Stage 1 - Lead in - sink stds into

Stage 1 - Lead in - sink stds into the theme of Xmas - jokes
10 mins

1. Tell one of the jokes below.
2. Handout the reindeer joke matching - pairwork.
3. Handout a joke to each std & they tell each other in pairs.
4. Elicit if they know any jokes themselves.
5. Stds tell you about their Xmas traditions.

Stage 2 - Xmas vocabulary - brainstorm
10 mins

1. Brainstorm - stds throw out all words connected to Xmas. This would be an opportunity for you to pre-teach any vocab from the text that you deem necessary.

Stage 3 - Reading
15 mins

1. Put stds into four groups - handout copies of each text - one version per group.
2. Stds read & write four questions for each other to check understanding. It would probably be a good idea to have dictionaries a hand.
3. In their groups they hand round their questions & answer them, getting back to the question writer, clarifying any problems. You could be going round & sorting out any problems.
4. Handout the chart & they fill in for their text.
5. Make sure that each group is OK with their texts.

Stage 4 - Information exchange
15 mins

1. Explain the activity - that you will put them in groups of four & each member of the group will have a different text. The aim is to find out if their are any similarities with the dates & to generally find out as much information as possible about the different aspects - the chart is to help them focus - check instructions.
2. Group the stds & the discuss & exchange. Take notes while they are doing the activity.

3. Regroup the stds back to their individual groups to compare ideas & completed charts.
4. General content feedback - any similarities in dates, anything new that didn't know before, anything similar in their countries & could develop into a good discussion on altruistic behaviour re. St Nicholas, etc.
5. Linguistic feedback - pick up on some general +/- areas from your notes.

Stage 5 - Follow up activities:

Letter writing - depending on the group! - 20 mins
1. Introduce the idea of a letter to Father Xmas or the Kings - do they have it etc..
2. Handout letter outline & stds write their own. Go round & help out.
3. When all finished pin on the walls, all read & decide on best/most convincing letter..

Roleplay with Santa - 15 mins
1. Stds brainstorm questions they would like to ask Santa if they had the chance.
2. Designate who takes on Santa roles & others interview.

Presents - 15 mins
1. Stds think what would be a suitable present for each of their classmates, including you. They write these each down on slips of paper.
