1. Divide the class into three grou

1. Divide the class into three groups (A, B and C). Each group will make a different type of house, using either tissue paper, cardstock or notebook paper and toothpicks. Students in each group need not sit together while they construct their model houses.

2. Provide each student with supplies according to his/her assigned group, as well as access to scissors and masking tape.

3. Distribute the Model House Template, and demonstrate the construction of the buildings as shown in Figure 1 and on the diagram template. This is a good time to point out that the students are working with geometric shapes.

4. Provide time for each student to construct his/her type of building (tissue, cardstock or notebook paper) using scissors and tape.

5. Have the group of students who construct the buildings using notebook paper tape toothpicks to the four corners of their buildings so that the toothpicks function as stilts, as shown in Figure 5, to the left.

6. Give the students time to decorate their houses. They can label and decorate their model structures to represent a variety of community buildings, such as houses, schools, bank, grocery store, restaurant, police station, library,city hall, power plant, playground, factory, boat marina, etc.

7. Show students the tsunami generator and explain how it works, with the metal plate simulating sea floor movement and causing huge ocean waves.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. แบ่งชั้นเรียนเป็น 3 กลุ่ม (A, B และ C) แต่ละกลุ่มจะทำชนิดต่าง ๆ ของบ้าน ใช้เป็นเยื่อกระดาษ cardstock หรือกระดาษโน้ต และ toothpicks นักเรียนแต่ละกลุ่มต้องไม่นั่งได้ไม่พร้อมกันในขณะที่พวกเขาสร้างบ้านจำลองของพวกเขา2. ให้นักเรียน มีอุปกรณ์ตามกลุ่มเขา/เธอกำหนด ตลอดจนถึงกรรไกรและกาว3. กระจายแบบบ้านจำลอง และแสดงให้เห็นถึงการก่อสร้างอาคารตามที่แสดง ในรูปที่ 1 และแบบไดอะแกรม นี่เป็นเวลาดีที่ชี้ให้เห็นว่า นักเรียนทำงาน ด้วยรูปทรงเรขาคณิต4. ให้เวลานักเรียนจะสร้างชนิดของอาคาร (กระดาษเนื้อเยื่อ cardstock หรือโน้ตบุ๊ค) เขา/เธอใช้กรรไกรและเทป5. มีกลุ่มของนักเรียนที่สร้างอาคารใช้ toothpicks เทปกระดาษโน้ตให้เป็นสี่มุมของอาคารของพวกเขาเพื่อให้ทำงาน toothpicks เป็นหน้าผา ดังที่แสดงในรูปที่ 5 ไปทางซ้าย6. ให้เวลานักเรียนในการตกแต่งบ้านของพวกเขา พวกเขาสามารถสร้างป้ายชื่อ และตกแต่งโครงสร้างของแบบจำลองเพื่อแสดงความหลากหลายของชุมชนอาคาร บ้าน โรงเรียน ธนาคาร ร้านค้า ร้านอาหาร สถานีตำรวจ ไลบรารี ศาลา โรงไฟฟ้า สนามเด็กเล่น โรงงาน เรือมารีน่า ฯลฯ7. แสดงนักเรียนเครื่องกำเนิดสึนามิ และอธิบายวิธีการทำงาน มีแผ่นโลหะการจำลองการเคลื่อนไหวพื้นทะเล และก่อให้เกิดคลื่นขนาดใหญ่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . แบ่งชั้นเรียนออกเป็น 3 กลุ่ม คือ A , B และ C ) แต่ละกลุ่มจะแตกต่างกันประเภทของบ้าน การใช้กระดาษ , cardstock หรือกระดาษโน๊ต และไม้จิ้มฟัน . นักเรียนในแต่ละกลุ่มต้องไม่นั่งด้วยกันในขณะที่พวกเขาสร้างบ้านนางแบบ

2 ให้นักเรียนแต่ละที่มีอุปกรณ์ตามที่ตนได้มอบหมายให้ กลุ่ม รวมทั้งการเข้าถึงกรรไกรและเทปกาวย่น

3แจกแบบบ้านแม่แบบ และแสดงให้เห็นถึงการก่อสร้างของอาคาร ดังแสดงในรูปที่ 1 และในแผนภาพแม่แบบ นี้เป็นเวลาที่ดีที่จะชี้ให้เห็นว่านักเรียนทำงานด้วยรูปทรงเรขาคณิต

4 . ให้เวลาสำหรับนักเรียนที่จะสร้างของเขา / เธอชนิดของอาคาร ( เนื้อเยื่อ , cardstock หรือกระดาษโน๊ต ) โดยใช้กรรไกรและเทป

5มีกลุ่มนักเรียนที่สร้างอาคารที่ใช้สมุดกระดาษเทปไม้จิ้มฟันกับมุมทั้งสี่ของอาคารของพวกเขาเพื่อที่ไม้จิ้มฟันฟังก์ชันเป็นเสาสูง ดังแสดงในรูปที่ 5 ทางซ้าย

6 ให้นักศึกษาในการตกแต่งบ้านของพวกเขา พวกเขาสามารถป้ายและตกแต่งโครงสร้างรูปแบบของพวกเขาเพื่อแสดงความหลากหลายของอาคารในชุมชน เช่น บ้าน โรงเรียน ธนาคารร้านขายของชำ , ร้านอาหาร , สถานีตำรวจ , ห้องสมุด , ศาลากลางจังหวัด , พืชพลังงาน , สนามเด็กเล่น , โรงงาน , เรือมารีน่า ฯลฯ

7 แสดงนักศึกษาสึนามิ Generator และอธิบายวิธีการทำงานกับแผ่นโลหะจำลองการเคลื่อนไหวของพื้นทะเล และก่อให้เกิดคลื่นมหาสมุทรขนาดใหญ่