that are appropriate to the content

that are appropriate to the content.
Application Principle
 Instruction should have the learner apply learning consistent with the type of component skill: kinds-of, how-to, and what-happens.
 Instruction should provide intrinsic or corrective feedback.
 Instruction should provide coaching, which should be gradually withdrawn to enhance application.
 Instruction should engage learners in peer-collaboration.
Activation Principle
 Instruction should activate relevant cognitive structures in learners by having them recall, describe, or demonstrate relevant prior knowledge or experience.
 Instruction should have learners share previous experience with each other.
 Instruction should have learners recall or acquire a structure for organizing new knowledge.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ที่ไม่เหมาะสมกับเนื้อหาประยุกต์ใช้หลักคำสั่งควรมีผู้เรียนใช้การเรียนรู้สอดคล้องกับชนิดของทักษะประกอบ: ประเภท-ของ วิธี และสิ่งที่เกิดขึ้นสอนควรแสดงความคิดเห็นที่แท้จริง หรือการแก้ไขสอนควรให้ฝึก ซึ่งควรค่อย ๆ ถอนเพื่อเพิ่มแอพลิเคชันสอนควรมีส่วนร่วมผู้เรียนเพื่อนร่วมหลักการเปิดใช้งานสอนควรเรียกใช้โครงสร้างทางปัญญาที่เกี่ยวข้องในผู้เรียน โดยมีพวกเขาเรียกคืน อธิบาย หรือแสดงให้เห็นถึงความรู้เดิมที่เกี่ยวข้อง หรือประสบการณ์ควรมีการเรียนการสอนผู้เรียนแบ่งปันประสบการณ์ก่อนหน้านี้กับแต่ละอื่น ๆคำสั่งควรมีผู้เรียนเรียกคืน หรือได้รับโครงสร้างการจัดระเบียบความรู้ใหม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่เหมาะสมกับเนื้อหา
การประยุกต์ใช้หลักการ
การเรียนการสอนควรจะมีผู้เรียนนำไปใช้ในการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับประเภทของทักษะส่วนประกอบ: ชนิดของวิธีการและสิ่งที่เกิดขึ้น-
การเรียนการสอนควรให้ข้อเสนอแนะที่แท้จริงหรือแก้ไข
การเรียนการสอนควรจัดให้มีการฝึกซึ่งควรจะถอนตัวออกค่อยๆเพิ่มประสิทธิภาพการประยุกต์
การเรียนการสอนผู้เรียนควรมีส่วนร่วมในการทำงานร่วมกันแบบ peer-
การเปิดใช้งานหลักการ
การเรียนการสอนควรเปิดใช้งานโครงสร้างองค์ความรู้ที่เกี่ยวข้องในผู้เรียนโดยมีพวกเขาจำได้อธิบายหรือแสดงให้เห็นถึงความรู้ก่อนที่เกี่ยวข้องหรือมีประสบการณ์
การเรียนการสอนควรจะมีการเรียนการแบ่งปันประสบการณ์ที่ผ่านมากับแต่ละอื่น ๆ
การเรียนการสอนควรจะมีผู้เรียนจำได้หรือได้รับโครงสร้างสำหรับการจัดระเบียบความรู้ใหม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่เหมาะสมกับเนื้อหาหลักการการประยุกต์ใช้การสอนน่าจะเรียนสมัครเรียนที่สอดคล้องกับประเภทของทักษะ ส่วนประกอบ : ชนิดของ , วิธีการและสิ่งที่เกิดขึ้นการสอนควรให้สร้างหรือแก้ไขความคิดเห็นการสอนควรให้การฝึก ซึ่งควรค่อย ๆถอนเพื่อเพิ่มโปรแกรมควรมีส่วนร่วมในการสอนผู้เรียน )หลักการกระตุ้นการสอนควรใช้โครงสร้างทางปัญญาที่เกี่ยวข้องในการเรียนรู้ โดยมีการเรียกคืน อธิบาย หรือสาธิตที่เกี่ยวข้อง ความรู้ หรือประสบการณ์ควรสอนผู้เรียนแบ่งปันประสบการณ์กับแต่ละอื่น ๆการสอนควรจำหรือผู้เรียนได้รับความรู้สำหรับการจัดโครงสร้างใหม่