The current paper was focused on th

The current paper was focused on the comparison between locus of control, academic self-efficacy, and selfconcepts
in three different groups of university students. As predicted in the first hypothesis (H1), results
confirmed that the university students, who believed to have under their own control the circumstances in
everyday life, adopting the internal locus of control, expressed a positive representation of self-concept both inthe present and in the future. According to the second hypothesis (H2), the university students who perceived
themselves as more efficient in academic context judged their self-image positively both in the present and in the
future. Finally, as expected in the third hypothesis (H3), results demonstrated that the university students who
perceived themselves as highly efficient in academic context (that is, to overcome the difficulties with personal
involvement and to make decisions on what to do in academic context) believed to have under their own control
the circumstances in everyday life. In relation to the differences for degree course, university students attending
the Medicine and Psychology degree courses perceived themselves as more efficient than the students attending
the Law course in overcoming difficulties with personal involvement, in solving problems using other people as
helping source, and in creating a prosocial and collaborative climate in interpersonal relationships. In addition,
boys perceived themselves as more efficient than girls on the ability to solve problems in academic context using
the others as helping source. Regarding to the self-concepts, girls expressed a more positive self-image than boys
and university students attending the Medicine and Psychology degree courses judged themselves in the future
more positively than the university students attending the Law degree course.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระดาษปัจจุบันได้เน้นการเปรียบเทียบระหว่างโลกัสโพล ประสิทธิภาพตนเองวิชาการ และ selfconceptsในสามกลุ่มแตกต่างกันของนักศึกษามหาวิทยาลัย เป็นที่คาดการณ์ในสมมติฐานแรก (H1), ผลลัพธ์ยืนยันว่า นักศึกษามหาวิทยาลัย ที่เชื่อกันว่ามีภายใต้ตนเองควบคุมสถานการณ์ชีวิตประจำวัน การใช้โลกัสโพลภายในควบคุม แสดงการแสดงค่าบวกของ self-concept ทั้ง ในปัจจุบัน และในอนาคต ตามสมมติฐานที่สอง (H2), นักศึกษามหาวิทยาลัยที่มองเห็นตัวเองเป็นมีประสิทธิภาพมากขึ้นในบริบททางวิชาการตัดสินภาพตัวเองของพวกเขาบวกทั้ง ในปัจจุบัน และในการในอนาคต สุดท้าย ตามที่คาดไว้ในทฤษฏีสาม (H3), ผลลัพธ์แสดงให้เห็นว่าที่นักศึกษามหาวิทยาลัยที่มองเห็นตัวเองเป็นมีประสิทธิภาพสูงในบริบททางวิชาการ (นั่นคือ การเอาชนะความยากลำบากกับบุคคลมีส่วนร่วมและ การตัดสินใจในสิ่งที่ต้องทำในบริบททางวิชาการ) เชื่อกันว่ามีภายใต้การควบคุมของตนเองสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน เกี่ยวกับความแตกต่างสำหรับหลักสูตรปริญญา นักศึกษามหาวิทยาลัยที่เข้าร่วมหลักสูตรปริญญาการแพทย์และจิตวิทยามองเห็นตัวเองเป็นมีประสิทธิภาพมากขึ้นกว่านักเรียนที่เข้าร่วมหลักสูตรกฎหมายในปัญหา ด้วยการมีส่วนร่วมส่วนบุคคล ในการแก้ปัญหาโดยใช้บุคคลอื่นเป็นมากเพียงใดช่วยต้น และสร้างอากาศ prosocial และทำงานร่วมกันในความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในการ นอกจากนี้เด็กชายมองเห็นตัวเองเป็นมีประสิทธิภาพมากกว่าหญิงความสามารถในการแก้ปัญหาในบริบททางวิชาการใช้อื่น ๆ เป็นแหล่งช่วยเหลือ เกี่ยวข้องกับ self-concepts หญิงแสดงภาพตัวเองเป็นบวกมากขึ้นกว่าเด็กผู้ชายและนักศึกษามหาวิทยาลัยที่เข้าร่วมหลักสูตรปริญญาการแพทย์และจิตวิทยาตัดสินตัวเองในอนาคตเชิงบวกมากขึ้นกว่านักศึกษาของมหาวิทยาลัยที่เข้าร่วมหลักสูตรปริญญากฎหมาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กระดาษในปัจจุบัน คือเน้นการเปรียบเทียบระหว่างความเชื่ออำนาจในตนด้านการรับรู้สมรรถนะแห่งตน และ selfconcepts
3 กลุ่มของนักศึกษา ที่คาดการณ์ไว้ในสมมติฐานแรก ( H1 ) ผล
ยืนยันว่า นิสิต นักศึกษา ที่เชื่อว่าจะต้องอยู่ภายใต้การควบคุมของตนเองสภาพ
ชีวิตประจําวัน , การใช้ความเชื่ออำนาจภายในตนแสดงการแสดงบวกของอัตมโนทัศน์ทั้งในปัจจุบันและในอนาคต ตามสมมุติฐาน ( H2 ) , นักศึกษาที่รับรู้
ตัวเองเป็นมีประสิทธิภาพมากขึ้นในแง่วิชาการตัดสินภาพพจน์ของพวกเขาบวกทั้งในปัจจุบันและใน
ในอนาคต ในที่สุด ตามที่คาดไว้ในสมมติฐานที่สาม ( H3 ) ผลการศึกษาพบว่า นักศึกษาที่
การรับรู้ว่าตัวเองเป็นมีประสิทธิภาพสูงในบริบททางวิชาการ ( คือจะเอาชนะความยากลำบากกับการมีส่วนร่วมส่วนบุคคล
และการตัดสินใจเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องทำในบริบททางวิชาการ ) เชื่อว่ามีการควบคุมตนเองภายใต้
สถานการณ์ในชีวิตประจําวัน ในความสัมพันธ์กับความแตกต่างสำหรับหลักสูตรปริญญาตรี มหาวิทยาลัยที่เรียน
ยาจิตวิทยาและหลักสูตรปริญญาการรับรู้ว่าตัวเองเป็นมีประสิทธิภาพมากขึ้นกว่านักศึกษาที่เรียนหลักสูตรในการเอาชนะความยากลำบาก
กฎหมายที่มีความเกี่ยวข้องส่วนบุคคล ในการแก้ไขปัญหาการใช้คนเป็น
ช่วยแหล่งที่มาและการสร้างความแตกต่าง สร้างบรรยากาศและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล นอกจากนี้
เด็กชายรับรู้ว่าตนเองเป็นอย่างมีประสิทธิภาพมากกว่าเด็กผู้หญิงในความสามารถที่จะแก้ปัญหาในบริบททางวิชาการโดยใช้
คนอื่นช่วยแหล่งที่มา แนวคิดเกี่ยวกับตนเอง หญิงมีภาพลักษณ์เป็นคนที่ดูดีกว่าผู้ชาย
และนักศึกษาเข้าร่วมการแพทย์และจิตวิทยา หลักสูตรปริญญาตัดสินเองในอนาคต
เชิงบวกมากขึ้นกว่านักศึกษาที่เรียนระดับมหาวิทยาลัยกฎหมายแน่นอน