The findings of several studies sug

The findings of several studies suggest positive effects of web-based education in the training of nursing students (Woo and Kimmick, 2000; Kearns et al., 2004; Dwyer and Searle, 2009; Cooke et al., 2010). For example, Woo and Kimmick (2000) found that studentswho took nursing lessons via the Internet were more satisfiedwith and enthusiastic about their lessons. Kearns et al. (2004) investigated the effect of web-based education and web-enhanced education on the achievement and satisfaction of second-year nursing students in the USA. The achievement scores of the students receiving web-based education were higher than those of students receiving traditional classroom education with web-enhanced supplements. However, there have been few studies focusing on the psychomotor skills of nursing students. Nursing is a practice-based discipline, and skilled and competent nurses are a requirement of quality health care. Therefore, developing the psychomotor
skills of nursing students is important to the quality and safety of care.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลการวิจัยของการศึกษาหลายแนะนำผลบวกของเว็บการศึกษาในการฝึกของนักศึกษาพยาบาล (วูและ Kimmick, 2000 ส kearns กูด et al. 2004 Dwyer และเซิล 2009 Cooke et al. 2010) เช่น วูและ Kimmick (2000) พบว่า studentswho เอาพยาบาลเรียนผ่านทางอินเทอร์เน็ต satisfiedwith เพิ่มเติม และกระตือรือร้นเกี่ยวกับบทเรียนของพวกเขา ส kearns กูด et al. (2004) ตรวจสอบผลของเว็บการศึกษาและการศึกษาเว็บที่เพิ่มขึ้นในความสำเร็จและความพึงพอใจของนักศึกษาพยาบาลปีที่ 2 ในสหรัฐอเมริกา คะแนนผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนที่ได้รับการศึกษาที่ใช้เว็บได้สูงกว่านักเรียนที่ได้รับการศึกษาชั้นเรียนแบบดั้งเดิมกับผลิตภัณฑ์เสริมอาหารเพิ่มเว็บ อย่างไรก็ตาม มีการศึกษาน้อยเน้นทักษะ psychomotor ของนักศึกษาพยาบาล พยาบาลคือ มีระเบียบวินัยปฏิบัติตาม และพยาบาลผู้เชี่ยวชาญ และเชี่ยวชาญมีความต้องการของพยาบาล ดังนั้น การพัฒนาจิตการทักษะของนักศึกษาพยาบาลมีความสำคัญคุณภาพและความปลอดภัยของการดูแล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการศึกษาหลายแห่งแนะนำให้ผลในเชิงบวกของการศึกษา web-based ในการฝึกอบรมนักเรียนพยาบาล (Woo และ Kimmick 2000; Kearns et al, 2004;. Dwyer และเซิล 2009;. Cooke et al, 2010) ยกตัวอย่างเช่นวูและ Kimmick (2000) พบว่า studentswho เอาบทเรียนพยาบาลผ่านทางอินเทอร์เน็ตถูก satisfiedwith มากขึ้นและมีความกระตือรือร้นเกี่ยวกับบทเรียนของพวกเขา Kearns et al, (2004) ได้ศึกษาผลของการศึกษา web-based และการศึกษาบนเว็บที่เพิ่มขึ้นเกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจของนักศึกษาพยาบาลปีที่สองในประเทศสหรัฐอเมริกา คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนได้รับการศึกษา web-based สูงกว่านักเรียนที่ได้รับการศึกษาในชั้นเรียนแบบดั้งเดิมที่มีผลิตภัณฑ์เสริมอาหารที่เพิ่มขึ้นบนเว็บ แต่มีการศึกษาไม่กี่มุ่งเน้นไปที่ทักษะจิตของนักศึกษาพยาบาล พยาบาลเป็นวินัยปฏิบัติตามและพยาบาลที่มีทักษะและความรู้ความสามารถมีความต้องการของการดูแลสุขภาพที่มีคุณภาพ ดังนั้นการพัฒนาจิต
ทักษะของนักศึกษาพยาบาลมีความสำคัญต่อคุณภาพและความปลอดภัยของการดูแล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลจากการศึกษาหลายแนะนำผลในเชิงบวกของเว็บเพื่อการศึกษาในการฝึกของนักศึกษาพยาบาล ( วูและ kimmick , 2000 ; เคนส์ et al . , 2004 ; และ Dwyer เซิล , 2009 ; Cooke et al . , 2010 ) ตัวอย่างเช่น วู และ kimmick ( 2000 ) พบว่า นักเรียนที่เรียนพยาบาลผ่านอินเทอร์เน็ต มีความพึงพอใจและความกระตือรือร้นเกี่ยวกับบทเรียนของพวกเขา เคนส์ et al . ( 2547 ) ศึกษาผลของการศึกษาผ่านเว็บและเว็บปรับปรุงการศึกษาด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความพึงพอใจของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 2 ในสหรัฐอเมริกา ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ได้รับการศึกษาผ่านเว็บสูงกว่านักเรียนที่ได้รับการศึกษาในชั้นเรียนแบบดั้งเดิมกับเว็บอาหารเสริมเพิ่ม อย่างไรก็ตาม มีการศึกษาน้อย เน้นด้านทักษะทางการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาล พยาบาล คือ การปฏิบัติตามวินัย และมีทักษะ และความสามารถของพยาบาลมีความต้องการของการดูแลสุขภาพที่มีคุณภาพ ดังนั้น การพัฒนาด้านทักษะของนักศึกษาเป็นสำคัญเพื่อคุณภาพและความปลอดภัยของการดูแล