2. Stds, & you, mingle & give out the papers, the presents, to everyone & at the same time wishing each other a happy christmas.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Stage 1 - Lead in - sink stds into the theme of Xmas - jokes10 mins1. Tell one of the jokes below. 2. Handout the reindeer joke matching - pairwork.3. Handout a joke to each std & they tell each other in pairs.4. Elicit if they know any jokes themselves.5. Stds tell you about their Xmas traditions.Stage 2 - Xmas vocabulary - brainstorm10 mins1. Brainstorm - stds throw out all words connected to Xmas. This would be an opportunity for you to pre-teach any vocab from the text that you deem necessary.Stage 3 - Reading15 mins1. Put stds into four groups - handout copies of each text - one version per group. 2. Stds read & write four questions for each other to check understanding. It would probably be a good idea to have dictionaries a hand. 3. In their groups they hand round their questions & answer them, getting back to the question writer, clarifying any problems. You could be going round & sorting out any problems. 4. Handout the chart & they fill in for their text. 5. Make sure that each group is OK with their texts.Stage 4 - Information exchange15 mins1. Explain the activity - that you will put them in groups of four & each member of the group will have a different text. The aim is to find out if their are any similarities with the dates & to generally find out as much information as possible about the different aspects - the chart is to help them focus - check instructions.2. กลุ่ม stds การสนทนา และแลกเปลี่ยน จดบันทึกในขณะที่พวกเขาทำกิจกรรม3. จัดกลุ่มใหม่ stds กลับไปของพวกเขาแต่ละกลุ่มเพื่อเปรียบเทียบความคิดและแผนภูมิที่สมบูรณ์4. ทั่วไปเนื้อหาความคิดเห็น - ความเหมือนทุกวัน สิ่งใหม่ที่ไม่รู้ก่อน สิ่งที่คล้ายกันในประเทศของตน และสามารถพัฒนาเป็นการสนทนาที่ดีในพฤติกรรม altruistic กลับ เซนต์นิโคลัส ฯลฯ5. ผลป้อนกลับภาษาศาสตร์ - รับในบางทั่วไป+/-พื้นที่จากบันทึกย่อของคุณขั้น 5 - ติดตามกิจกรรม:การเขียนจดหมาย - ตามกลุ่ม -20 นาที1. แนะนำความคิดของจดหมายให้พ่อคริสต์มาสหรือกษัตริย์ - ไม่ได้เรื่องฯลฯ ...2. เอกสารประกอบคำบรรยายตัวอักษรเค้าร่างและ stds เขียนของตนเอง ไปรอบ และช่วยทำให้3. เมื่อทั้งหมดเสร็จสิ้น pin บนผนัง อ่านทั้งหมด และตัดสินใจในส่วน/ส่วนใหญ่ดูจดหมาย...Roleplay กับซานตา - 15 นาที1. Stds ระดมความคิดคำถามที่อยากถามตาถ้า พวกเขามีโอกาส 2. กำหนดผู้ใช้ในบทบาทซานตา และคนสัมภาษณ์แสดง - 15 นาที1. Stds คิดอย่างปัจจุบันที่เหมาะสมสำหรับแต่ละของเพื่อนร่วมชั้นของพวกเขา รวมทั้งคุณ พวกเขาจดบันทึกเหล่านี้แต่ละบนกระดาษการจัดส่ง2. Stds, & คุณปะปนกัน และให้เอกสาร การแสดง ทุกคน และขณะเดียวกันประสงค์อื่น ๆ แต่ละวันคริสต์มาสมีความสุข

