The proposal of the Fair is based o

The proposal of the Fair is based on the four principles posited for a SNAP
math Fair; its design was made by a group in Canada. We chose this type of
Fair because its goal is to generate in school students a mathematical culture
based on non-competitive problem solving, that includes 100% of the students
and where the students are the center of the activity. We opted for a new kind
of activity in the national academic system, outside the traditional classroom
where students can develop their creativity, their cooperation and their mathematical
thinking, giving more importance to the mathematical meanings than
to the mathematics syntax or algorithmization developed in a traditional activity,
which is often tedious and senseless for most students because it is not
close to their interests, they do not find spaces to make their own contributions
and develop their creativity, and where it is very difficult to generate enough

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อเสนอของยุติธรรมยึดหลักสี่ posited สำหรับแป๊บคณิตศาสตร์งาน ทำการออกแบบ โดยแคนาดา เราเลือกชนิดนี้ยุติธรรม เพราะเป้าหมายคือการ สร้างวัฒนธรรมทางคณิตศาสตร์ในโรงเรียนที่ตามแก้ปัญหาไม่ใช่การแข่งขัน รวม 100% ของนักเรียนและที่นักเรียนเป็นศูนย์กลางของกิจกรรม เราเลือกในแบบใหม่กิจกรรมในระบบศึกษาแห่งชาติ นอกห้องเรียนแบบดั้งเดิมซึ่งนักเรียนสามารถพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา ความร่วมมือของพวกเขา และนักคณิตศาสตร์ความคิด การให้ความสำคัญกับความหมายทางคณิตศาสตร์มากกว่าการคณิตศาสตร์ ไวยากรณ์หรือ algorithmization พัฒนาในกิจกรรมแบบดั้งเดิมซึ่งมักจะเป็นเรื่องน่าเบื่อ และหมดสติสำหรับนักศึกษาส่วนใหญ่ เพราะไม่ใกล้กับสถานที่ของพวกเขา พวกเขาไม่พบช่องว่างที่จะทำให้ผลงานของตนเองและพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของตน ซึ่งก็ยากมากที่จะสร้างเพียงพอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อเสนอของแฟร์จะขึ้นอยู่กับสี่หลักการ posited สำหรับ SNAP
คณิตศาสตร์ยุติธรรม; การออกแบบที่ถูกสร้างขึ้นโดยกลุ่มในประเทศแคนาดา เราเลือกประเภทของนี้
ยุติธรรมเพราะเป้าหมายคือการสร้างนักเรียนโรงเรียนวัฒนธรรมทางคณิตศาสตร์
ขึ้นอยู่กับการแก้ปัญหาไม่ใช่การแข่งขันที่มี 100% ของนักเรียน
และสถานที่ที่นักเรียนเป็นศูนย์กลางของกิจกรรม เราเลือกใช้สำหรับชนิดใหม่
ของกิจกรรมในระบบทางวิชาการระดับชาติด้านนอกห้องเรียนแบบดั้งเดิม
ที่นักเรียนสามารถพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา, ความร่วมมือของพวกเขาและทางคณิตศาสตร์ของพวกเขา
คิดให้ความสำคัญมากขึ้นในความหมายทางคณิตศาสตร์กว่า
ไวยากรณ์คณิตศาสตร์หรือ algorithmization การพัฒนาในแบบดั้งเดิม กิจกรรม
ซึ่งมักจะเป็นที่น่าเบื่อและหมดสติสำหรับนักเรียนส่วนใหญ่เพราะมันไม่ได้
ใกล้เคียงกับความสนใจของพวกเขาพวกเขาไม่ได้หาช่องว่างที่จะทำให้ผลงานของตัวเอง
และพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาและสถานที่ที่มันเป็นเรื่องยากมากที่จะสร้างพอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อเสนอของงานจะขึ้นอยู่กับหลักการทั้งสี่มุมมองเพื่อ snap
เลขสวยงาม การออกแบบที่ถูกสร้างขึ้นโดยกลุ่มในแคนาดา เราเลือกของ
ยุติธรรมชนิดนี้ เพราะเป้าหมายคือการสร้างวัฒนธรรมในโรงเรียนนักเรียนคณิตศาสตร์
ตามไม่แข่งขันการแก้ปัญหาที่มี 100% ของนักเรียน
และที่นักเรียนเป็นศูนย์กลางของกิจกรรม เราเลือกใช้สำหรับ
ชนิดใหม่กิจกรรมในระบบการศึกษาชาตินอก
ในห้องเรียนแบบดั้งเดิมที่นักเรียนสามารถพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ความร่วมมือ และการคิดทางคณิตศาสตร์
ของพวกเขาให้ความสำคัญกับความหมายทางคณิตศาสตร์มากกว่า
กับคณิตศาสตร์ ไวยากรณ์ หรือ algorithmization พัฒนาในกิจกรรมแบบดั้งเดิม ซึ่งมักน่าเบื่อ
และไม่มีสาระสำหรับนักเรียนมากที่สุดเพราะมันเป็นไม่ได้
ปิดเพื่อผลประโยชน์ของพวกเขา พวกเขาจะไม่พบเป็นให้
ผลงานของตนเอง และพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ และที่มันเป็นเรื่องยากมากที่จะสร้างเพียงพอ