differed widely. Areas of conjuncti

differed widely. Areas of conjunction between the
perceptions of roles included the nurse as giver of
information, as teacher, and supporter for the child.
In 1993, in a qualitative study of
relationships (Johnson, 1993) between parents and
nurses, ten parents who accompanied their admitted
children were investigated using structured interviews.
Two parents kept diaries during the admission.
Perceptions of parents' and nurses' roles, barriers to
effective working relationships and recommendations
for working together were investigated. This
descriptive study highlighted examples of parents'
perceptions. Although valuable for its descriptive
analysis, statistical analysis of comparisons between
what the parents and nurses said would have provided
insight into communication barriers. Parents perceived
their role to be that of worker; while nurses were seen
to be teachers, providers of medical and technical care,
and emotional and physical support. Barriers to working
lfl partnership were found to be ineffective
communication, staffing issues, confusion about roles
and environment. To enhance partnership, improved
communication, role clarification and
acknowledgement that the parent knows his or her
child best was necessary.
Callery and Smith (1991) examined nurses'
explanations of their relationships with parents. Sixtyfour
nurses described 112 critical incidents from their
practice. The balance of power in the nurse/parent
relationship was found to be weighted in the nurses'

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แตกต่างกัน พื้นที่ร่วมระหว่างการเข้าใจบทบาทรวมพยาบาลเป็น giver ของข้อมูล ครู และผู้สนับสนุนสำหรับเด็กในปี 1993 ในการศึกษาเชิงคุณภาพ(Johnson, 1993) ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครอง และพยาบาล ผู้ปกครองสิบที่มาพร้อมกับการ admittedเด็กถูกตรวจสอบโดยใช้การสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างผู้ปกครองสองเก็บไดอารีส์ในระหว่างการศึกษาเข้าใจบทบาทของผู้ปกครองและพยาบาล อุปสรรคความสัมพันธ์ทำงานมีประสิทธิภาพและคำแนะนำสำหรับการทำงานร่วมกันได้ตรวจสอบ นี้ศึกษาอธิบายเน้นตัวอย่างของพ่อแม่รับรู้ แต่มีคุณค่าสำหรับการอธิบายการวิเคราะห์ การวิเคราะห์ทางสถิติการเปรียบเทียบระหว่างผู้ปกครองและพยาบาลพูดจะให้ลึกเข้าไปในอุปสรรคการสื่อสาร ผู้ปกครองรับรู้บทบาทของตนให้เป็นที่อยู่ของผู้ปฏิบัติงาน ในขณะที่พยาบาลได้เห็นให้ ครูผู้สอน ผู้ให้บริการของแพทย์ และทางเทคนิคและการสนับสนุนทางอารมณ์ และทางกายภาพ อุปสรรคการทำงานห้างหุ้นส่วน lfl พบมีผลสื่อสาร พนักงาน ปัญหาความสับสนเกี่ยวกับบทบาทและสิ่งแวดล้อม การเพิ่มหุ้นส่วน ปรับปรุงสื่อสาร ชี้แจงบทบาท และยอมรับว่า แม่รู้ว่าเขาหรือเธอจำเป็นสำหรับเด็กที่ดีที่สุดCallery และสมิธ (1991) ตรวจสอบพยาบาลคำอธิบายของความสัมพันธ์กับผู้ปกครอง Sixtyfourพยาบาลอธิบายเหตุการณ์สำคัญ 112 จากของพวกเขาปฏิบัติการ สมดุลของพลังงานในพยาบาล/หลักความสัมพันธ์พบสามารถถ่วงน้ำหนักในการพยาบาล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แตกต่างกันอย่างแพร่หลาย พื้นที่ของร่วมระหว่างการรับรู้บทบาทรวมพยาบาลเป็นผู้ให้ของข้อมูลเป็นครูและผู้สนับสนุนสำหรับเด็ก. ในปี 1993 ในการศึกษาเชิงคุณภาพของความสัมพันธ์(จอห์นสัน, 1993) ระหว่างผู้ปกครองและพยาบาลสิบผู้ปกครองที่มาพร้อมกับการเข้ารับการรักษาของพวกเขาเด็กถูกตรวจสอบโดยใช้การสัมภาษณ์ที่มีโครงสร้าง. สองพ่อแม่เก็บไว้บันทึกประจำวันในระหว่างการเข้ารับการรักษา. การรับรู้ของพ่อแม่และพยาบาลบทบาทอุปสรรคในความสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพในการทำงานและข้อเสนอแนะสำหรับการทำงานร่วมกันถูกตรวจสอบ นี้การศึกษาเชิงพรรณนาเน้นตัวอย่างของพ่อแม่รับรู้ แม้ว่าจะมีคุณค่าสำหรับการบรรยายของการวิเคราะห์การวิเคราะห์ทางสถิติของการเปรียบเทียบระหว่างสิ่งที่พ่อแม่และพยาบาลบอกว่าจะได้ให้ข้อมูลเชิงลึกในอุปสรรคการสื่อสาร ผู้ปกครองรับรู้บทบาทของพวกเขาว่าเป็นของคนงาน; ในขณะที่พยาบาลได้เห็นจะเป็นครูผู้ให้บริการของการดูแลทางการแพทย์และทางเทคนิคและการสนับสนุนทางอารมณ์และร่างกาย อุปสรรคในการทำงานความร่วมมือ LFL พบว่าจะไม่ได้ผลในการสื่อสารประเด็นพนักงานเกิดความสับสนเกี่ยวกับบทบาทและสิ่งแวดล้อม เพื่อเสริมสร้างความร่วมมือที่ดีขึ้นการสื่อสารชี้แจงบทบาทและการรับรู้ว่าพ่อแม่รู้ว่าเขาหรือเธอเด็กที่ดีที่สุดเป็นสิ่งที่จำเป็น. Callery และสมิ ธ (1991) ตรวจสอบพยาบาลคำอธิบายของความสัมพันธ์ของพวกเขากับพ่อแม่ Sixtyfour พยาบาลอธิบายเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น 112 ของพวกเขาที่สำคัญจากการปฏิบัติ สมดุลของพลังงานในพยาบาล / ผู้ปกครองสัมพันธ์ถูกพบว่ามีการถ่วงน้ำหนักในการพยาบาล'

