Use of electronic teaching material

Use of electronic teaching materials (e-material) to support teaching is a trend. e-Material design is therefore
an important issue. Currently, most e-material providers over a package of solutions for divergent purposes.
However, not all teachers and learners need everything from a single package. A preferable
alternative is to Wind useful material from divergent packages and combine them for a particular course. Currently,
most educators collect the material manually, which is time-consuming and may result in missed
material. In this paper, we describe a system – the Teaching-Material Design Center, which follows the standard
of Sharable Content Object Reference Model – to separate e-material for use as teaching templates
and learning objects and to label the material with use of semantic metadata for searching. This system can
Wind existing teaching templates and learning objects for e-material designers and provide a convenient environment
for constructing customized e-material for divergent requirements. We describe the implementation
and evaluation of the proposed system for a course. Our system is ancient in Wending teaching templates and
learning objects and shortening the e-material development process.
2005 Elsevier Ltd. All rights reserved.
Keywords: Authoring tools and methods; E-material; Course template; Learning object semantic metadata; SCORM

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้วัสดุการสอนทางอิเล็กทรอนิกส์ (e-วัสดุ) เพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนเป็นแนวโน้ม การออกแบบวัสดุ e จึงประเด็นสำคัญ ขณะนี้ ส่วนใหญ่วัสดุ e ผู้ให้ผ่านแพคเกจสำหรับวัตถุประสงค์ที่แตกต่างอย่างไรก็ตาม ครูและผู้เรียนไม่จำเป็นจากแพคเกจเดียวกัน ดีกว่าทางเลือกคือลมวัสดุที่เป็นประโยชน์จากแพคเกจที่แตกต่าง และรวมหลักสูตรเฉพาะ ในปัจจุบันนักการศึกษาส่วนใหญ่รวบรวมวัสดุด้วยตนเอง ซึ่งใช้เวลานาน และอาจทำให้พลาดวัสดุที่ ในกระดาษนี้ เราอธิบายระบบ – ศูนย์การออกแบบวัสดุการเรียนการสอน ซึ่งมาตรฐานรุ่นสามารถใช้ร่วมเนื้อหาวัตถุอ้างอิง – แยก e-วัสดุสำหรับการใช้การสอนแบบและการเรียนรู้วัตถุและการวัสดุ ด้วยการใช้ตรรกข้อมูลเมตาสำหรับการค้นหา ระบบนี้สามารถลมแม่แบบการสอนที่มีอยู่และวัตถุการเรียนรู้สำหรับนักอิเล็กทรอนิกส์วัสดุ และให้ความสะดวกการสร้างวัสดุ e ที่กำหนดเองสำหรับความต้องการที่แตกต่าง เราอธิบายการใช้งานและประเมินผลของระบบการนำเสนอหลักสูตร ระบบของเราอยู่ใน Wending แม่สอน และเรียนรู้วัตถุ และลดกระบวนการพัฒนาวัสดุ e2005 Elsevier จำกัด สงวนลิขสิทธิ์คำสำคัญ: การเขียนแก้เครื่องมือและวิธี E-วัสดุ หลักสูตรแม่ เรียนรู้ข้อมูลเมตาทางตรรกของวัตถุ SCORM

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้สื่อการสอนอิเล็กทรอนิกส์ (E-วัสดุ) เพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนเป็นแนวโน้ม การออกแบบ E-วัสดุจึงเป็น
เรื่องที่สำคัญ ปัจจุบันส่วนใหญ่ E-วัสดุที่ให้บริการมากกว่าแพคเกจของการแก้ปัญหาเพื่อวัตถุประสงค์ที่แตกต่างกันได้.
แต่ไม่ครูผู้สอนและผู้เรียนทุกคนต้องทุกอย่างจากแพคเกจเดียว ดีกว่า
ทางเลือกคือการลมวัสดุที่มีประโยชน์จากแพคเกจที่แตกต่างกันและรวมสำหรับหลักสูตรโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ปัจจุบัน
การศึกษามากที่สุดในการเก็บรวบรวมวัสดุที่ตนเองซึ่งเป็นเวลานานและอาจส่งผลให้พลาด
วัสดุ ในบทความนี้เราจะอธิบายระบบ - ศูนย์การออกแบบการเรียนการสอนวัสดุซึ่งตามมาตรฐาน
ของ Sharable เนื้อหาอ้างอิงวัตถุรุ่น - ที่จะแยก E-วัสดุสำหรับใช้เป็นเรียนการสอนแม่
และวัตถุการเรียนรู้และการติดฉลากสารกับการใช้งานของเมตาดาต้าความหมาย สำหรับการค้นหา ระบบนี้สามารถ
ลมแม่แบบการเรียนการสอนและการเรียนรู้วัตถุที่มีอยู่สำหรับนักออกแบบ E-วัสดุและการให้มีสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบาย
สำหรับการสร้าง E-วัสดุที่กำหนดเองสำหรับความต้องการที่แตกต่างกัน เราจะอธิบายการดำเนินงาน
และการประเมินผลของระบบที่เสนอหลักสูตร ระบบของเราเป็นโบราณในการเรียนการสอน Wending แม่แบบและ
การเรียนรู้วัตถุและตัดทอนกระบวนการพัฒนา E-วัสดุ.
2005เอลส์ จำกัด สงวนลิขสิทธิ์.
คำสำคัญ: เครื่องมือการเขียนและวิธีการ; E-วัสดุ แม่แบบแน่นอน; การเรียนรู้วัตถุความหมายข้อมูลเมตา; SCORM

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การใช้สื่อการเรียนการสอนอิเล็กทรอนิกส์ ( e-material ) เพื่อสนับสนุนการสอนเป็นแนวโน้ม ออกแบบ e-material จึงเป็นปัญหาที่สำคัญ ปัจจุบันส่วนใหญ่ e-material ผู้ให้บริการผ่านชุดของโซลูชั่นเพื่อวัตถุประสงค์ที่แตกต่างกัน .อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ทั้งหมดที่ครูและผู้เรียนต้องทุกอย่างจากแพคเกจเดียว กว่าทางเลือกที่จะลมวัสดุที่มีประโยชน์จากแพคเกจที่แตกต่างกันและรวมสำหรับหลักสูตรเฉพาะ ในปัจจุบันนักการศึกษาส่วนใหญ่เก็บวัสดุด้วยตนเองซึ่งจะใช้เวลานาน และอาจส่งผลให้พลาดวัสดุ ในกระดาษนี้เราอธิบายระบบและวัสดุการเรียนการสอนออกแบบศูนย์ ซึ่งตามมาตรฐานของร่วมกันรูปแบบการอ้างอิงวัตถุเนื้อหา–แยก e-material เพื่อใช้เป็นแม่แบบการสอนเรียนวัตถุและป้ายวัสดุที่มีการใช้ความหมายของการค้นหา ระบบนี้สามารถลมที่มีอยู่สอนแม่แบบและวัตถุการเรียนรู้สำหรับนักออกแบบ e-material และจัดให้มีสภาพแวดล้อมที่สะดวกสำหรับการสร้างที่กำหนดเองสำหรับความต้องการที่แตกต่างกัน e-material . เราอธิบายการใช้และการประเมินระบบหลักสูตร ระบบของเราในการ wending แม่แบบโบราณวัตถุการเรียนรู้ เช่น กระบวนการพัฒนา e-material . 2548 เอลส์จำกัดสงวนลิขสิทธิ์คำสำคัญ : เครื่องมือการเขียนและวิธี e-material ; แม่แบบหลักสูตร การเรียนรู้ความหมายของวัตถุ ; อี