมรับทางวัฒนธรรม วิธี NICST มีพื้นฐานอยู่บนการใช้ประโยชน์จากทรัพยากรที่แท้จริงของระบบสุขภาพในท้องถิ่นสำหรับการฝึกอบรมได้แก่ กระทรวงสาธารณสุข, วิทยาลัยพยาบาลและอาจารย์พยาบาล. ความต้องการตามแนวทางการพัฒนาหลักสูตรที่รวมความต้องการของท้องถิ่นการประเมินด้วยการฝึกอบรมการดูแลที่สำคัญความเชี่ยวชาญมั่นใจแน่นอนความเกี่ยวข้องกับบริบทท้องถิ่น การดำเนินการตามวิธีการ TTT สามารถนำไปสู่การสร้างขีดความสามารถในระยะยาวและการอำนวยความสะดวกในการรวมกลุ่มของที่เกี่ยวข้องเนื้อหาหลักสูตรลงไปในด้านอื่น ๆ ของระบบการฝึกอบรมในท้องถิ่นสำหรับตัวอย่างเช่นทักษะการดูแลผู้ป่วยสำหรับพยาบาลpreregistration มีส่วนร่วมของครูพยาบาลท้องถิ่นทั่ว NICST สนับสนุนการยอมรับและความยั่งยืนของกระบวนการและบูรณาการในที่สุดแน่นอนลงไปในระบบการฝึกอบรมในท้องถิ่น ดังนั้นแม้ว่าเนื้อหาที่แน่นอนของหลักสูตรเช่น NICST อาจแตกต่างกันทั่วตั้งค่าทรัพยากร จำกัด ที่วิธีการที่ใช้ในการพัฒนาหลักสูตรและการส่งมอบที่ดีอาจจะเป็นไปได้อื่นๆ ในประเทศที่ต่ำและรายได้ปานกลางที่มีการทำงานสุขภาพระบบการดูแลที่ต้องการเพื่อ upskill พนักงานดูแลที่สำคัญของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันเป็นไปได้ว่ารูปแบบหลักสูตรระยะสั้นและวิธีการ หลักสูตรและการพัฒนาคณะท้องถิ่นอาจยังมีสาธารณูปโภคเกินศรีลังกา
บริบท หลักสูตรที่จัดร่วมกับสถาบันท้องถิ่น
จึงเพิ่มความเป็นไปได้ที่แน่นอนจะยั่งยืนอยู่
, ที่เกี่ยวข้อง , และวัฒนธรรมที่ยอมรับได้ วิธีการ nicst ใช้
ในการใช้ทรัพยากรภายในของระบบสุขภาพในท้องถิ่นสำหรับการฝึกอบรม
คือกระทรวงสาธารณสุข วิทยาลัย พยาบาล และครูพยาบาล .
ความต้องการแนวทางการพัฒนาหลักสูตรตามความต้องการของท้องถิ่น รวมกับความเชี่ยวชาญการดูแลผู้ป่วยวิกฤตการประเมิน

Thai มั่นใจหลักสูตรบริบทท้องถิ่น การพัฒนาวิธีการทำให้
TTTการสร้างศักยภาพในระยะยาวและอำนวยความสะดวกในการบูรณาการเนื้อหาวิชาที่เกี่ยวข้อง
ในแง่มุมอื่น ๆของระบบการฝึกอบรมท้องถิ่นสำหรับ
เช่น ทักษะการดูแลเฉียบพลันสำหรับ preregistration พยาบาล การมีส่วนร่วมของครูพยาบาลท้องถิ่นตลอด
nicst สนับสนุนการยอมรับและความยั่งยืนของกระบวนการและบูรณาการในที่สุด

ของหลักสูตรในระบบการฝึกอบรมภายใน ดังนั้นแม้ว่าเนื้อหาที่แน่นอนของหลักสูตร
เช่น nicst อาจแตกต่างกันในการตั้งค่าที่ จำกัด ทรัพยากร แนวทางการพัฒนาหลักสูตร

และการจัดส่งอาจเป็นไปได้ในอื่น ๆต่ำ - และประเทศที่มีรายได้ปานกลางกับการทำงานสุขภาพ
ดูแลระบบที่ต้องการ upskill ดูแลวิกฤติของแรงงาน