Table 2. Comparison of the Brazelto

Table 2. Comparison of the Brazelton Child-Oriented and the Azrin and Foxx Toilet-Training Methods
The Brazelton child-oriented method
Equipment
Potty-chair
Snacks or treats (optional)
Method
Begin training when specific physical and psychological
milestones are met (usually around 18 months of age;
introduce potty-chair and teach child to associate it with
the toilet)
Ask child to sit on potty-chair fully clothed; child may sit
in close proximity when a parent is using the toilet; use
potty-chair in any room or outside to accustom child to
sitting on it; allow child to get off the chair at any time;
talk to child or read a story during sits
After one to two weeks of fully clothed sits, remove diaper
and have child sit on potty-chair; do not insist that child
use the potty-chair at this point
If child soils his or her diaper, take both child and soiled
diaper to potty-chair and empty diaper into chair; explain
that this is where stool goes
Once child understands, take him or her to potty-chair
several times daily
As child becomes more confident, remove diaper for short
intervals; place potty-chair in close proximity to child and
encourage independent use; provide gentle reminders as
needed
After these steps are mastered, use training pants,
instructing child on how to pull them up and remove them
Azrin and Foxx method
Equipment
Training area with minimal distractions and interruptions
Child’s preferred snacks/drinks
Potty-chair with removable/replaceable collection bin
Doll that wets pants
Training pants
Short T-shirt
List of real or imaginary characters admired by child
Method
Provide immediate positive reinforcement (e.g., food, drinks,
hugs, small toys) for:
Asking about, approaching, or sitting on potty-chair
Manipulating pants
Urinating or defecating in potty-chair
Do not reinforce refusal or other uncooperative acts
Tell child that a real or imaginary person “is happy that you are
learning to keep your pants dry”
Consequences for accidents:
Omit reinforcements
Verbal reprimand
Child changes wet pants by him- or herself
Performance of 10 “positive practice sessions”
Demonstrate correct steps for toileting using a doll
When doll wets, have child empty potty-chair basin into
toilet, flush, replace basin, and wash hands
Teach child to differentiate between wet and dry; perform
pants checks every three to five minutes and reward dry pants
Give child enough fluids to cause strong, frequent desire to
urinate
Encourage child to go to potty-chair, pull down pants, sit for
several minutes, and then get up and pull up pants; if child
urinates or defecates in potty-chair, reward with praise or a
treat
After a productive sit, have child empty potty basin and replace it
Perform pants checks every five minutes and have child help
Start with child sitting on potty-chair for 10 minutes; after
several productive sessions, reduce duration
Move toward child initiating request to use potty-chair
As child masters the task, provide praise only for successfully
completed sits
Check pants before naps and meals for the following three
days; praise child for dry pants; for wet pants, have child
change him- or herself and perform additional positive
practice sessions