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขั้นที่ 1 - ตะกั่วใน - โรคจมลงไปในรูปแบบของคริสต์มาส - ตลก
10 นาทีที่1 บอกหนึ่งของเรื่องตลกด้านล่าง. 2 เอกสารการจับคู่ตลกกวางเรนเดีย -. pairwork 3 เอกสารประกอบการบรรยายเรื่องตลกแต่ละมาตรฐานและพวกเขาบอกกันในคู่. 4 ล้วงเอาถ้าพวกเขารู้เรื่องตลกใด ๆ ที่ตัวเอง. 5 Stds บอกคุณเกี่ยวกับประเพณีคริสต์มาสของพวกเขา. ขั้นที่ 2 - คำศัพท์คริสต์มาส - ระดมสมอง10 นาทีที่1 ระดมสมอง - โรคโยนออกคำทั้งหมดที่เชื่อมต่อกับคริสต์มาส นี้จะเป็นโอกาสสำหรับคุณที่จะ pre-สอนคำศัพท์จากข้อความที่คุณเห็นว่าจำเป็นใด ๆ . ขั้นที่ 3 - การอ่าน15 นาทีที่1 ใส่ติดต่อทางเพศสัมพันธ์เป็นสี่กลุ่ม - สำเนาเอกสารของแต่ละข้อความ -. รุ่นหนึ่งต่อกลุ่ม2 Stds อ่านและเขียนสี่คำถามสำหรับแต่ละอื่น ๆ เพื่อตรวจสอบความเข้าใจ มันอาจจะเป็นความคิดที่ดีที่จะมีพจนานุกรมมือ. 3 ในกลุ่มของพวกเขามือรอบคำถามของพวกเขาและตอบคำถามเหล่านี้ได้รับกลับไปที่นักเขียนคำถามที่ชัดเจนปัญหาใด ๆ คุณอาจจะไปรอบและการเรียงลำดับออกปัญหาใด ๆ . 4 เอกสารแผนภูมิและพวกเขากรอกข้อความของพวกเขา. 5 ตรวจสอบให้แน่ใจว่าแต่ละกลุ่มมีการตกลงกับข้อความของพวกเขา. ขั้นที่ 4 - การแลกเปลี่ยนข้อมูล15 นาทีที่1 อธิบายกิจกรรม - ที่คุณจะใส่ไว้ในกลุ่มสี่และสมาชิกของกลุ่มแต่ละคนจะมีข้อความที่แตกต่างกัน จุดมุ่งหมายคือเพื่อดูว่าพวกเขามีความคล้ายคลึงกันใด ๆ กับวันที่และโดยทั่วไปจะหาข้อมูลให้มากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้เกี่ยวกับด้านที่แตกต่างกัน - แผนภูมิคือการช่วยให้พวกเขามุ่งเน้น -. ตรวจสอบคำแนะนำ2 กลุ่มโรคและหารือแลกเปลี่ยน จดบันทึกในขณะที่พวกเขากำลังทำกิจกรรม. 3 จัดกลุ่มโรคกลับไปที่กลุ่มของตนเพื่อเปรียบเทียบความคิดและชาร์ตเสร็จสิ้น. 4 ข้อเสนอแนะเนื้อหาทั่วไป - ความคล้ายคลึงกันในวันที่อะไรใหม่ ๆ ที่ไม่เคยรู้มาก่อนอะไรที่คล้ายกันในประเทศของตนและสามารถพัฒนาไปสู่การสนทนาที่ดีต่อพฤติกรรมเห็นแก่ผู้อื่นอีก เซนต์นิโคลั ฯลฯ5 . ข้อเสนอแนะภาษาศาสตร์ - รับในบางพื้นที่ +/- ทั่วไปจากบันทึกของคุณขั้นตอนที่5 - ติดตามกิจกรรม: การเขียนจดหมาย - ขึ้นอยู่กับกลุ่ม! - 20 นาทีที่1 แนะนำความคิดของจดหมายถึงพ่อคริสต์มาสหรือกษัตริย์ที่ - พวกเขามีมัน ฯลฯ .. 2 จดหมายเอกสารร่างและโรคเขียนของตัวเอง ไปรอบและช่วยออก. 3 เมื่อเสร็จแล้วขาบนผนังทั้งหมดอ่านและตัดสินใจเกี่ยวกับการที่ดีที่สุด / ตัวอักษรที่น่าเชื่อถือมากที่สุด .. บทบาทสมมุติกับซานตา - 15 นาทีที่1 Stds ระดมคำถามที่พวกเขาต้องการที่จะขอให้ซานตาถ้าพวกเขามีโอกาสที่. 2 กำหนดที่จะใช้เวลาในซานตาบทบาทและสัมภาษณ์คนอื่น ๆ . ของขวัญ - 15 นาทีที่1 Stds คิดว่าสิ่งที่จะเป็นของขวัญที่เหมาะสมสำหรับแต่ละเพื่อนร่วมชั้นของพวกเขารวมทั้งคุณ พวกเขาเขียนเหล่านี้ในแต่ละใบลงบนกระดาษ. 2 ติดต่อทางเพศสัมพันธ์และคุณคลาคล่ำและให้ออกเอกสารที่นำเสนอให้กับทุกคนและในเวลาเดียวกันที่ต้องการกันและกันคริสต์มาสมีความสุข

