Researchers documented teachers’ be

Researchers documented teachers’ behavior management by
observing each teacher in the classroom in the fall and spring of the
academic year and rating the teacher’s behavior management skill
using the seven-point behavior management dimension within
the Classroom Assessment Scoring System-PreK (CLASS; Pianta et al.,
2008). The CLASS focuses on relational processes between teachers
and children and was developed through extensive classroom
observation work in the NICHD Study of Early Child Care (Pianta
et al., 2008).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักวิจัยเอกสารการจัดการพฤติกรรมของครูโดยสังเกตแต่ละครูในห้องเรียนในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิของปีการศึกษาและการจัดอันดับทักษะการจัดการทำงานของครูโดยใช้มิติการจัดการพฤติกรรมเจ็ดจุดภายในการประเมินห้องเรียนที่ให้คะแนนระบบเพรคลีพ (ชั้น Pianta et al.,2008) การเรียนเน้นกระบวนการเกี่ยวข้องกันระหว่างครูและเด็ก และได้รับการพัฒนาผ่านห้องเรียนกว้างขวางสังเกตการทำงานในการ NICHD ศึกษาของต้นลูกดูแล (Piantaร้อยเอ็ด al., 2008)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักวิจัยเอกสารการจัดการพฤติกรรมของครูโดยการสังเกตของครูแต่ละคนในห้องเรียนในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิของปีทางวิชาการและการประเมินการจัดการพฤติกรรมของครูทักษะการใช้เจ็ดจุดมิติการจัดการพฤติกรรมที่อยู่ในการประเมินในชั้นเรียนเกณฑ์การให้คะแนนระบบPreK (CLASS; Pianta et al., 2008) ชั้นมุ่งเน้นไปที่กระบวนการความสัมพันธ์ระหว่างครูและเด็กได้รับการพัฒนาและผ่านห้องเรียนที่กว้างขวางการทำงานการสังเกตในการศึกษาNICHD ต้นของการดูแลเด็ก (Pianta et al., 2008)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักวิจัยบันทึกการจัดการพฤติกรรมของครู โดยครูแต่ละคน
การสังเกตในห้องเรียน ในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิของ

ปีการศึกษาและการประเมินทักษะการจัดการพฤติกรรมของครูที่ใช้เจ็ดประเด็นพฤติกรรมการจัดการมิติภายใน
เรียนการประเมินคะแนน prek ระบบ ( คลาส pianta et al . ,
2008 ) การเรียนเน้นกระบวนการเชิงสัมพันธ์ระหว่างครู
และเด็ก และได้รับการพัฒนาผ่านห้องเรียน
การสังเกตอย่างละเอียดในงาน nichd ศึกษาการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัย ( pianta
et al . , 2008 )