Objective:Given a specific goal as

Objective:
Given a specific goal as an example, the student will identify several steps that should be done in sequence to accomplish that goal.
Comments:
Once a goal is determined, the steps needed to reach that goal must be thoughtfully sequenced. Some goals, of course, may not require many steps—a short-term goal may be accomplished simply and quickly. Other goals, however—such as completing a longer project, more intensive activity, or acquiring a skill—may require more steps. In this lesson, students are to list steps that would be involved in working toward a goal.
Introductory Activities:
Have students list the steps that would most likely be involved in a major project, such as building a house, planning a surprise anniversary party, making a yearbook for the school, painting a huge mural of the major events of the year, and so on.
Activity:
Students are to consider the goals on the worksheet "Doing Things that would lead to the attainment of the goal. The point of the lesson randomly list activities. Students may need some clarification of this.
Answers (Examples):
1. Study daily notes every day after class, review with a friend two days before the test, skim the notes the night before the test
2. Start an exercise program cautiously, increase the intensity gradually, join a vigorous exercise program
3. Clear off all food items, throw old papers into the trash, organize papers into files, put away all remaining loose items
4. Take tennis lessons, practice often, play with a partner who is a good tennis player, try out for the team
5. Set up a time to visit your grandmother, get the recipe, get the items on the recipe, have your grandmother show you any special tricks she uses
Discussion:
Have students compare their responses to the examples on the worksheet.
1. Some tasks are easier to organize sequentially. What are some examples of such tasks? (Making something that results in an end product, such as sewing, cooking, building, repairing, and so on.)
2. What are some examples of tasks or goals that don't necessarily have to be done in a particular order? (Cleaning a room, preparing a surprise party, collecting specimens for a nature collage, doing homework for several subjects.)
3. Why is it important to follow steps in order? (Some later steps may depend on getting the first ones done right.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์:กำหนดเป้าหมายเฉพาะเจาะจงตัวอย่างเช่น นักเรียนจะระบุขั้นตอนต่าง ๆ ที่ควรจะทำในลำดับที่จะบรรลุเป้าหมายที่ความคิดเห็น:เมื่อเป้าหมายถูกกำหนด ขั้นตอนที่จำเป็นในการบรรลุเป้าหมายที่ต้องเรียงลำดับความคิด เป้าหมายบางอย่าง แน่นอน อาจต้องหลายขั้นตอนโดยเป้าหมายระยะสั้นอาจทำได้ง่าย ๆ และรวดเร็ว เป้าหมายอื่น ๆ อย่างไรก็ตาม — เช่นเสร็จสิ้นนานกว่าโครงการ กิจกรรมที่เข้มข้น หรือได้รับทักษะซึ่งอาจต้องใช้ขั้นตอนเพิ่มเติม ในบทเรียนนี้ นักเรียนมีการขั้นตอนรายการที่จะมีส่วนร่วมในการทำงานเพื่อบรรลุเป้าหมายกิจกรรมแนะนำ:มีนักเรียนรายการขั้นตอนที่จะมีส่วนสำคัญมากที่สุด โครงการ เช่นการสร้างบ้าน แปลกใจฉลองปาร์ตี้ ทำหนังสือรุ่นโรงเรียน ภาพวาดภาพจิตรกรรมฝาผนังขนาดใหญ่ของเหตุการณ์สำคัญของปี การวางแผน และอื่น ๆกิจกรรม:นักเรียนจะต้อง พิจารณาเป้าหมายบนแผ่นงาน "ทำสิ่งที่จะนำไปสู่ความสำเร็จของเป้าหมาย จุดของบทเรียนโดยการสุ่มรายการกิจกรรม นักเรียนอาจต้องชี้แจงบางอย่างนี้คำตอบที่ (ตัวอย่าง):1. ศึกษาบันทึกประจำวันทุกวันหลังเลิกเรียน ทบทวนกับเพื่อนสองวันก่อนการทดสอบ บันทึกคร่าว ๆ ในคืนก่อนการทดสอบ2. เริ่มโปรแกรมออกกำลังกายด้วยความระมัดระวัง เพิ่มความเข้มค่อย ๆ การเข้าร่วมโปรแกรมการออกกำลังกายแข็งแรง3. ล้างปิดรายการอาหารทั้งหมด โยนเอกสารเก่าลงในถังขยะ จัดเอกสารเข้าแฟ้ม เก็บสินค้าหลวมที่เหลือทั้งหมด4. เรียนเทนนิส ฝึกบ่อย ๆ เล่นกับพันธมิตรที่เป็นผู้เล่นเทนนิสที่ดี ลองสำหรับทีม5. ตั้งเวลาที่จะเยี่ยมชมของคุณยายได้รับสูตร รับสินค้าบนสูตร มีของคุณยายที่แสดงเทคนิคพิเศษใด ๆ ที่เธอใช้คำอธิบาย:นักเรียนเปรียบเทียบคำตอบของตัวอย่างบนแผ่นงานได้1. บางงานมีการจัดระเบียบตามลำดับ ตัวอย่างงานเช่นอะไรบ้าง (ทำบางสิ่งบางอย่างที่ส่งผลในผลงาน เช่นจักรเย็บผ้า ทำอาหาร อาคาร ซ่อมแซม และอื่น ๆ)2. ตัวอย่างบางส่วนของงานหรือเป้าหมายที่ไม่จำเป็นต้องทำตามลำดับ อะไรบ้าง (ทำความสะอาดห้องพัก การเตรียมบุคคลประหลาดใจ เก็บรวบรวมตัวอย่างเป็นธรรมชาติวิทยาลัย ทำบ้านสำหรับหลายวิชา)3. ทำไมจึงควรทำตามขั้นตอนตามลำดับ (บางขั้นตอนภายหลังอาจขึ้นอยู่กับการคนแรกที่ทำถูกต้อง)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์:
กำหนดเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจงเป็นตัวอย่างที่นักเรียนจะแจ้งหลายขั้นตอนที่ควรจะทำในลำดับที่จะบรรลุเป้าหมายที่.