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตารางที่ 2 เปรียบเทียบ Brazelton ที่มุ่งเน้นเด็กและวิธีการฝึกอบรมน้ำ Azrin และ Foxxวิธีแปลกเด็ก Brazeltonอุปกรณ์Potty-chairอาหารว่างหรือขนม (เลือกได้)วิธีการเริ่มฝึกอบรมเมื่อเฉพาะทางกายภาพ และจิตใจเหตุการณ์สำคัญตรง (ปกติประมาณ 18 เดือนอายุแนะนำ potty-chair และสอนเด็กให้สัมพันธ์กับห้องน้ำ)ขอให้เด็กนั่งบน potty-chair ลก็เต็ม เด็กอาจนั่งพักเมื่อหลักการใช้ห้องสุขา ใช้potty-chair ในห้องใด ๆ หรืออยู่นอกจะทำให้เด็กนั่งอยู่ในนั้น อนุญาตให้เด็กไปเก้าอี้ตลอดเวลาพูดคุยกับเด็กหรืออ่านเรื่องราวระหว่างอยู่หลังจากหนึ่งถึงสองสัปดาห์ของการอยู่อย่างนั้น เอาผ้าอ้อมและมีเด็กนั่งบน potty-chair ยืนยันว่า เด็กใช้ potty-chair จุดนี้ถ้าเด็ก soils ผ้าอ้อมของเขา หรือเธอ ใช้ทั้งเด็ก และ soiledผ้าอ้อมกับ potty-chair และผ้าอ้อมเปล่าเป็นเก้าอี้ อธิบายที่นี่เป็นที่เก้าอี้ไปเมื่อเด็กเข้าใจ ไปเขาหรือเธอ potty-chairวันละหลายครั้งเป็นเด็กจะยิ่งมั่นใจ เอาผ้าอ้อมสั้น ๆช่วง ทำ potty-chair กับเด็ก และส่งเสริมให้ใช้อิสระ ให้เตือนเบา ๆ เป็นจำเป็นต้องใช้หลังจากขั้นตอนเหล่านี้เป็นต้นฉบับ ใช้ฝึกอบรม กางเกงสอนเด็กเกี่ยวกับวิธี การดึงพวกเขาออกวิธี Azrin และ Foxxอุปกรณ์ฝึกอบรมตั้งรบกวนน้อยที่สุดและหยุดชะงักเด็กต้องการอาหารว่าง/เครื่องดื่มPotty-chair มีชุดถอด/เปลี่ยนช่องตุ๊กตาที่ wets กางเกงกางเกงฝึกอบรมเสื้อสั้นรายชื่อตัวจริง หรือจินตภาพที่ชื่นชมเด็กวิธีการให้การเสริมแรงทางบวกทันที (เช่น อาหาร เครื่องดื่มhugs ของเล่นขนาดเล็ก) สำหรับ:ถามเกี่ยวกับ กำลัง หรือนั่งอยู่บน potty-chairจัดการกับกางเกงปัสสาวะหรือ defecating ใน potty-chairเสริมการปฏิเสธหรือการกระทำอื่น ๆ uncooperativeบอกเด็กว่า คนจริง หรือจินตภาพ "มีความสุขที่เรียนรู้เพื่อให้กางเกงของคุณแห้ง"ต่ออุบัติเหตุ:ละเว้นการเพิ่มกำลังReprimand วาจากางเกงเปียก โดยเขาเปลี่ยนเด็ก- ตัวประสิทธิภาพของ 10 "บวกฝึกหัด"แสดงให้เห็นถึงขั้นตอนที่ถูกต้องสำหรับใช้ตุ๊กตา toiletingเมื่อตุ๊กตา wets มีเด็กอ่าง potty-chair ว่างลงห้องน้ำ ล้าง อ่างแทน และล้างมือสอนเด็กแตกเปียกและแห้ง ดำเนินการกางเกงตรวจสอบทุก 3-5 นาทีและรางวัลกางเกงแห้งให้เด็กพอของเหลวบ่อย แรงปรารถนาที่จะทำปัสสาวะส่งเสริมให้เด็กไปเพื่อ potty-chair ดึงลงกางเกง นั่งหลาย นาที และได้รับแล้วค่า และดึงค่ากางเกง ถ้าเด็กurinates หรือ defecates ใน potty-chair รางวัลกับสรรเสริญหรือรักษาหลังจากนั่งผลิต มีเด็กอ่างล้างหน้าที่ไม่เต็มเต็งที่ว่าง และแทนดำเนินการตรวจสอบกางเกงทุกห้านาที และได้ช่วยเหลือเด็กเริ่มต้น ด้วยเด็กนั่ง 10 นาที potty-chair หลังจากหลายรอบเวลาประสิทธิผล ลดระยะเวลาย้ายไปสู่เด็กเริ่มขอใช้ potty-chairลูกมาสเตอร์งาน ให้สรรเสริญแต่เรียบร้อยเสร็จสมบูรณ์อยู่ตรวจสอบกางเกงก่อน naps และอาหารสำหรับ 3 ต่อไปนี้วัน เด็กสรรเสริญสำหรับกางเกงที่แห้ง กางเกงเปียก มีลูกเปลี่ยนให้เขา- ตัวดำเนินการบวกเพิ่มเติมฝึกหัด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตารางที่ 2 เปรียบเทียบ Brazelton เด็กที่มุ่งเน้นและ Azrin เรดฟอกซ์และห้องสุขาวิธีการฝึกอบรม
วิธีการของเด็กที่มุ่งเน้น Brazelton
อุปกรณ์
ไม่เต็มเต็งเก้าอี้
อาหารว่างหรือขนม (ถ้ามี)
วิธีการ
เริ่มต้นการฝึกอบรมเมื่อร่างกายและจิตใจโดยเฉพาะ
จะได้พบกับเหตุการณ์สำคัญ (โดยปกติประมาณ 18 เดือนบริบูรณ์