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีอย่างกว้างขวาง พื้นที่ของคำสันธานระหว่างการรับรู้บทบาทรวมพยาบาล

เป็นผู้ให้ข้อมูลเป็นครู และเป็นผู้สนับสนุนสำหรับเด็ก
ในปี 1993 ในการศึกษาเชิงคุณภาพของ
ความสัมพันธ์ Johnson ( 1993 ) ระหว่างผู้ปกครองและผู้ปกครอง 10
พยาบาลที่พร้อมของพวกเขายอมรับ
เด็กทำการศึกษาโดยใช้แบบสัมภาษณ์
สองพ่อแม่เก็บไดอารี่ในระหว่าง
เข้าชมการรับรู้ของผู้ปกครองและบทบาทของพยาบาลในอุปสรรคของความสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพและคำแนะนำ

สำหรับการทำงานร่วมกัน คือ การศึกษานี้เน้นตัวอย่างของการรับรู้ของผู้ปกครอง

แม้ว่าที่มีคุณค่าสำหรับการวิเคราะห์
, การวิเคราะห์ทางสถิติของการเปรียบเทียบระหว่างสิ่งที่พ่อแม่และพยาบาลบอกว่า

จะได้ให้ความเข้าใจในอุปสรรคการสื่อสารการรับรู้บทบาทของพวกเขาเป็นพ่อแม่ของคน ในขณะที่พยาบาลเห็น
เป็นครู ผู้ให้บริการทางการแพทย์ และการดูแลทางด้านเทคนิคและการสนับสนุนทางอารมณ์และร่างกาย
. อุปสรรคที่พบหุ้นส่วน LFL ทำงาน

ไม่มีการสื่อสาร ปัญหาการบริหารงานบุคคล ความสับสนเกี่ยวกับบทบาท
และสภาพแวดล้อม เพื่อส่งเสริมความร่วมมือด้านการสื่อสาร ชี้แจงบทบาทและ

,ยอมรับว่าแม่รู้จักเขาหรือเธอ

เด็กที่ดีที่สุดเป็นสิ่งที่จำเป็น แคลเลอรี่และ Smith ( 1991 ) ตรวจ พยาบาล
คำอธิบายของความสัมพันธ์กับพ่อแม่ พยาบาล sixtyfour
อธิบาย 112 วิกฤตเหตุการณ์จากการปฏิบัติตน

ความสมดุลของพลังงานในพยาบาล / ผู้ปกครอง
ความสัมพันธ์ที่จะชั่งน้ำหนักในพยาบาล