ความคิดเห็น:
เมื่อเป้าหมายที่จะพิจารณาตามขั้นตอนที่จำเป็นในการบรรลุเป้าหมายที่จะต้องติดใจอย่างพิถีพิถัน เป้าหมายบางอย่างแน่นอนอาจไม่จำเป็นต้องมีขั้นตอนหลายเป้าหมายระยะสั้นอาจจะประสบความสำเร็จได้ง่ายและรวดเร็ว เป้าหมายอื่น ๆ อย่างไรเช่นเสร็จสิ้นโครงการอีกต่อไปกิจกรรมอย่างเข้มข้นมากขึ้นหรือการแสวงหาทักษะอาจจำเป็นต้องมีขั้นตอนมากขึ้น ในบทเรียนนี้นักเรียนจะแสดงรายการขั้นตอนที่จะมีส่วนร่วมในการทำงานไปสู่เป้าหมาย.
กิจกรรมเบื้องต้น:
ให้นักเรียนแสดงรายการขั้นตอนที่น่าจะมีส่วนร่วมในโครงการที่สำคัญเช่นการสร้างบ้าน, การวางแผนงานเลี้ยงฉลองครบรอบความประหลาดใจ การทำรายงานประจำปีสำหรับโรงเรียน, ภาพวาดภาพจิตรกรรมฝาผนังขนาดใหญ่ของเหตุการณ์สำคัญของปีและอื่น ๆ .
กิจกรรม:
. นักเรียนที่จะต้องพิจารณาเป้าหมายบนแผ่นงาน "ทำสิ่งที่จะนำไปสู่ความสำเร็จของเป้าหมายที่จุด บทเรียนสุ่มรายการกิจกรรมนักเรียนอาจต้องการคำชี้แจงบางนี้..
คำตอบ (ตัวอย่าง):
บันทึกประจำวัน 1. การศึกษาทุกวันหลังเลิกเรียน, ทบทวนกับเพื่อนสองวันก่อนการทดสอบหางบันทึกในคืนก่อนการทดสอบ
2 เริ่มต้น โปรแกรมการออกกำลังกายระมัดระวังเพิ่มความเข้มค่อยๆเข้าร่วมโปรแกรมการออกกำลังกายที่แข็งแรง
3. ล้างออกรายการอาหารทั้งหมดโยนเอกสารเก่าลงในถังขยะจัดระเบียบเอกสารเป็นไฟล์ใส่หลวมไปรายการที่เหลืออยู่ทั้งหมด
4. บทเรียนจงเทนนิส, การปฏิบัติบ่อย เล่นกับพันธมิตรที่เป็นนักเทนนิสที่ดีลองสำหรับทีม
5 ตั้งค่าเวลาที่จะเยี่ยมคุณยายของคุณได้รับสูตรที่ได้รับรายการในสูตรที่มีคุณยายแสดงเทคนิคพิเศษใด ๆ ที่เธอใช้
คำอธิบาย:
ให้นักเรียนเปรียบเทียบคำตอบของพวกเขาตัวอย่างบนแผ่น.
1 งานบางอย่างจะง่ายต่อการจัดลำดับ อะไรคือตัวอย่างบางส่วนของงานดังกล่าวหรือไม่ (ทำบางสิ่งบางอย่างที่ส่งผลให้สินค้าที่สิ้นสุดเช่นจักรเย็บผ้า, การทำอาหาร, อาคารซ่อมและอื่น ๆ .)