แนะนำเก้าอี้ไม่เต็มเต็งและสอนเด็กที่จะเชื่อมโยงกับ
ห้องน้ำ)
ขอให้เด็กที่จะนั่งบนเก้าอี้ไม่เต็มเต็งสวมอย่างเต็มที่ เด็กอาจนั่ง
ในบริเวณใกล้เคียงเมื่อผู้ปกครองใช้ห้องน้ำ; ใช้
เก้าอี้ไม่เต็มเต็งในห้องใด ๆ หรือออกไปข้างนอกติดปากเด็กที่จะ
นั่งอยู่บนนั้น ช่วยให้เด็กที่จะได้รับจากเก้าอี้ในเวลาใดนั้น
พูดคุยกับเด็กหรืออ่านเรื่องราวในระหว่างการนั่งอยู่
หลังจาก 1-2 สัปดาห์ของการแต่งตัวเต็มยศนั่งเอาผ้าอ้อม
และมีลูกนั่งบนเก้าอี้ไม่เต็มเต็ง; ไม่ยืนยันว่าเด็ก
ใช้ไม่เต็มเต็งเก้าอี้ที่จุดนี้
ถ้าเด็กผ้าอ้อมดินของเขาหรือเธอใช้เวลาทั้งเด็กและสกปรก
ผ้าอ้อมที่ไม่เต็มเต็งประธานและผ้าอ้อมลงบนเก้าอี้ที่ว่างเปล่า; อธิบาย
ว่านี่คือที่อุจจาระไป
เมื่อเด็กเข้าใจเอาเขาหรือเธอไม่เต็มเต็งเก้าอี้
หลายต่อหลายครั้งในชีวิตประจำวัน
จะกลายเป็นเด็กมีความมั่นใจมากขึ้นเอาผ้าอ้อมสำหรับระยะสั้น
ช่วง; วางไม่เต็มเต็งเก้าอี้ในบริเวณใกล้เคียงกับเด็กและการ
ส่งเสริมการใช้อิสระ ให้การแจ้งเตือนที่อ่อนโยนเป็น
สิ่งจำเป็น
หลังจากขั้นตอนเหล่านี้จะเข้าใจใช้กางเกงการฝึกอบรมการ
สอนเด็กเกี่ยวกับวิธีที่จะดึงพวกเขาขึ้นและลบออก
Azrin และวิธีการเรดฟอกซ์
อุปกรณ์
ในพื้นที่การฝึกอบรมที่มีการรบกวนน้อยที่สุดและการหยุดชะงัก
ของว่างของที่ต้องการเด็ก / เครื่องดื่ม
ไม่เต็มเต็งเก้าอี้ที่มีที่ถอดออก / เปลี่ยน ถังเก็บรวบรวม
ตุ๊กตาว่ากางเกง wets
กางเกงการฝึกอบรม
ระยะสั้นเสื้อยืด
รายชื่อตัวละครจริงหรือจินตนาการที่ชื่นชมของเด็ก
วิธีการ
จัดให้มีการเสริมแรงบวกทันที (เช่นอาหารเครื่องดื่ม
กอดของเล่นเล็ก) สำหรับ:
ถามเกี่ยวกับใกล้หรือนั่งอยู่บน potty- เก้าอี้
จัดการกางเกง
ปัสสาวะหรือ defecating ในไม่เต็มเต็งเก้าอี้
อย่าปฏิเสธเสริมสร้างความร่วมมือหรือการกระทำอื่น ๆ ที่
บอกว่าเด็กคนจริงหรือจินตนาการ "เป็นความสุขที่คุณจะ
เรียนรู้ที่จะให้กางเกงของคุณแห้ง "
ผลกระทบการเกิดอุบัติเหตุ:
งดเสริม
ตำหนิวาจา
เด็กเปลี่ยนแปลงเปียก กางเกงโดยเขาหรือตัวเอง
การดำเนินงานของ 10 "ฝึกซ้อมบวก"
แสดงให้เห็นถึงขั้นตอนที่ถูกต้องสำหรับการใช้ toileting ตุ๊กตา
เมื่อชุบตุ๊กตามีลูกอ่างเก้าอี้ไม่เต็มเต็งว่างเข้า
ห้องน้ำล้างแทนที่อ่างล้างมือและ
สอนเด็กที่จะแยกความแตกต่างระหว่างเปียก และแห้ง; ดำเนินการ
ตรวจสอบกางเกงทุก 3-5 นาทีและให้รางวัลกางเกงแห้ง
ให้เด็กของเหลวพอที่จะทำให้เกิดความแข็งแกร่งความปรารถนาบ่อย
ปัสสาวะ
ส่งเสริมให้เด็กที่จะไปที่ไม่เต็มเต็งเก้าอี้ดึงลงกางเกงนั่ง
หลายนาทีและจากนั้นได้รับการขึ้นและดึงกางเกงขึ้น ; ถ้าเด็ก
ฉี่หรือ defecates ในไม่เต็มเต็งเก้าอี้ตอบแทนด้วยการสรรเสริญหรือ
รักษา
หลังจากนั่งผลิตมีอ่างไม่เต็มเต็งเด็กที่ว่างเปล่าและแทนที่
ดำเนินการตรวจสอบกางเกงทุกห้านาทีและมีลูกช่วยให้
เริ่มต้นด้วยการที่เด็กนั่งอยู่บนเก้าอี้ไม่เต็มเต็งเป็นเวลา 10 นาที ; หลังจากที่
การประชุมการผลิตหลายลดระยะเวลา
การย้ายไปยังเด็กเริ่มต้นขอให้ใช้ไม่เต็มเต็งประธาน
ในฐานะที่เป็นเด็กโทงานให้สรรเสริญเฉพาะสำหรับการประสบความสำเร็จ
เสร็จนั่ง
ตรวจสอบก่อนที่จะงีบกางเกงและอาหารต่อไปนี้สาม
วัน เด็กสรรเสริญกางเกงแห้ง; กางเกงเปียกมีลูก
ตัวเขาเปลี่ยนแปลงหรือตัวเองและดำเนินการในเชิงบวกเพิ่มเติม
การฝึกปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตารางที่ 2 การเปรียบเทียบ brazelton เด็กที่มุ่งเน้นและ azrin ฟ็อกซ์และวิธีการการฝึกอบรมห้องน้ำเด็ก


