This article describes the need for

This article describes the need for, and the structure and contents of, a reading program to help support children disadvantaged by reading difficulties. The program, delivered by trained and supported volunteers, lasts for 15 weeks. It uses a novel dual approach which aims to improve students' reading skills and simultaneously enhance their reading-related self-concepts. As there is scant literature available on how to implement such a program, this article aims to address that limitation by demonstrating to educators how such a dual approach to enhancing reading skills and reading self-concept can be operationalized.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทความนี้อธิบายความต้องการ และโครงสร้างและเนื้อหาของ โปรแกรมอ่านเพื่อช่วยเหลือเด็กที่ด้อยโอกาส โดยการอ่านความยากลำบาก โปรแกรม โดยผ่านการฝึกอบรม และสนับสนุนอาสาสมัคร นาน 15 สัปดาห์ จะใช้วิธีการสองนวนิยายซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านของนักเรียน และเพิ่ม self-concepts ของพวกเขาที่เกี่ยวข้องกับการอ่านพร้อมกัน เนื่องจากมีวรรณคดีพร้อมวิธีการใช้โปรแกรมดังกล่าวไม่เพียงพอ บทความนี้มีวัตถุประสงค์การข้อจำกัดนั้น โดยแสดงให้เห็นถึงการศึกษาวิธีสามารถ operationalized ดังกล่าวสองแนวทางเสริมสร้างทักษะการอ่าน และการอ่าน self-concept

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทความนี้อธิบายถึงความจำเป็นในการและโครงสร้างและเนื้อหาของโปรแกรมการอ่านเพื่อช่วยให้เด็กด้อยโอกาสการสนับสนุนโดยการอ่านความยากลำบาก โปรแกรมจัดส่งโดยอาสาสมัครที่ผ่านการฝึกอบรมและการสนับสนุนเป็นเวลา 15 สัปดาห์ โดยจะใช้วิธีการแบบ dual นวนิยายซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านของนักเรียนและพร้อมเพิ่มศักยภาพในการอ่านที่เกี่ยวข้องกับแนวความคิดของตนเอง ที่มีวรรณกรรมขาดแคลนที่มีอยู่ในวิธีการใช้โปรแกรมดังกล่าวในบทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ไขข้อ จำกัด ว่าด้วยการแสดงให้เห็นถึงวิธีการเพื่อการศึกษาดังกล่าวเป็นวิธีการแบบคู่เพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่านและการอ่านแนวคิดตนเองสามารถ operationalized

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ไม่เช่นนั้นระเบียบ