Keywords: Counting; Critical thinki

Keywords: Counting; Critical thinking; Curriculum; Developmental/learning continuum; Developmentally appropriate
practice; Early childhood; Geometry; Instruction; Low-income children; Materials; Mathematics; Measurement; National
Association for the Education of Young Children (NAEYC); NCTM; NSF; Number; Patterns; Preschool; Shape; Spatial
relations; Spatial sense; Standards; Teachers

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำหลัก: นับ; คิดอย่างมีวิจารณญาณ; หลักสูตรการพัฒนา / การเรียนรู้ต่อเนื่อง; การพัฒนาที่เหมาะสม
ปฏิบัติปฐมวัยเรขาคณิต; การเรียนการสอนเด็กที่มีรายได้ต่ำ; วัสดุคณิตศาสตร์การวัดแห่งชาติ
สมาคมเพื่อการศึกษาของเด็กเล็ก (NAEYC); NCTM; NSF; จำนวน; รูปแบบ; ก่อนวัยเรียน; รูปร่างอวกาศ
ความสัมพันธ์กับความรู้สึกเชิงพื้นที่มาตรฐานครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำสำคัญ: นับ วิจารณญาณ หลักสูตร ความต่อเนื่องของพัฒนาการการเรียนรู้ เหมาะสม developmentally
ฝึก ปฐมวัย เรขาคณิต คำสั่ง เด็กแนซ์ วัสดุ คณิตศาสตร์ วัด แห่งชาติ
สมาคมเพื่อการศึกษาของเด็ก (NAEYC); NCTM NSF หมายเลข รูปแบบ หอศิลป์ รูปร่าง ปริภูมิ
สัมพันธ์ ปริภูมิความรู้สึก มาตรฐาน ครูผู้สอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำหลัก:นับ;ที่สำคัญคิดว่า;หลักสูตร;การพัฒนาการ/การเรียนรู้ เอกภาพ ; developmentally
การปฏิบัติที่เหมาะสม;ปฐมวัย;รูปทรงเรขาคณิต;การเรียนการสอน;รายได้ต่ำสำหรับเด็ก;วัสดุ;คณิตศาสตร์;การวัด; National
การเชื่อมโยงสำหรับการศึกษาของเด็ก( naeyc ); nctm ;มาตรฐาน NSF ;;รูปแบบ;เด่นชัด;รูปทรง;ช่อง
ความสัมพันธ์;ช่องความรู้สึก;มาตรฐาน;ครู