A B S T R A C TChildren with attent

A B S T R A C T
Children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) and autism spectrum disorder (ASD) share
many common symptoms, including attention deficit, behavioral problems, and difficulties with social
skills. The aim of this study was to distinguish between ASD and ADHD by identifying the characteristic
features of both the disorders, by using multidimensional assessments, including screening behavioral
checklists, cognitive assessments, and comprehensive neurological battery. After screening for comorbid
disorders, we carefully selected age-, sex-, IQ-, and socio-economic status-matched children with typical
development (TD). In the Wechsler Intelligence Scale for children, a lower score was observed for the
ASD group than for the TD group in Picture concept, which is a subscale of perceptual reasoning. A lower
score was shown by the ADHD group than by the TD group in the spatial working memory test in the
Cambridge Neuropsychological Test Automated Battery (CANTAB1). Although ASD and ADHD have
many similar symptoms, they can be differentiated by focusing on the behavioral and cognitive
characteristics of executive function.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

A B S T R C Tเด็กที่ มีสมาธิ (ภาระผูกพัน) และโรคโรคออทิซึมสเปคตรัม (ASD) ที่ใช้ร่วมกันอาการทั่วไปมาก ขาดดุลความสนใจ ปัญหาพฤติกรรม และปัญหากับสังคมทักษะการ จุดมุ่งหมายของการศึกษานี้คือการ แยกแยะ ASD และภาระผูกพัน โดยระบุลักษณะลักษณะการทำงานของทั้งสองที่ผิดปกติ โดยประเมินหลาย รวมทั้งคัดกรองพฤติกรรมรายการตรวจสอบ ประเมินการรับรู้ และแบตเตอรี่ครอบคลุมระบบประสาท หลังจากคัดกรองสำหรับ comorbidโรค เราคัดสรรอายุ เพศ- IQ- และสังคมเศรษฐกิจตรงสถานะเด็กทั่วไปการพัฒนา (TD) ในระดับปัญญา Wechsler สำหรับเด็ก คะแนนต่ำถูกตรวจสอบสำหรับการกลุ่ม ASD กว่ากลุ่มแนวคิดรูปภาพ ซึ่งมี subscale ของเหตุผล perceptual TD ที่ต่ำกว่าคะแนนที่แสดงตามกลุ่มภาระผูกพันมากกว่ากลุ่ม TD ในหน่วยความจำทำงานพื้นที่ทดสอบในการเคมบริดจ์ Neuropsychological ทดสอบอัตโนมัติแบตเตอรี่ (CANTAB1) แม้ว่าจะมี ASD และภาระผูกพันอาการคล้ายกันมาก พวกเขาสามารถแยกแยะได้ โดยเน้นพฤติกรรม และการรับรู้ลักษณะของฟังก์ชันเอ็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อเด็กที่มีความผิดปกติสมาธิสั้นสมาธิสั้น (ADHD) และความผิดปกติสเปกตรัมออทิสติก (ASD) แบ่งปันอาการที่พบบ่อยจำนวนมากรวมทั้งการขาดดุลความสนใจปัญหาพฤติกรรมและปัญหากับสังคมทักษะ จุดมุ่งหมายของการศึกษาครั้งนี้คือการแยกแยะระหว่าง ASD และสมาธิสั้นโดยการระบุลักษณะคุณสมบัติของความผิดปกติของทั้งสองโดยใช้การประเมินหลายมิติรวมถึงการคัดกรองพฤติกรรมรายการตรวจสอบการประเมินความรู้ความเข้าใจและแบตเตอรี่ที่ครอบคลุมระบบประสาท หลังจากการตรวจคัดกรอง comorbid ความผิดปกติอย่างเราเลือกอายุ, sex-, IQ- และสถานะการจับคู่ทางเศรษฐกิจและสังคมโดยทั่วไปเด็กที่มีการพัฒนา(TD) ในหน่วยสืบราชการลับ Wechsler ชั่งสำหรับเด็กคะแนนต่ำเป็นข้อสังเกตสำหรับกลุ่มASD กว่าสำหรับกลุ่ม TD แนวคิดรูปภาพซึ่งเป็น subscale ของเหตุผลการรับรู้ ต่ำกว่าคะแนนก็แสดงให้เห็นโดยกลุ่มสมาธิสั้นกว่าโดยกลุ่มทีดีในการทดสอบหน่วยความจำในการทำงานเชิงพื้นที่ในเคมบริดจ์วิทยาทดสอบอัตโนมัติแบตเตอรี่(CANTAB1) แม้ว่า ASD และสมาธิสั้นมีหลายอาการคล้ายพวกเขาสามารถที่แตกต่างโดยมุ่งเน้นไปที่พฤติกรรมและความรู้ความเข้าใจลักษณะของการทำงานของผู้บริหาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

B S T R A C T
เด็กที่มีสมาธิสั้น ( ADHD ) และโรคออทิซึมสเปกตรัมโรค ( ASD ) แบ่งปัน
อาการทั่วไป มากมาย อาทิ สมาธิสั้น ปัญหาพฤติกรรมและปัญหากับสังคม

จุดมุ่งหมายของการศึกษานี้คือ เพื่อแยกแยะระหว่าง ASD และสมาธิสั้น โดยระบุลักษณะ
คุณสมบัติของทั้งโรค โดยใช้การประเมินแบบพหุมิติรวมถึงการคัดกรองพฤติกรรม
ตรวจสอบการประเมินการรับรู้ และครอบคลุมสำหรับแบตเตอรี่ หลังจากการคัดกรองความผิดปกติของ comorbid
เราคัดสรรอายุ - เพศ - ไอคิว - และสถานภาพทางเศรษฐกิจและสังคมกับเด็กกับการพัฒนาทั่วไป
( TD ) ในเว็กสเลอร์ปัญญาขนาดสำหรับเด็ก คะแนนน้อยกว่าเป็นสังเกตสำหรับ
กลุ่ม ASD กว่าสำหรับ TD กลุ่มในแนวคิดของภาพซึ่งเป็นการรับรู้ ( ของเหตุผล คะแนนน้อยกว่า
ถูกแสดงโดยกลุ่มสมาธิสั้นกว่าโดย TD กลุ่มในการทดสอบหน่วยความจำใช้งานพื้นที่ใน
เคมบริดจ์การทดสอบทดสอบแบตเตอรี่แบบอัตโนมัติ ( cantab1 ) แม้ว่า ASD และสมาธิสั้นมี
อาการคล้ายกันมาก พวกเขาสามารถที่แตกต่าง โดยเน้นพฤติกรรมและลักษณะของฟังก์ชัน cognitive
ผู้บริหาร