in an ict approach students become

in an ict approach students become information seekers interpreters and evaluators. students are also expected to communicate through multimedia there are a variety of ways to accomplish this from incorporating visuals such as a power point slide show for an oral presentation. to creating an electronic multimedia presentation with a software program. students demonstrate their understanding of concepts and their skills through multutimedia. and since ict-enhanced learning is a new experience even for the teachers the teachers become co-learners and discover new things along with their students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใน ict การ เรียนวิธีเป็น ล่ามผู้หาข้อมูลและ evaluators นักเรียนยังต้องติดต่อสื่อสารผ่านมัลติมีเดียที่มีความหลากหลายของวิธีการทำจากเพจภาพเช่นแบบภาพนิ่งสำหรับการนำเสนอปากเปล่า การสร้างงานนำเสนอมัลติมีเดียการอิเล็กทรอนิกส์ด้วยโปรแกรมซอฟต์แวร์ นักเรียนแสดงความเข้าใจแนวคิดและทักษะของพวกเขาผ่าน multutimedia และเนื่องจาก ict สนับสนุนการเรียนรู้เป็นประสบการณ์ใหม่สำหรับครู ครูเป็น ผู้ร่วมเรียน และค้นพบสิ่งใหม่ ๆ กับนักศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในนักเรียนวิธีการใช้ไอซีทีเป็นผู้หาล่ามข้อมูลและประเมินผล นักเรียนที่คาดว่ายังสื่อสารผ่านมัลติมีเดียที่มีความหลากหลายของวิธีการที่จะประสบความสำเร็จจากการผสมผสานภาพเช่นจุดไฟการแสดงภาพสไลด์สำหรับการนำเสนอปากเปล่า ในการสร้างงานนำเสนอมัลติมีเดียอิเล็กทรอนิกส์ที่มีโปรแกรมซอฟต์แวร์ นักเรียนแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจของแนวคิดและทักษะของพวกเขาผ่าน multutimedia และตั้งแต่การเรียนรู้ไอซีทีเพิ่มเป็นประสบการณ์ใหม่สำหรับครูผู้สอนครูที่กลายเป็นเพื่อนร่วมเรียนและค้นพบสิ่งใหม่พร้อมกับนักเรียนของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใน ICT สอนนักเรียนเป็นคนหาข้อมูลล่ามและประเมินผล นักศึกษาจะต้องสื่อสารผ่านสื่อมีความหลากหลายของวิธีการเพื่อให้บรรลุนี้จากท่าน เช่น แสดงภาพสไลด์ Power Point สำหรับการนำเสนอแบบปากเปล่า การสร้างการนำเสนอสื่อประสมอิเล็กทรอนิกส์ด้วยโปรแกรมซอฟต์แวร์นักเรียนแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจแนวคิดและทักษะของพวกเขาผ่าน multutimedia . และเนื่องจาก ICT ปรับปรุงการเรียนรู้เป็นประสบการณ์ใหม่สำหรับครู ครูเป็นผู้เรียน Co และค้นพบสิ่งใหม่ๆ พร้อมกับนักเรียน