brazelton วิธีเน้นอุปกรณ์กระโถนเก้าอี้
ขนมหรือปฏิบัติ ( ถ้ามี ) วิธี

เริ่มฝึกเมื่อเฉพาะทางกายภาพและทางจิตวิทยา
' พบ ( ปกติประมาณ 18 เดือนของอายุ ;
แนะนำไม่เต็มเต็งเก้าอี้ และสอนเด็ก เพื่อเชื่อมโยงกับห้องน้ำ )

ชวนเด็กนั่งกระโถนเก้าอี้ชุดเต็มยศ ; เด็กจะนั่ง
อยู่ใกล้ เมื่อพ่อแม่ใช้ ส้วม ใช้
เก้าอี้ไม่เต็มเต็งในห้องใด ๆภายนอกหรือคุ้นเคยกับเด็ก

นั่งดู ให้ลูกออกจากเก้าอี้ตลอดเวลา ;
พูดคุยกับลูก หรืออ่านเรื่องราวระหว่างนั่ง
หลังจากสองสัปดาห์ของชุดเต็มยศนั่งอยู่ เอาผ้าอ้อม
และมีเด็กนั่งบนเก้าอี้กระโถน ไม่ยืนยันว่าเด็ก
ใช้เก้าอี้กระโถนที่จุดนี้
ถ้าเด็กดินผ้าอ้อมของเขาหรือเธอ เอาทั้งเด็กและผ้าอ้อมเปื้อน
เก้าอี้และว่างเปล่าลงไปในเก้าอี้กระโถนผ้าอ้อม ; อธิบาย
นั่นคือที่ๆแป้นไป
เมื่อลูกเข้าใจ พาเขาหรือเธอไปไม่เต็มเต็งเก้าอี้