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขั้นที่ 1 - ใน - จมาติดต่อในรูปแบบของคริสต์มาส - เรื่องตลก
10 นาที

1 บอกหนึ่งของเรื่องตลกที่ด้านล่าง
2 . คู่มือ เรนเดียร์ เล่นชิ่ง - การทํางานคู่ .
3 เอกสารประกอบการสอนตลกแต่ละ STD &พวกเขาบอกกันเป็นคู่ๆ .
4 กระตุ้น ถ้าพวกเขารู้ว่า ล้อเล่นนะตัวเอง
5 ติดต่อบอกคุณเกี่ยวกับคริสต์มาสประเพณี

2 เวทีคริสต์มาส - คำศัพท์ - ระดมสมอง
10 นาที

1ระดมสมอง - โรคทิ้งคำพูดทั้งหมดที่เชื่อมต่อกับคริสต์มาส นี้จะเป็นโอกาสสำหรับคุณที่จะก่อนสอนคำศัพท์จากข้อความที่คุณคิดว่าจำเป็น ขั้นที่ 3 - การอ่าน

15 นาที

1 ใส่แบบนั้นเป็น 4 กลุ่ม - เอกสารสำเนาของแต่ละข้อความ - รุ่นหนึ่ง ต่อ กลุ่ม
2 . ติดต่อทางเพศสัมพันธ์อ่าน&เขียนสี่คำถามสำหรับแต่ละอื่น ๆเพื่อตรวจสอบความเข้าใจมันอาจจะเป็นความคิดที่ดีที่จะมีพจนานุกรมมือ
3 ในกลุ่มมือรอบพวกเขาคำถามของพวกเขา&ตอบเขากลับมาถามนักเขียนให้ปัญหาใด ๆ คุณสามารถไป&เรียงออกจากปัญหาใด ๆ
4 เอกสารแผนภูมิ&พวกเขากรอกข้อมูลลงในข้อความของพวกเขา
5 ตรวจสอบให้แน่ใจว่า แต่ละกลุ่มจะตกลงกับข้อความของพวกเขา ขั้นตอนที่ 4 - แลกเปลี่ยนข้อมูล


15 นาที

1อธิบายกิจกรรมที่คุณจะใส่ในกลุ่มสี่&แต่ละสมาชิกของกลุ่มจะมีข้อความที่แตกต่างกัน มีจุดมุ่งหมายเพื่อหาถ้าใด ๆของพวกเขามีความคล้ายคลึงกันกับวันที่&โดยทั่วไปแล้วหาข้อมูลเท่าที่เป็นไปได้เกี่ยวกับแง่มุมที่แตกต่างกัน - แผนภูมิคือการช่วยให้พวกเขามุ่งเน้นตรวจสอบคําแนะนํา .
2 กลุ่มโรค&การอภิปราย&ตราจดบันทึกขณะทำกิจกรรม

3 ทีมของแต่ละกลุ่มติดต่อกลับเพื่อเปรียบเทียบความคิด&สมบูรณ์แผนภูมิ .
4 เนื้อหาทั่วไปติชม - ความคล้ายคลึงในวันที่อะไรใหม่ๆที่ไม่รู้มาก่อน สิ่งที่คล้ายคลึงกันในประเทศของพวกเขา&สามารถพัฒนาเข้าสู่การอภิปรายที่ดีเกี่ยวกับพฤติกรรมเอื้อเฟื้อ Re เซนต์ นิโคลัส ฯลฯ
5ติชม - ภาษารับบางทั่วไป / - พื้นที่จากบันทึก . . .

ขั้นตอน 5 - ติดตามกิจกรรม :

เขียนจดหมาย - ขึ้นอยู่กับกลุ่ม ! - 20 นาที
1 แนะนำแนวคิดของหนังสือพ่อคริสต์มาสหรือกษัตริย์ - พวกเขามีฯลฯ .
2 เอกสารจดหมายร่าง& STDs เขียนของตัวเอง ไปตลอด&ช่วย .
3 เมื่อเสร็จแล้วปักบนผนังอ่าน&ตัดสินใจได้ดีที่สุดทำให้จดหมาย . . . . . . .

บทบาทสมมุติกับซานตา - 15 นาที
1 ติดต่อทางเพศสัมพันธ์ระดมคำถามที่พวกเขาต้องการจะถามซานต้า ถ้าเขามีโอกาส
2 . ชื่อที่ใช้ใน ซานตา บทบาท&คนอื่นสัมภาษณ์

ของขวัญ - 15 นาที
1 โรคคิดว่าของขวัญอะไร ที่จะเหมาะสำหรับแต่ละของเพื่อนร่วมชั้นของพวกเขา รวมถึงคุณ พวกเขาเขียนเหล่านี้แต่ละลงในกระดาษ .
2 โรคด้วย&คุณคละเคล้า&แจกเอกสาร เสนอ ทุกคน&ในเวลาเดียวกันขอให้แต่ละอื่น ๆมีความสุขในวันคริสต์มาส