Republic Act 10157, or "The Kinderg

Republic Act 10157, or "The Kindergarten Education Law" made Kindergarten the compulsory and mandatory entry stage to basic education. Section 2
of this Act provides that all five (5)-year old children shall be given equal opportunities for Kindergarten Education to effectively promote their physical, social,
emotional and intellectual development, including values formation so they will be ready for school. This was so since the Department of Education (DepEd)
believes that Kindergarten is the transition period from informal to formal literacy (Grades 1-12) considering that age five (5) is within the critical years
where positive experiences must be nurtured to ascertain school readiness. Various researches support that this is the period of greatest growth and
development, when the brain develops most rapidly and almost at its fullest. It is also the stage when self- esteem, vision of the world and moral
foundations are established. Teachers/parents/caregivers/adults should therefore be guided to facilitate explorations of our young learners in an engaging and
creative curriculum that is developmentally appropriate which immerse them in meaningful experiences. Provision of varied play-based activities leads them to
becoming emergent literates and, helps them to naturally acquire the competencies to develop holistically. They are able to understand the world by
exploring their environment as they are encouraged to create and discover, that eventually leads them to becoming willing risk takers and ready to tackle formal
school works.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สาธารณรัฐ 10157 หรือ "การอนุบาลศึกษากฎหมาย" ได้อนุบาลขั้นรายการภาคบังคับ และการบังคับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ส่วนที่ 2พระราชบัญญัตินี้ให้การว่า ทั้งห้า (5) ปีเด็กจะได้รับโอกาสที่เท่าเทียมกันสำหรับอนุบาลศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพส่งเสริมสังคมของพวกเขาทางกายภาพการพัฒนาทางอารมณ์ และทางปัญญา รวมถึงค่าก่อตัวดังนั้นพวกเขาจะพร้อมสำหรับโรงเรียน นี้เป็นได้ตั้งแต่ภาคการศึกษา (นั่งนายกฯ อีกรอบ)เชื่อว่า โรงเรียนอนุบาลเป็นช่วงเปลี่ยนผ่านจากทางการรู้หนังสืออย่างเป็นทางการ (เกรด 1-12) พิจารณาว่า อายุห้า (5) คือภายในปีที่สำคัญที่บวกประสบการณ์ต้องบ่มเพื่อตรวจสอบความพร้อมของโรงเรียน งานวิจัยต่าง ๆ สนับสนุนว่า เป็นระยะของการเจริญเติบโตมากที่สุด และพัฒนา เมื่อสมองพัฒนาอย่างรวดเร็ว และเกือบสุดที่อย่างเต็มที่ เป็นขั้นตอนเมื่อตนเอง- นับถือ วิสัยทัศน์ของโลกและคุณธรรมมีการก่อตั้งมูลนิธิ ครู/ผู้ปกครอง/ผู้ดูแล/ผู้ใหญ่ควรจึงมีคำแนะนำเพื่อเด็กของเราในการร่วมสำรวจ และสร้างสรรค์หลักสูตรพัฒนาที่เหมาะสมซึ่งแห่งประสบการณ์ เป้าหมายของกิจกรรมเล่นที่แตกต่างกันไปเป็น literates ฉุกเฉิน และ ช่วยให้ธรรมชาติได้รับความสามารถในการมุ่งพัฒนา พวกเขาจะสามารถเข้าใจโลกสำรวจสภาพแวดล้อมพวกเขาจะสร้าง และค้น พบ ที่สุดนำพวกเขาจะกลายเป็นเต็มความสามารถ และพร้อมที่จะต่อสู้ทางโรงเรียนได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สาธารณรัฐพระราชบัญญัติ 10,157 หรือ "โรงเรียนอนุบาลกฎหมายการศึกษา" ทำโรงเรียนอนุบาลภาคบังคับและบังคับขั้นตอนการเข้าสู่การศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรา 2
พระราชบัญญัตินี้ให้เห็นว่าทั้งห้า (5) เด็กอายุปีขึ้นจะได้รับโอกาสที่เท่าเทียมกันสำหรับเด็กอนุบาลศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพส่งเสริมทางกายภาพทางสังคมของพวกเขา
อารมณ์และทางปัญญาการพัฒนารวมทั้งการพัฒนาค่านิยมเพื่อให้พวกเขาจะพร้อมสำหรับโรงเรียน นี่คือดังนั้นตั้งแต่กระทรวงศึกษาธิการ (DepEd)
เชื่อว่าโรงเรียนอนุบาลเป็นช่วงเวลาการเปลี่ยนแปลงจากทางการเพื่อการรู้หนังสืออย่างเป็นทางการ (เกรด 1-12) พิจารณาว่าอายุห้า (5) อยู่ในปีที่ผ่านมาที่สำคัญ
ที่ประสบการณ์ในเชิงบวกจะต้องตรวจสอบให้แน่ใจหล่อเลี้ยงโรงเรียน การเตรียมความพร้อม หลายงานวิจัยสนับสนุนว่านี่เป็นช่วงเวลาที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของการเจริญเติบโตและ
การพัฒนาเมื่อสมองพัฒนาอย่างรวดเร็วที่สุดและเกือบที่อย่างเต็มที่ นอกจากนี้ยังเป็นเวทีเมื่อตนเองเห็นคุณค่าในวิสัยทัศน์ของโลกและศีลธรรม
ฐานรากมีการจัดตั้ง ครู / ผู้ปกครอง / ผู้ดูแลผู้ป่วย / ผู้ใหญ่ดังนั้นจึงควรได้รับคำแนะนำเพื่อความสะดวกในการสำรวจของผู้เรียนหนุ่มสาวของเราในการมีส่วนร่วมและ
หลักสูตรความคิดสร้างสรรค์ที่มีการพัฒนาที่เหมาะสมที่แช่ไว้ในประสบการณ์ที่มีความหมาย ข้อกำหนดของกิจกรรมการเล่นที่แตกต่างกันตามนำพวกเขาไป
กลายเป็นผู้รู้หนังสือโผล่ออกมาและช่วยให้พวกเขาที่จะได้รับตามธรรมชาติความสามารถในการพัฒนาแบบองค์รวม พวกเขามีความสามารถที่จะเข้าใจโลกโดย
การสำรวจสภาพแวดล้อมของพวกเขาขณะที่พวกเขาได้รับการสนับสนุนในการสร้างและค้นพบว่าในที่สุดจะนำพวกเขาจะกลายเป็นผู้รับความเสี่ยงเต็มใจและพร้อมที่จะรับมืออย่างเป็นทางการ
งานโรงเรียน