The self access language learning c

The self access language learning center comes into its being with the further development of foreign language teaching and research. It originates from cognitive psychology and humanist psychology. So far, many self access centers have been set up in universities and colleges in the United States and Europe. After an initial discussion of the rationale for self access language learning and learner autonomy, this paper makes an analysis of the major components in constructing a self access center and related issues. Finally the paper discusses the practical need for setting up self access centers in universities and colleges in China and related matters that call for our attention.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศูนย์การเรียนรู้ภาษาด้วยตนเองมามันอยู่กับการสอนภาษาต่างประเทศและการวิจัยพัฒนาเพิ่มเติม มันมีต้นกำเนิดมาจากการรับรู้จิตวิทยาและจิตวิทยา humanist เพื่อห่างไกล ในศูนย์ด้วยตนเองได้ได้ตั้งค่าในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกาและยุโรป หลังจากการสนทนาเริ่มต้นเหตุผลสำหรับภาษาด้วยตนเองเรียนรู้และผู้เรียนอิสระ กระดาษนี้ทำให้การวิเคราะห์ส่วนประกอบสำคัญในการสร้างศูนย์ด้วยตนเองและประเด็นที่เกี่ยวข้อง ในที่สุด กระดาษอธิบายต้องปฏิบัติสำหรับการตั้งค่าด้วยตนเองศูนย์ในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยในประเทศจีนและเรื่องที่เกี่ยวข้องที่เรียกความสนใจของเรา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ศูนย์การเรียนรู้ภาษาที่เข้าถึงตัวเองเข้ามาในการเป็นอยู่ที่มีการพัฒนาต่อไปของการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศและการวิจัย มันมาจากองค์ความรู้ด้านจิตวิทยาและจิตวิทยามนุษยนิยม จนถึงศูนย์การเข้าถึงตัวเองจำนวนมากได้รับการจัดตั้งขึ้นในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยในประเทศสหรัฐอเมริกาและยุโรป หลังจากที่เริ่มต้นของการอภิปรายเหตุผลในการเรียนรู้ภาษาและการเข้าถึงตัวเองเรียนเอกราชกระดาษนี้จะทำให้การวิเคราะห์องค์ประกอบที่สำคัญในการสร้างศูนย์การเข้าถึงตัวเองและประเด็นที่เกี่ยวข้อง ในที่สุดกระดาษกล่าวถึงความจำเป็นในทางปฏิบัติสำหรับการตั้งค่าศูนย์การเข้าถึงตัวเองในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยในประเทศจีนและเรื่องที่เกี่ยวข้องกับที่เรียกร้องให้ความสนใจของเรา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ศูนย์การเรียนรู้ภาษาด้วยตนเองเข้ามาเป็นของถูกกับการพัฒนาต่อไปของการสอนภาษาต่างประเทศ และการวิจัย มันมาจากการรับรู้เชิงจิตวิทยาและจิตวิทยามนุษยนิยม . ดังนั้นไกล , ศูนย์การเข้าถึงหลายได้รับการจัดตั้งขึ้นในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกาและยุโรปหลังจากการเริ่มต้นของเหตุผลในการเข้าถึงการเรียนรู้ภาษาด้วยตนเอง และการเรียนรู้ด้วยตนเอง , กระดาษนี้จะทำให้การวิเคราะห์องค์ประกอบหลักในการสร้างด้วยตนเองการเข้าถึงศูนย์และประเด็นที่เกี่ยวข้อง ในที่สุดกระดาษกล่าวถึงต้องปฏิบัติสำหรับตั้งศูนย์การเข้าถึงในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยในจีน และที่เกี่ยวข้องกับเรื่องที่เรียกความสนใจของเรา