thatexecutive school need to have a

that
executive school need to have a goal, high hope, leadership, image thinking, they like to
change, can motivation, determine, administration, participate in, network and consider
organization moreover conform to Cheng's research (Cheng,1994:299-317) that headmaster's
leadership influence on school's practice of teacher and student.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ที่
ผู้บริหารโรงเรียนจำเป็นต้องมีเป้าหมาย ความหวังสูง ผู้นำ คิด พวกเขาต้องการรูป
เปลี่ยน สามารถแรงจูงใจ ตรวจ สอบ ดูแล เข้าร่วม เครือข่าย และพิจารณา
องค์กรนอกจากนี้ยังสอดคล้องกับงานวิจัยของเฉิง (เฉิง 1994:299-317) ครูใหญ่ที่
ภาวะผู้นำมีอิทธิพลต่อในโรงเรียนฝึกหัดครูและนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่
ผู้บริหารโรงเรียนจะต้องมีเป้าหมายหวังสูงเป็นผู้นำความคิดของภาพที่พวกเขาต้องการที่จะ
เปลี่ยนแรงจูงใจสามารถตรวจสอบการบริหารงานมีส่วนร่วมในเครือข่ายและการพิจารณา
ขององค์กรนอกจากนี้สอดคล้องกับงานวิจัยของเฉิง (Cheng, 1994: 299-317) ครูใหญ่ที่
มีอิทธิพลต่อความเป็นผู้นำในการปฏิบัติของโรงเรียนของครูและนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่
ผู้บริหารโรงเรียนต้องมีเป้าหมาย หวังสูง ภาวะผู้นำ ภาพที่คิดว่า พวกเขาชอบ

เปลี่ยน , แรงจูงใจ , ตรวจสอบ , บริหาร , มีส่วนร่วมใน เครือข่าย และองค์กร นอกจากนี้ยังสอดคล้องกับงานวิจัยพิจารณา
เจิ้ง ( Cheng , 1994:299-317 ) ครูใหญ่ของโรงเรียนฝึก
ภาวะผู้นำอิทธิพลของครูและนักเรียน .