An excerpt from Robert O’Brien’s Mr

An excerpt from Robert O’Brien’s Mrs. Frisby and the Rats of NIMH (published in 1971 by Atheneum) suggests what goes on during the assistance stage. In this children’s novel, rats and mice are part of an experiment in developing super-intelligence and longevity. The animals learn how to read, and almost immediately discover the power of reading to learn. By learning to read, they learn how to escape their prison and how to set up a self-supporting community. The chapter entitled “A Lesson in Reading” describes how the rats became literate, and the first line in the next chapter, “In the Air Ducts,” is “By teaching us how to read, they taught us how to get away.” In the story, the scientists did not realize that they were providing assistance when they gave picture clues and practice with associated tasks. However, their assistance enabled the rats to learn and use their newfound knowledge to escape from their cages. We may not want our students to “escape,” but we want them to grow in knowledge and build on what they learn.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตัดตอนจากโรงเรียนนางโรเบิร์ตโอไบรอัน และหนูของ NIMH (เผยแพร่ในปี 1971 โดย Atheneum) แนะนำว่า ไปในระหว่างขั้นตอนการขอความช่วยเหลือ ในนวนิยายสำหรับเด็กนี้ หนู และหนูเป็นส่วนหนึ่งของการทดลองในการพัฒนาข่าวกรองซุปเปอร์และอัด สัตว์เรียนรู้วิธีการอ่าน และการค้นพบพลังของการอ่านการเรียนทันที โดยการอ่าน การเรียนรู้ พวกเขาเรียนรู้วิธีการหลบหนีคุกของพวกเขาและวิธีการตั้งชุมชนสนับสนุนตนเอง บทที่ได้รับ "A บทเรียนในการอ่าน" อธิบายว่า หนูเป็น literate และเป็นบรรทัดแรกในบทถัดไป "ในอากาศท่อ "โดยเราสอนวิธีการอ่าน พวกเขาสอนเราว่าจะได้รับ การ" ในเรื่อง ที่นักวิทยาศาสตร์ได้ตระหนักถึงว่า พวกเขาได้ให้ความช่วยเหลือเมื่อเขาให้ข้อมูลรูปภาพและแบบฝึกหัดงานที่เกี่ยวข้อง อย่างไรก็ตาม ความช่วยเหลือของพวกเขาใช้หนูจะเรียนรู้ และใช้ความรู้ newfound เพื่อหลบหนีจากกรงของพวกเขา เราอาจไม่ต้องเรียน "หนี", แต่เราต้องการให้เติบโตในความรู้ และสร้างสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตัดตอนมาจากโรเบิร์ตโอไบรอันของนาง Frisby และหนูของ NIMH (ตีพิมพ์ในปี 1971 โดยเธนเนี่ยม) ที่แสดงให้เห็นสิ่งที่เกิดขึ้นในระหว่างขั้นตอนการช่วยเหลือ ในนวนิยายเรื่องนี้เด็กของหนูเป็นส่วนหนึ่งของการทดลองในการพัฒนาซุปเปอร์ปัญญาและอายุยืน สัตว์เรียนรู้วิธีการอ่านและเกือบจะในทันทีค้นพบพลังของการอ่านการเรียนรู้ โดยการเรียนรู้ที่จะอ่านพวกเขาเรียนรู้วิธีการหลบหนีคุกของพวกเขาและวิธีการตั้งค่าชุมชนที่ตนเองสนับสนุน บทที่ชื่อ "บทเรียนในการอ่าน" อธิบายวิธีหนูกลายเป็นความรู้และบรรทัดแรกในบทต่อไป "ในอากาศท่อ" เป็น "โดยการสอนให้เรารู้ว่าการอ่านพวกเขาสอนเราว่าจะได้รับไป." ในเรื่องนี้นักวิทยาศาสตร์ไม่ได้ตระหนักว่าพวกเขาได้รับการให้ความช่วยเหลือเมื่อพวกเขาให้เบาะแสภาพและการปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับงาน แต่ความช่วยเหลือของพวกเขาใช้งานหนูจะเรียนรู้และใช้ความรู้ของพวกเขาเพิ่งจะหนีออกจากกรงของพวกเขา เราอาจไม่ต้องการให้นักเรียนของเราที่จะ "หนี" แต่เราต้องการให้พวกเขาเติบโตในความรู้และสร้างในสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อความที่ตัดตอนมาจากโรเบิร์ต โอ ไบรอัน ของหนู และนางโดยเจน ( ตีพิมพ์ในปี 1971 โดย atheneum ) แสดงให้เห็นสิ่งที่ไปในในความช่วยเหลือที่เวที ในเด็ก นวนิยาย และหนูเป็นส่วนหนึ่งของการทดลองในการพัฒนา สุดสติปัญญาและอายุยืนยาว สัตว์เรียนรู้วิธีการอ่าน และเกือบจะทันทีค้นพบพลังของการอ่านเพื่อเรียนรู้ โดยการเรียนรู้ที่จะอ่านพวกเขาเรียนรู้วิธีการหนีคุกของพวกเขาและวิธีการตั้งค่าชุมชนตัวเอง . บทเรื่อง " บทเรียนในการอ่าน " อธิบายว่าหนูได้รู้หนังสือ และบรรทัดแรกในบทต่อไป " ในท่ออากาศ " คือ " โดยการสอนเราวิธีการอ่าน พวกเขาสอนเราวิธีที่จะหนีไปได้ " ในเรื่องนักวิทยาศาสตร์ที่ไม่ได้ตระหนักว่าพวกเขามีการให้ความช่วยเหลือเมื่อพวกเขาให้ภาพข้อมูลและการปฏิบัติงานที่เกี่ยวข้อง อย่างไรก็ตาม ความช่วยเหลือของพวกเขาเปิดใช้งานหนู เพื่อเรียนรู้ และใช้ความรู้ newfound ของพวกเขาที่จะหลบหนีจากกรงของพวกเขา . เราอาจจะไม่ได้ต้องการให้นักเรียนของเราที่จะ " หนี " แต่เราอยากให้เขาเติบโตในความรู้ และสร้างในสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้