We tested the third hypothesis, reg

We tested the third hypothesis, regarding the relationship between
the severity of the illness and intra-individual variance among learning
functions, in two stages. In the first stage, we calculated the intraindividual
variance of each participant in the nine learning function
tasks. In the second stage, we examined the relationship, by means of
Pearson tests, between this internal variance and the severity of the
illness, in terms of general pathological severity and the negative and
positive symptoms separately. In Table 4 we exhibit the correlations

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราทดสอบสมมติฐานสาม เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างความรุนแรงของการเจ็บป่วยและความแปรปรวนภายในแต่ละหมู่เรียนฟังก์ชัน ในขั้นที่สอง ในระยะแรก เราคำนวณที่ intraindividualความแปรปรวนของแต่ละคนใน 9 ฟังก์ชั่นการเรียนรู้งาน ในขั้นสอง เราตรวจสอบความสัมพันธ์ โดยวิธีของเพียร์สันทดสอบ ผลต่างนี้ภายในและความรุนแรงของการเจ็บป่วย ความรุนแรงทางพยาธิวิทยาทั่วไปและด้านลบ และอาการบวกต่างหาก ในตารางที่ 4 เรามีความสัมพันธ์ที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราได้ทดสอบสมมติฐานที่สามเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่าง
ความรุนแรงของการเจ็บป่วยและความแปรปรวนภายในของแต่ละบุคคลในกลุ่มการเรียนรู้
ฟังก์ชั่นในสองขั้นตอน ในขั้นแรกเราคำนวณ intraindividual
แปรปรวนของผู้เข้าร่วมในแต่ละฟังก์ชั่นเก้าเรียนรู้
งาน ในขั้นตอนที่สองเราตรวจสอบความสัมพันธ์โดยใช้วิธีการ
ทดสอบเพียร์สันระหว่างแปรปรวนภายในนี้และความรุนแรงของ
การเจ็บป่วยในแง่ของความรุนแรงทางพยาธิวิทยาทั่วไปและเชิงลบและ
อาการบวกแยกต่างหาก ในตารางที่ 4 แสดงความสัมพันธ์ที่เรา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราทดสอบสมมติฐานที่สาม เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างความรุนแรงของการเจ็บป่วยและความแปรปรวนภายในกลุ่มการเรียนรู้เป็นรายบุคคลฟังก์ชันใน 2 ขั้นตอน ในขั้นตอนแรกให้เราคำนวณภายในตัวบุคคลความแปรปรวนของแต่ละผู้เข้าร่วมในเก้าฟังก์ชั่นการเรียนรู้งาน ในขั้นตอนที่สอง เราตรวจสอบความสัมพันธ์โดยวิธีการของการทดสอบค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ ระหว่างนี้ภายใน ความแปรปรวน และระดับความรุนแรงของการเจ็บป่วยในแง่ความรุนแรงของพยาธิสภาพทั่วไปและเชิงลบและบวกกับอาการที่แยกต่างหาก ตารางที่ 4 เราแสดงความสัมพันธ์