Day et al. (2000) indentify their s

Day et al. (2000) indentify their study school leaders who are either ‘subcontractors’ or ‘subversives’. The former might be presented as the passive implementer of external agendas with internal policy agendas being entirely aligned with those generated externally. In such cases the authority of the leader is challenged by a perceived lack of independence. On the other hand ‘subversives’ may be equally problematic.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วันและ al. (2000) ผ่านผู้นำโรงเรียนศึกษาที่ "ผู้รับเหมา' หรือ 'subversives' อดีตอาจปรากฏเป็นวางแฝงของวาระการประชุมมีวาระนโยบายภายในที่ถูกจัดตำแหน่งทั้งผู้สร้างภายนอกภายนอก ในกรณี เป็นท้าทายอำนาจของผู้นำจากการขาดการรับรู้ของความเป็นอิสระ ใน 'subversives' อาจมีปัญหาเหมือนกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วันและคณะ (2000) indentify ผู้นำโรงเรียนการศึกษาของพวกเขาที่มีทั้ง 'ผู้รับเหมาช่วง' หรือ 'บ่อนทำลาย' อดีตอาจจะนำเสนอเป็นผู้ดำเนินเรื่อยวาระภายนอกที่มีวาระการประชุมนโยบายภายในถูกจัดชิดอย่างสิ้นเชิงกับที่สร้างจากภายนอก ในกรณีเช่นนี้ผู้มีอำนาจของผู้นำถูกท้าทายจากการขาดการรับรู้ของความเป็นอิสระ ในอื่น ๆ มือ 'บ่อนทำลาย' อาจเป็นปัญหาได้อย่างเท่าเทียมกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัน et al . ( 2000 ) แนวทางการศึกษาโรงเรียนของผู้นำที่มีทั้ง ' ช่วง ' หรือ ' subversives ' อดีตอาจจะเสนอเป็นวาระ implementer เรื่อยๆของภายนอกกับภายในนโยบายวาระได้ทั้งหมดสอดคล้องกับผู้ที่สร้างขึ้นจากภายนอก ในกรณีดังกล่าว อำนาจของหัวหน้าเป็นท้าทายโดยการขาดความเป็นอิสระบนมืออื่น ๆ subversives ' อาจเป็นปัญหาได้ไม่แพ้กัน