2 อะไรคือตัวอย่างบางส่วนของงานหรือเป้าหมายที่ไม่จำเป็นต้องทำในลำดับใด? (ทำความสะอาดห้องพัก, การเตรียมความพร้อมของบุคคลแปลกใจเก็บตัวอย่างสำหรับภาพตัดปะธรรมชาติ, ทำบ้านเป็นเวลาหลายวิชา.)
3 ทำไมมันจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะทำตามขั้นตอนในการสั่งซื้อ (บางขั้นตอนต่อมาอาจขึ้นอยู่กับการได้รับคนแรกที่ทำถูกต้อง.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุประสงค์ :ระบุเป้าหมายเฉพาะ เช่น นักเรียนจะระบุขั้นตอนต่าง ๆที่ควรทำในลำดับเพื่อให้บรรลุเป้าหมายนั้นความคิดเห็นที่ :เมื่อเป้าหมายคือการกำหนดขั้นตอนที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ต้องเป็นอย่างนี้ เป้าหมายบางอย่าง แน่นอน อาจจะไม่ต้องมากมาย เป้าหมายระยะสั้น steps-a อาจจะได้เพียงได้อย่างรวดเร็วและ เป้าหมายอื่น ๆอย่างไรก็ตาม เช่นเสร็จสิ้นโครงการอีกต่อไป กิจกรรมที่เข้มข้นมากขึ้น หรือรับทักษะที่อาจต้องใช้ขั้นตอนเพิ่มเติม ในบทนี้นักเรียนจะรายการขั้นตอนที่จะมีส่วนร่วมในการทำงานที่มีต่อเป้าหมายภาพกิจกรรม :มีนักเรียนรายการขั้นตอนที่ส่วนใหญ่จะมีส่วนร่วมในโครงการใหญ่ เช่น อาคาร บ้าน วางแผนเซอร์ไพรส์ปาร์ตี้ ทำหนังสือสำหรับโรงเรียน , ภาพวาดจิตรกรรมฝาผนังขนาดใหญ่ของเหตุการณ์สำคัญแห่งปี และกิจกรรม :นักเรียนจะต้องพิจารณาเป้าหมายในแผ่นงาน " ทำสิ่งที่จะนำไปสู่ความสำเร็จของเป้าหมาย จุดประสงค์ของกิจกรรมสุ่มรายชื่อบทเรียน นักเรียนจะต้องทำความเข้าใจเรื่องนี้คำตอบ ( ตัวอย่าง ) :1 . บันทึกการศึกษาทุกวัน ทุกวันหลังเลิกเรียน ทบทวนกับเพื่อน 2 วันก่อนสอบ , หางโน้ตคืนก่อนการทดสอบ2 . เริ่มต้นโปรแกรมการออกกำลังกายความระมัดระวัง เพิ่มความเข้มค่อยๆ เข้าร่วมโปรแกรมการออกกำลังกายแข็งแรง3 . ล้างรายการทั้งหมดอาหาร โยนเอกสารเก่าลงในถังขยะ , จัดเอกสารเข้าแฟ้ม เก็บที่เหลือหลุดรายการ4 . เรียนเทนนิส ฝึกบ่อยๆ เล่นกับพันธมิตรที่เป็นนักเทนนิสที่ดี ลองหาทีม5 . ตั้งค่าเวลาไปเยี่ยมยาย เอาสูตร เอารายการในสูตรมีคุณย่าของคุณแสดงให้เห็นว่าคุณเธอใช้เทคนิคพิเศษใด ๆการอภิปราย :ให้นักเรียนเปรียบเทียบคำตอบของตัวอย่างบนแผ่นงาน1 . งานบางอย่างจะง่ายต่อการจัดระเบียบกลุ่มกราฟิก อะไรคือตัวอย่างบางส่วนของงานเช่น ( การทำบางสิ่งบางอย่างที่มีผลในผลิตภัณฑ์สุดท้าย เช่น เย็บผ้า ทำอาหาร , อาคาร , ซ่อมแซม , และอื่น ๆ )2 . อะไรคือตัวอย่างบางส่วนของงาน หรือเป้าหมายที่ไม่จําเป็นต้องทําในการสั่งซื้อ โดยเฉพาะ ( การทำความสะอาดห้องเตรียมเซอร์ไพรส์ปาร์ตี้ รวบรวมตัวอย่างลักษณะเรขาคณิต ทำการบ้านในวิชานั้น ๆ )3 . มันเป็นเหตุผลที่สำคัญที่จะปฏิบัติตามขั้นตอนในการสั่งซื้อ ( บางขั้นตอนต่อไปขึ้นอยู่กับการแรกที่ทำ )