Although electronic visual feedback

Although electronic visual feedback for teaching suprasegmentals has been discussed in the literature in the last few years, insufficient information has been published on how to interpret visual feedback graphs, a necessary skill for selecting appropriate phonetic material to be used with visual feedback and for explaining the visual display to students. The purpose of this paper is to identify some of the problems in interpreting visual feedback displays of suprasegmentals and to discuss some strategies for using this type of feedback on suprasegmentals more effectively. The problems discussed are interpreting the pitch display, identifying syllables, determining syllable, boundaries and syllable duration, and interpreting pitch and intensity patterns when the parameters of duration, pitch, and display space are varied. An understanding of such problems should help the teacher to become more effective in selecting utterances to be used with visual feedback so that students will be able to identify suprasegmental patterns and learn them with the greatest ease possible.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อมูลไม่เพียงพอถูกเผยแพร่เกี่ยวกับวิธีการแปลผลป้อนกลับภาพกราฟ ทักษะจำเป็น สำหรับการเลือกวัสดุการออกเสียงที่เหมาะสมที่จะใช้กับคำติชมภาพ และอธิบายแสดงนักเรียนแม้ว่าคำติชมภาพอิเล็กทรอนิกส์สำหรับสอน suprasegmentals ได้มีการหารือในวรรณคดีในไม่กี่ปี วัตถุประสงค์ของเอกสารนี้คือ ระบุบางส่วนของปัญหาในการทำนายผลป้อนกลับภาพแสดง suprasegmentals และหารือเกี่ยวกับกลยุทธ์บางอย่างสำหรับการใช้ผลป้อนกลับชนิดนี้บน suprasegmentals ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ปัญหาที่กล่าวถึงมีการตีความแสดงระยะห่าง พยางค์ พยางค์ ขอบเขต และระยะ เวลาของเสียง การกำหนดระบุ และอาทิระยะห่างและความรุนแรงรูปแบบ เมื่อพารามิเตอร์ของระยะเวลา pitch แสดงพื้นที่แตกต่างกัน ความเข้าใจเกี่ยวกับปัญหาดังกล่าวจะช่วยให้ครูมีประสิทธิภาพในการเลือก utterances ที่จะใช้กับคำติชมภาพที่นักเรียนจะสามารถระบุรูปแบบ suprasegmental และเรียนได้อย่างง่ายดายมากที่สุดเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้ว่าข้อเสนอแนะภาพอิเล็กทรอนิกส์สำหรับ suprasegmentals การเรียนการสอนที่ได้รับการกล่าวถึงในวรรณคดีในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาข้อมูลไม่เพียงพอที่ได้รับการเผยแพร่เกี่ยวกับวิธีการที่จะตีความกราฟความคิดเห็นภาพทักษะที่จำเป็นสำหรับการเลือกวัสดุการออกเสียงที่เหมาะสมที่จะใช้กับข้อเสนอแนะของภาพและอธิบาย การแสดงผลภาพให้กับนักเรียน วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้คือการระบุบางส่วนของปัญหาในการตีความการแสดงความคิดเห็นภาพของ suprasegmentals และเพื่อหารือเกี่ยวกับกลยุทธ์บางอย่างสำหรับการใช้ประเภทของข้อเสนอแนะนี้ suprasegmentals มีประสิทธิภาพมากขึ้น ปัญหาที่กล่าวถึงมีการแสดงผลการตีความสนามระบุพยางค์พยางค์การกำหนดขอบเขตและระยะเวลาพยางค์และการตีความสนามและรูปแบบความรุนแรงเมื่อพารามิเตอร์ของระยะเวลาในการขว้างและพื้นที่การแสดงผลที่แตกต่างกัน ความเข้าใจในปัญหาดังกล่าวจะช่วยให้ครูที่จะกลายเป็นมีประสิทธิภาพมากขึ้นในการเลือกคำพูดที่จะใช้กับข้อเสนอแนะของภาพเพื่อให้นักเรียนจะสามารถระบุรูปแบบเหนือหน่วยเสียงและเรียนรู้ที่พวกเขาได้อย่างง่ายดายยิ่งใหญ่ที่สุดที่เป็นไปได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แต่เห็นภาพอิเล็กทรอนิกส์สำหรับ suprasegmentals สอนได้ถูกกล่าวถึงในวรรณกรรมในไม่กี่ปี , ข้อมูลไม่เพียงพอที่ได้รับการตีพิมพ์ในวิธีการตีความกราฟติชมภาพ ทักษะที่จำเป็นสำหรับการเลือกวัสดุที่เหมาะสมที่จะใช้กับเสียงภาพและอธิบายภาพที่แสดงให้นักเรียนการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัญหาในการตีความภาพ แสดง suprasegmentals และเพื่อหารือเกี่ยวกับกลยุทธ์บางอย่างสำหรับการใช้ข้อมูลประเภทนี้ suprasegmentals ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ปัญหาที่กล่าวถึงจะตีความเสียงแสดงการกำหนดพยางค์ พยางค์ ขอบเขต และระยะเวลาที่พยางค์และการตีความระยะห่าง และรูปแบบความเข้มเมื่อพารามิเตอร์ของระยะเวลามืด และพื้นที่แสดงได้หลากหลาย ความเข้าใจของปัญหาดังกล่าวจะช่วยให้ครูมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้นในการเลือกคำพูดที่จะใช้กับภาพ เพื่อที่นักเรียนจะสามารถระบุรูปแบบฉันทลักษณ์ และเรียนรู้พวกเขาได้อย่างง่ายดายมากที่สุด .