hoped to answer twoFigure 1. The st

hoped to answer two
Figure 1. The student depicts her client’s feelings
of “being caught in the circle of depression and
unable to escape.”
Figure 2. The student explains that “The web
is large, because the feeling of being trapped
consumes a great part of my client’s life.”
questions: “What are students’
perceptions of working with clients
with a chronic mental illness
during a psychiatric nursing
experience?” and “How do students
use the creative reflective
experience to understand mental
illness and demonstrate empathy?”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หวังว่าจะตอบ 2รูปที่ 1 นักเรียนแสดงให้เห็นความรู้สึกของลูกค้าของเธอของ "ถูกจับในวงกลมของภาวะซึมเศร้า และไม่สามารถหลบหนี"รูปที่ 2 นักเรียนอธิบายที่ "เว็บมีขนาดใหญ่ เนื่องจากความรู้สึกของการติดใช้ส่วนที่ดีของชีวิตของลูกค้าของฉันด้วย"คำถาม: "มีอะไรนักเข้าใจการทำงานกับลูกค้ากับโรคจิตเรื้อรังในระหว่างการพยาบาลจิตเวชประสบการณ์ "และ"วิธีทำนักเรียนใช้ความคิดสร้างสรรค์สะท้อนแสงประสบการณ์ในการทำความเข้าใจจิตใจเจ็บป่วย และแสดงให้เห็นถึงการเอาใจใส่หรือไม่? "

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หวังว่าจะได้คำตอบที่สอง
รูปที่ 1 นักเรียนแสดงให้เห็นถึงความรู้สึกของลูกค้าของเธอ
ของ "ถูกจับในวงกลมของภาวะซึมเศร้าและ
ไม่สามารถที่จะหลบหนี. "
รูปที่ 2 นักเรียนอธิบายว่า "เว็บ
ที่มีขนาดใหญ่เพราะความรู้สึกของการถูกขังอยู่
กินที่ดี ส่วนหนึ่งของชีวิตลูกค้าของฉัน ".
คำถาม: "สิ่งที่เป็นนักศึกษา '
การรับรู้ของการทำงานกับลูกค้า
ที่มีความเจ็บป่วยทางจิตเรื้อรัง
ในโรงพยาบาลจิตเวช
ประสบการณ์ "และ" นักเรียนวิธี
ใช้สะท้อนความคิดสร้างสรรค์
ประสบการณ์ที่จะเข้าใจจิตใจ
เจ็บป่วยและการแสดงให้เห็นถึงความเห็นอกเห็นใจ "?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หวังว่าจะตอบ 2
1 รูป นักเรียนแสดงให้เห็นลูกค้าของเธอ ความรู้สึก
" ถูกจับในแวดวงของภาวะซึมเศร้าและไม่สามารถหนี

" รูปที่ 2 นักเรียนอธิบายว่า " เว็บ
มีขนาดใหญ่ เพราะความรู้สึกของการถูกขัง
ใช้ส่วนที่ดีของชีวิตของลูกค้าของฉัน "
คำถาม : " อะไรคือการรับรู้ของนักศึกษา


กับการทำงานกับลูกค้าจิตป่วยเรื้อรังในระหว่างประสบการณ์การพยาบาล
จิตเวช ? " และ " ทำไมนักเรียน

ใช้ประสบการณ์การสร้างสรรค์เพื่อเข้าใจการเจ็บป่วยทางจิต
และแสดงความเป็นห่วง "