The main objective of the present s

The main objective of the present study is to investigate preservice teachers' beliefs regarding mathematics and science learning and their teaching at the pre-school level. Participants were 93 prospective kindergarten teachers and 80 prospective primary school teachers who completed a questionnaire designed for the purpose of the study. It was revealed that both groups of student teachers believe that teaching mathematics and science at kindergarten differs from primary school. Carrying out inquiry activities and practicing teaching approaches that implement experimentation were proposed as being the best ways of presenting mathematics and science concepts to young children. The findings of this study raise implications for teacher professional development that may assist in developing better practices in mathematics and science early childhood education

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์หลักของการศึกษาคือการ ตรวจสอบความเชื่อเน้นครูเกี่ยวกับการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์และการสอนในระดับเตรียมประถม ผู้เข้าร่วมถูกครูประถมผู้สนใจ 80 ที่กรอกแบบสอบถามที่ออกแบบมาเพื่อวัตถุประสงค์ในการศึกษา และครูอนุบาลผู้สนใจ 93 มันถูกเปิดเผยว่า กลุ่มของนักเรียนครูเชื่อว่า การเรียนการสอนคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์อนุบาลแตกต่างจากโรงเรียนประถมศึกษา ดำเนินกิจกรรมคำถาม และฝึกวิธีการเรียนการสอนที่ใช้การทดลองถูกนำเสนอเป็น วิธีที่ดีที่สุดของการนำเสนอแนวคิดคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ให้เด็ก ผลการวิจัยของการศึกษานี้เพิ่มผลกระทบสำหรับพัฒนาอาชีพครูที่อาจช่วยในการพัฒนาวิธีปฏิบัติที่ดีด้านการศึกษาปฐมวัยคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์หลักของการศึกษาครั้งนี้คือการตรวจสอบความเชื่อของครูผู้ฝึกสอนเกี่ยวกับการเรียนรู้คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์และการเรียนการสอนของพวกเขาในระดับก่อนวัยเรียน ผู้เข้าร่วม 93 ครูอนุบาลที่คาดหวังและคาดหวัง 80 ครูโรงเรียนประถมศึกษาที่เสร็จสิ้นการตอบแบบสอบถามที่ออกแบบมาสำหรับวัตถุประสงค์ของการศึกษา มันก็ถูกเปิดเผยว่าทั้งสองกลุ่มของนักศึกษาครูเชื่อว่าการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ที่โรงเรียนอนุบาลแตกต่างจากโรงเรียนประถมศึกษา การดำเนินกิจกรรมสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมและการฝึกวิธีการเรียนการสอนที่ใช้การทดลองถูกเสนอว่าเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการนำเสนอแนวคิดคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ให้กับเด็กหนุ่ม ผลการศึกษาครั้งนี้จะยกระดับผลกระทบต่อการพัฒนาวิชาชีพครูที่อาจช่วยในการพัฒนาแนวทางปฏิบัติที่ดีขึ้นในวิชาคณิตศาสตร์และการศึกษาปฐมวัยวิทยาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุประสงค์หลักของการศึกษาครั้งนี้ เพื่อศึกษาความเชื่อของนักศึกษาครูคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการเรียนรู้และการสอนในระดับปฐมวัย จำนวน 93 ครูอนุบาลที่คาดหวังและ 80 ในอนาคตครูประถมที่กรอกแบบสอบถามที่ออกแบบมาเพื่อวัตถุประสงค์ของการศึกษา พบว่าทั้งกลุ่มครู นักเรียน เชื่อว่า การสอนคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนแตกต่างจากโรงเรียนประถม การปฏิบัติกิจกรรมการสอบถามและการฝึกการจัดการเรียนการสอนที่ใช้ทดลองเป็นเสนอเป็นวิธีที่ดีที่สุดของการเสนอแนวคิดทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ให้กับเด็กหนุ่ม การศึกษานี้เพิ่มสำหรับการพัฒนาวิชาชีพครู ที่อาจช่วยในการพัฒนาแนวทางปฏิบัติที่ดีในวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ปฐมวัย