The working model of the brain’s pr

The working model of the brain’s processes devised by Baddeley and Sweller has been shown through experimentation to deliver the outcomes expected; that is, the model appears to be accurate. Given that items passing only through working memory are quickly forgotten, yet complex combinations of knowledge can be recalled and applied after many years, it is clear that learning involves storage in long term memory. The final part of the definition concerns the process by which learning takes place, which as Sweller has been able to show, is a matter of transition of items from working memory to long term memory. This arises through the active experiencing of items in the short term memory. This can be the result of teaching, of study or of exposure to stimuli. In each case the items are processed or combined before being stored as schemas in the long term memory.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แบบจำลองการทำงานของกระบวนการของสมองที่คิดค้น โดย Baddeley และ Sweller ได้ถูกแสดงผ่านทดลองส่งผลคาดว่า นั่นคือ รูปแบบปรากฏให้ถูกต้อง ระบุว่าสินค้าผ่านหน่วยความจำทำงานเท่านั้นจะลืมได้อย่างรวดเร็ว แต่ชุดที่ซับซ้อนของความรู้สามารถเรียกคืน และนำไปใช้หลังจากหลายปี เป็นที่ชัดเจนว่า เรียนเกี่ยวข้องกับการจัดเก็บข้อมูลในหน่วยความจำระยะยาว ส่วนสุดท้ายของความกังวลข้อกำหนดกระบวนการ โดยการเรียนรู้ที่เกิดขึ้น ซึ่งเป็น Sweller ได้รับแสดง เป็นเรื่องของการเปลี่ยนแปลงของสินค้าจากการทำงานหน่วยความจำหน่วยความจำระยะยาว นี้เกิดขึ้นผ่านพบใช้งานอยู่ในหน่วยความจำระยะสั้น นี้อาจเป็นผล ของการเรียนการสอน การศึกษา หรือ ของการสัมผัสกับสิ่งเร้า ในแต่ละกรณี สินค้าจะประมวลผล หรือรวมก่อนที่จะถูกเก็บไว้เป็นแบบแผนในหน่วยความจำระยะยาว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูปแบบการทำงานของกระบวนการของสมองคิดค้นโดย Baddeley Sweller และได้รับการแสดงผ่านการทดลองในการส่งมอบผลลัพธ์ที่คาดว่าจะ; ว่ามีรูปแบบที่ดูเหมือนจะมีความถูกต้อง ระบุว่าการผ่านรายการเพียงผ่านการทำงานหน่วยความจำจะลืมได้อย่างรวดเร็ว แต่รวมกันที่ซับซ้อนของความรู้ที่สามารถนำไปใช้และเรียกคืนหลังจากหลายปีก็เป็นที่ชัดเจนว่าการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการจัดเก็บข้อมูลในหน่วยความจำระยะยาว ส่วนสุดท้ายของคำนิยามที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการที่จะเกิดการเรียนรู้ซึ่งเป็น Sweller ได้รับสามารถที่จะแสดงเป็นเรื่องของการเปลี่ยนแปลงของรายการจากหน่วยความจำในการทำงานกับหน่วยความจำระยะยาว นี้เกิดขึ้นผ่านการใช้งานที่ประสบของรายการในหน่วยความจำระยะสั้น นี้อาจเป็นผลมาจากการเรียนการสอนของการศึกษาหรือการสัมผัสกับสิ่งเร้า ในแต่ละกรณีรายการที่มีการประมวลผลหรือรวมกันก่อนที่จะถูกเก็บไว้เป็นแบบแผนในหน่วยความจำระยะยาว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แบบจำลองการทำงานของกระบวนการวางแผนและสมองโดยแบ็ดดีลีย์ sweller ได้ถูกแสดงผ่านการทดลองเพื่อส่งมอบผลลัพธ์ที่คาดหวัง นั่นคือ รูปแบบจะปรากฏขึ้นมีความถูกต้อง ระบุว่ารายการที่ผ่านก็ผ่านงานหน่วยความจำได้อย่างรวดเร็วลืม ยังซับซ้อนชุดความรู้และสามารถเรียกใช้หลังจากหลายปีเป็นที่ชัดเจนว่า การเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการจัดเก็บในหน่วยความจำระยะยาว ส่วนสุดท้ายของกระบวนการ ซึ่งนิยามเกี่ยวกับการเรียนรู้เกิดขึ้น ซึ่งเป็น sweller ได้สามารถแสดง เป็นเรื่องของการเปลี่ยนแปลงของรายการจากทำงานหน่วยความจำระยะยาว นี้เกิดขึ้นผ่านงานประสบการณ์ของรายการในหน่วยความจำระยะสั้น . นี้สามารถเป็นผลของการสอนการศึกษาหรือการเปิดรับสิ่งเร้า ในแต่ละกรณีสินค้ามีการประมวลผลหรือรวมกันก่อนที่จะถูกเก็บไว้เป็น schema ในหน่วยความจำระยะยาว