The previous introduction shows a r

The previous introduction shows a real need to investigate Saudi students' beliefs about foreign language learning. Such investigation will be an extension of what has been done in this regard in other international cultural contexts (Horwitz, 1988; Bacon & Finnemann, 1992; Mantle-Bromley, 1995; Cortazzi, & Jin, 1996; Peacock, 1999, 2001; Barcelos, 2003; Tercanlioglu, 2005; Ali & Ismail, 2005; Ismail, & Abdel-Majeed, 2006 Nathalie& Renaud, 2006; Bernat and Lloyd, 2007; Oz, 2007; Rieger, 2009; Diab, 2009; Rad, 2010; Altan ,2012). Although numerous studies have investigated learners' beliefs about foreign language learning in different countries, yet little is known about learners' beliefs about learning English as a foreign language in the Saudi context. Therefore, the present study seeks to fill a gap in locally situated research through identifying the overall beliefs of novice university students about language learning in Saudi Arabia in relation to gender.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำก่อนหน้านี้แสดงจริงต้องตรวจสอบความเชื่อของนักศึกษาซาอุเกี่ยวกับการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ตรวจสอบดังกล่าวจะขยายอะไรแล้วในเรื่องนี้ในบริบททางวัฒนธรรมอื่น ๆ นานาชาติ (Horwitz, 1988 เบคอน & Finnemann, 1992 หิ้ง-Bromley, 1995 Cortazzi, & จิน 1996 นกยูง 1999, 2001 Barcelos, 2003 Tercanlioglu, 2005 อาลีและสุลต่านอิสมาอิล 2005 สุลต่านอิสมา อิล Abdel Majeed, 2006 Nathalie & Renaud, 2006 Bernat และลอยด์ 2007 ออนซ์ 2007 Rieger, 2009 Diab, 2009 ราษฎร์ 2010 Altan, 2012) ถึงแม้ว่าศึกษาจำนวนมากได้ตรวจสอบความเชื่อของผู้เรียนเกี่ยวกับภาษาต่างประเทศที่เรียนในต่างประเทศ ได้น้อยเป็นที่รู้จักเกี่ยวกับความเชื่อของผู้เรียนเกี่ยวกับการเรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศในซาอุ ดังนั้น การศึกษาปัจจุบันพยายามที่จะเติมช่องว่างในการวิจัยที่ตั้งอยู่ภายในโดยระบุความเชื่อโดยรวมของสามเณรนักศึกษามหาวิทยาลัยเกี่ยวกับการเรียนในซาอุดีอาระเบียเกี่ยวกับเพศภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แนะนำก่อนหน้านี้แสดงให้เห็นถึงความต้องการที่แท้จริงในการตรวจสอบความเชื่อซาอุนักเรียนเกี่ยวกับการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ การตรวจสอบดังกล่าวจะเป็นส่วนหนึ่งของสิ่งที่ได้รับการดำเนินการในเรื่องนี้คนอื่น ๆ ในบริบททางวัฒนธรรมระหว่างประเทศ (Horwitz 1988; เบคอนและ Finnemann 1992; ปกคลุม-Bromley, 1995; Cortazzi และจิน 1996; นกยูง, 1999, 2001; Barcelos 2003; Tercanlioglu 2005; อาลีและอิสมาอิล, 2005; อิสมาอิลและ Abdel-Majeed 2006 นาตาลีและ Renaud, 2006; Bernat และลอยด์ 2007; ออนซ์ 2007; Rieger 2009; Diab 2009; ราด 2010; กัก, 2012) ถึงแม้ว่าการศึกษาจำนวนมากได้รับการตรวจสอบผู้เรียนความเชื่อเกี่ยวกับการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศในประเทศต่าง ๆ ยังไม่ค่อยมีใครรู้จักผู้เรียนความเชื่อเกี่ยวกับการเรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศในบริบทซาอุดีอาระเบีย ดังนั้นการศึกษานี้พยายามที่จะเติมเต็มช่องว่างในการวิจัยที่ตั้งอยู่ในประเทศผ่านการระบุความเชื่อโดยรวมของนักศึกษามหาวิทยาลัยสามเณรเกี่ยวกับการเรียนรู้ภาษาในซาอุดิอาระเบียในความสัมพันธ์กับเพศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เบื้องต้นก่อนแสดงความต้องการที่แท้จริงเพื่อศึกษาประเทศความเชื่อเกี่ยวกับการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ . การสอบสวนดังกล่าวจะเป็นส่วนขยายของสิ่งที่ได้รับการทำในส่วนนี้ในบริบททางวัฒนธรรมระหว่างประเทศอื่น ๆ ( Horwitz , 1988 ; เบคอน& finnemann , 1992 ; เสื้อคลุม Bromley , 1995 ; cortazzi & , จิน , 1996 ; นกยูง , 1999 , 2001 ; บาเซโลซ , 2003 ; tercanlioglu , 2005 ; อาลี & Ismail , 2005 ;อิส&เดลมาจี๊ด , 2006 , นาตาลี &เรโนด์ , 2006 ; Bernat และลอยด์ , 2007 ; ออนซ์ , 2007 ; rieger , 2009 ; Diab , 2009 ; ราด , 2010 ; อัลตาน , 2012 ) ถึงแม้ว่าการศึกษามากมายได้ศึกษาความเชื่อของผู้เรียนเกี่ยวกับการเรียนภาษาในประเทศที่แตกต่างกัน แต่น้อยเป็นที่รู้จักกันเกี่ยวกับความเชื่อของผู้เรียนเกี่ยวกับการเรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศในบริบทของซาอุดิ ดังนั้นการศึกษาครั้งนี้มุ่งที่จะเติมช่องว่างในประเทศตั้งอยู่การวิจัยระบุถึงความเชื่อโดยรวมของสามเณรนักศึกษาเกี่ยวกับการเรียนภาษาในประเทศซาอุดิอารเบียที่สัมพันธ์กับเพศ