1. What are the differences between

1. What are the differences between Traditional and Inquiry Based instruction
Traditional
•Focuses on mastery of content, with less emphasis on the development of skills and the nurturing of inquiring attitudes
•Is teacher centered; teacher gives information about "what is known"
•Student is receiver of information, teacher is dispenser.
•Assessment is focused on "one right answer."
•Concerned with preparation for the next grade level and in-school success, not with helping a student learn to learn through life
•Tends to be a closed system
•Resources limited to what is in class or school building
•Focuses on learning technology rather than using technology to enhance learning
Inquiry
•More student centered, with the teacher as a facilitator of learning
•Emphasis on "how we come to know" and less on "what we know"
•Assessment is focused on determining the progress of skills development in addition to content understanding
•Concerned with in-school success equally with preparation for life-long learning
•Open systems where students are encouraged to search and make use of resources beyond the classroom and the school
•Uses technology to connect students appropriately with local and world communities which are rich sources
•Can be done in lectures that provoke students to think and question as well as labs and group projects
•Focuses on the how instead of the what

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. อะไรคือความแตกต่างระหว่างแบบดั้งเดิมและสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมการเรียนการสอนตามแผน•มุ่งเน้นไปที่การเรียนรู้ของเนื้อหาที่มีความสำคัญน้อยลงในการพัฒนาทักษะและทัศนคติบำรุงสอบถามที่•มีครูเป็นศูนย์กลาง ครูให้ข้อมูลเกี่ยวกับ "สิ่งที่เรียกว่า" นักศึกษา•เป็นตัวรับข้อมูลครูตู้. •ประเมินมุ่งเน้นไปที่ "คำตอบหนึ่งที่เหมาะสม." •ความกังวลเกี่ยวกับการเตรียมการสำหรับระดับชั้นประถมศึกษาปีถัดไปและประสบความสำเร็จในโรงเรียนไม่ได้กับการช่วยให้ นักเรียนได้เรียนรู้ที่จะเรียนรู้ตลอดชีวิต•มีแนวโน้มที่จะเป็นระบบปิด•ทรัพยากรจำกัด ให้สิ่งที่อยู่ในชั้นเรียนหรืออาคารเรียน•มุ่งเน้นไปที่เทคโนโลยีการเรียนรู้มากกว่าการใช้เทคโนโลยีเพื่อเพิ่มการเรียนรู้สอบถาม•นักเรียนเพิ่มเติมเป็นศูนย์กลางกับครูเป็นผู้อำนวยความสะดวกของการเรียนรู้•เน้น "วิธีการที่เรามาทำความรู้จักกับ" และน้อยลงใน "สิ่งที่เรารู้" •การประเมินมุ่งเน้นไปที่การพิจารณาความคืบหน้าของการพัฒนาทักษะนอกเหนือไปจากความเข้าใจเนื้อหา•ที่เกี่ยวข้องกับความสำเร็จในโรงเรียนอย่างเท่าเทียมกันกับการเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนรู้ตลอดชีวิต• ระบบเปิดที่นักเรียนได้รับการสนับสนุนในการค้นหาและใช้ประโยชน์จากทรัพยากรที่เกินห้องเรียนและโรงเรียน•การใช้เทคโนโลยีในการเชื่อมต่อนักเรียนที่เหมาะสมกับชุมชนท้องถิ่นและทั่วโลกซึ่งเป็นแหล่งที่อุดมไปด้วย•สามารถทำได้ในการบรรยายที่กระตุ้นให้นักเรียนคิดและคำถามเช่นกันเป็นห้องปฏิบัติการและโครงการกลุ่ม•มุ่งเน้นไปที่วิธีการแทนสิ่งที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . อะไรคือความแตกต่างระหว่างแบบดั้งเดิมและการสอบถามจากการเรียนการสอนแบบดั้งเดิม

- จะเน้นการเรียนรู้เนื้อหามีน้อยเน้นการพัฒนาทักษะและ nurturing การสอบถามทัศนคติ
- ครูเป็นศูนย์กลาง ; ครูให้ข้อมูลเกี่ยวกับ " สิ่งที่เรียกว่า " นักศึกษา
- เป็นเครื่องรับสัญญาณข้อมูล , ครูตู้ .
- การประเมินมุ่งเน้น " หนึ่งตอบ "
- เกี่ยวข้องกับการเตรียมการสำหรับระดับถัดไป และในความสำเร็จของโรงเรียน ไม่ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ที่จะเรียนรู้ตลอดชีวิต
-
มีแนวโน้มที่จะปิดระบบบริการทรัพยากรที่ จำกัด กับสิ่งที่อยู่ในชั้นเรียน หรืออาคาร
- โรงเรียนเน้นการเรียนรู้มากกว่าการใช้เทคโนโลยีเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้

- สอบถามเพิ่มเติม เรียนเป็นสำคัญ โดยครูเป็นผู้อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้
- เน้น " เราจะมารู้จัก " น้อย " สิ่งที่เรารู้ "
- การประเมินมุ่งเน้นการกำหนดความก้าวหน้าของการพัฒนาทักษะและความเข้าใจในเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับความสำเร็จของโรงเรียน
- พอๆ กับการเตรียมการเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต
- เปิดระบบที่นักเรียนได้รับการสนับสนุนในการค้นหาและใช้ประโยชน์จากทรัพยากรเกิน ห้องเรียนและโรงเรียน
- ใช้เทคโนโลยีเชื่อมต่อนักเรียนอย่างเหมาะสมกับชุมชนท้องถิ่นซึ่งเป็นแหล่งอุดมสมบูรณ์และโลก
- ที่สามารถทำได้ในการบรรยายที่กระตุ้นนักเรียนให้คิดและตอบคำถาม ตลอดจน Labs และโครงการ
- เน้นวิธีการแทนอะไร