ลูกหลายครั้งทุกวันกลายเป็นความมั่นใจมากขึ้น ลบ ผ้าอ้อมสำหรับช่วงเวลาสั้น ๆ
; สถานที่ไม่เต็มเต็งเก้าอี้เด็กและ
ใกล้กับส่งเสริมการใช้อิสระ ให้เตือนอ่อนโยน

หลังจากขั้นตอนที่จำเป็นเหล่านี้จะเข้าใจใช้กางเกงการฝึกอบรม
สอนเด็กเกี่ยวกับวิธีการที่จะดึงพวกเขาขึ้นและลบออก


azrin ฟ็อกซ์และวิธีการอุปกรณ์การฝึกอบรม พื้นที่ที่มีการรบกวนน้อยที่สุดและการหยุดชะงัก
เด็กที่ต้องการขนม / เครื่องดื่ม
ไม่เต็มเต็งเก้าอี้ถอด / เปลี่ยนชุดบิน
ตุ๊กตาที่เปียกกางเกงการฝึกอบรมกางเกง


สั้นเสื้อยืดรายชื่อจริงหรือจินตนาการตัวละครในชื่นชม

ให้เด็กทันทีวิธีการเสริมแรงทางบวก เช่น อาหาร เครื่องดื่ม
กอด ของเล่นขนาดเล็ก ) :
ถามเรื่องใกล้ หรือนั่งบนเก้าอี้ กางเกง

จัดการกระโถนปัสสาวะหรือ defecating ในไม่เต็มเต็งเก้าอี้
ไม่สามารถปฏิเสธ หรืออื่น ๆการกระทำ
บอกเด็กเกิด ว่า ความจริงหรือจินตนาการของคน " มีความสุขที่คุณ
การเรียนรู้เพื่อให้กางเกงแห้ง " ที่เกิดอุบัติเหตุ :



เด็กวาจาตำหนิติเตียนส ละเว้นการเปลี่ยนแปลงเปียกกางเกง โดยเขาหรือตัวเอง
การแสดง 10 บวก " เซสชั่นการฝึก "
แสดงถูกต้องขั้นตอนสำหรับ toileting โดยใช้ตุ๊กตา
เมื่อตุ๊กตาเปียก มีเด็กกระโถนเก้าอี้ว่างอ่างใน
ชักโครก , ชักโครก , แทนที่ อ่างล้างมือ
สอนลูกให้แยกแยะระหว่างเปียกและแห้งแสดง
กางเกงเช็คทุกสามถึงห้านาที และรางวัลบริการกางเกง
ให้เด็กของเหลวเพียงพอ ทำให้แข็งแรง บ่อย ๆ

อยากปัสสาวะ ส่งเสริมให้เด็กไป เก้าอี้กระโถน ดึงกางเกง นั่ง
หลายนาทีแล้วลุกขึ้นดึงกางเกงขึ้น ถ้าเด็กฉี่ในกระโถนหรือขับถ่ายออก
เก้าอี้ รางวัล ด้วยการสรรเสริญหรือ

หลังจากรักษาที่มีประสิทธิภาพนั่งมีเด็กล้างกระโถน อ่าง และแทนที่
ากางเกงเช็คทุก 5 นาที และเริ่มช่วย
เด็กกับเด็กนั่งบนเก้าอี้กระโถน 10 นาที หลังจากผลผลิตหลายรอบ

ต่อเด็ก ลดเลื่อนระยะเวลาการขอใช้ไม่เต็มเต็งเก้าอี้
ลูกต้นแบบงานให้การสรรเสริญความ
เสร็จนั่งเท่านั้น
ตรวจสอบกางเกงก่อนนอน และอาหารสำหรับสาม
วันต่อไปนี้ สรรเสริญสำหรับเด็กกางเกงแห้ง กางเกงเปียก มีเด็ก
เปลี่ยนเขาหรือตัวเองและแสดงเพิ่มเติมบวก
ฝึกเซสชัน